Всероссийская олимпиада школьников по истории муниципальный этап 9 класс
Задание 2. Определите хронологический порядок событий. Занесите буквенные обозначения событий в хронологическом порядке в приведенную таблицу (2 балла за правильно выстроенную последовательность, любая ошибка – 0 баллов. Всего – 6 баллов).
«Жалованная грамота городам»
Указ о единонаследии
«Жалованная грамота на права, вольности и преимущества благородного дворянства»
«Табель о рангах»
Манифест «О даровании вольности и свободы всему российскому дворянству»
Царский манифест «Об усовершенствовании государственного порядка»
Образование партии социалистов-революционеров
Подавление Московского декабрьского вооруженного восстания
Роспуск II Государственной Думы
Восстание на броненосце «Князь Потемкин Таврический»
Задание 3. Соотнесите элементы правого и левого столбцов таблицы. В перечне справа есть лишняя характеристика, выделите ее. Ответ запишите в таблице. (3 балла за каждый правильный ответ, максимальный балл – 9).
А. Россия получила устье Дуная, все Черноморское побережье Кавказа до Аджарии, крепости Ахалкалакии Ахалцих
Б. Присоединение к России Бессарабии, граница с Турцией по реке Прут
В. Признание вхождения в состав России Крыма и Кубани. Россия получила Причерноморские земли между Южным Бугом и Днестром
Г. Признание независимости Крымского ханства от Турции, Россия получает черноморские крепости Керчь, Еникале, Кинбурн, право свободной торговли в Турции.
Д. Россия получает юго-восточную часть Финляндии
1. М.М. Сперанский
А. Подготовка отмены крепостного права в конце 1850-х гг.
2. М.Т. Лорис-Меликов
Б. Основание военных поселений
В. Разработка проекта о созыве выборных от земств
Г. Разработка реформы управления государственными крестьянами
Д. Проект созыва представительного органа – Государственной думы
А. Распространение своего влияния на другие страны, расширение сферы господства
Б. Партия или общественная группа, выступающая против мнения большинства или господствующей точки зрения
В. Платежи, налагаемые на побежденное государство в пользу государства-победителя
Г. Стремление, склонность к чему-либо; направление, в котором совершается развитие какого-либо явления
Д. Захват власти незаконным, насильственным путем; присвоение власти
Задание 4. Укажите, что является лишним в каждом ряду. Свой ответ поясните (5 баллов).
А) Поляне, вятичи, мурома, кривичи
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
Б) Челобитный, Посольский, Поместный, Крестьянский
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
В) М.А. Балакирев, А.П. Бородин, Ц.А. Кюи, П.И. Чайковский, М.П. Мусоргский
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
Г) Верховный тайный совет, Конференция при высочайшем дворе, Государственный совет, Кабинет министров, Императорский совет
___________________________________________________________________
Д) «Уран», «Искра», «Тайфун», «Сатурн», «Кольцо»
____________________________________________________________________
Задание 5. Заполните пробелы в тексте. Ответ оформите в виде таблицы (1 балл за каждый правильно заполненный пропуск, максимальный балл – 15).
___(1)___ года в Петербурге была расстреляна демонстрация рабочих, которые шли к царю с петицией. Это событие, получившее название __(2)____, послужило толчком к началу __(3)_____. События развивались стремительно. Рабочих поддержали крестьяне. ______(4)_________ произошло восстание на броненосце ____________(5)_________ . В ходе стачек и демонстраций протеста в разных городах страны появились новые органы рабочего движения - ____(6)__________. В октябре ___________(7)_____ года в стране прошла ______(8)______, участниками которой стали около 2 млн. рабочих и служащих. В результате давления демократических и либеральных сил на власть царь пошел на уступки обществу и издал ________(9)_______. Император ___________(10)____ даровал российским подданным основные гражданские свободы - _________(11)______ и объявил о созыве ________(12)____ с ________(13)____ функциями. Председателем Совета министров был назначен прогрессивный _______(14)____ . В России начали активно создаваться политические партии. Монаршая воля означала изменение государственного устройства Российской империи от феодальной к ________(15)_____ .
Задание 6. Изображения каких исторических деятелей представлены ниже? Укажите
сферу их деятельности
примерное время их деятельности.
Ответ оформите в таблице.
(до 3 баллов за каждый ответ, максимальный балл – 6).
Сфера деятельности
Задание 7. Применительно к каждой представленной ниже картине укажите:
время создания (с точностью до половины столетия).
Ответ оформите в таблице.
(1 балла за каждый из перечисленных элементов ответа, до 3 баллов за каждый ответ, максимальный балл за все задание – 6).
Задание 8. Применительно к каждому изображенному ниже памятнику укажите:
место расположения (город),
время создания (с точностью до половины столетия) постройки памятника.
Ответ оформите в таблице.
Место расположения
(1 балл за каждый из перечисленных элементов ответа, до 4 баллов за каждый ответ, максимальный балл за все задание – 8).
Задание 9. Выполните задания по карте (1 балл за каждый верный ответ, максимальный балл – 6)
Перед вами изображение карты «Русско-японская война». Рассмотрите её и выполните задания:
Под цифрой 1 на карте указано место, где японский флот нанёс первый удар в ходе войны. Напишите название крепости и дату нападения на русскую эскадру.
Под цифрой 2 на карте указано место, где произошло крупнейшее сухопутное сражение русско-японской войны, в ходе которого русские войска потерпели поражение. Напишите название населённого пункта, где произошло это сражение.
Под цифрой 3 на карте обозначено место гибели Второй Тихоокеанской эскадры. Напишите название этого места.
Напишите фамилию адмирала, который командовал Второй Тихоокеанской эскадрой.
Укажите название мирного договора по итогам русско-японской войны.
Укажите фамилию главы русской делегации на заключении мирного договора с Японией.
Задание 10. Прочитайте отрывок из документа. Ответы на вопросы внесите в таблицу (9 баллов).
Считая себя одним из отрядов всемирной армии пролетариата, российская социал-демократия преследует ту же конечную цель, к которой стремятся социал-демократы всех других стран.
Эта конечная цель определяется характером современного буржуазного общества и ходом его развития.
Заменив частную собственность на средства производства и обращения общественною и введя планомерную организацию общественно-производительного процесса для обеспечения благосостояния и всестороннего развития всех членов общества, социальная революция пролетариата уничтожит деление общества на классы и тем освободит все угнетенное человечество, так как положит конец всем видам эксплуатации одной части общества другою.
Необходимое условие этой социальной революции составляет диктатура пролетариата, т. е. завоевание пролетариатом такой политической власти, которая позволит ему подавить всякое сопротивление эксплуататоров.
В России, где капитализм уже стал господствующим способом производства, сохранились еще очень многочисленные остатки нашего старого докапиталистического порядка, который основывался на закрепощении трудящихся масс.
Самым значительным из всех этих пережитков и самым могучим оплотом всего этого варварства является царское самодержавие. По самой природе своей оно враждебно всякому общественному движению и не может не быть злейшим противником всех освободительных стремлений пролетариата.
Укажите название документа и датируйте его (3 балла)
Охарактеризуйте основные идеи документа, на что он был нацелен? (3 балла)
Объясните, к каким историческим событиям в России привело появление этого документа? (3 балла)