Программа. летнего лагеря «Непоседы» с дневным пребыванием. «Моя малая Родина»

1 Утверждена педагогическим советом школы от «20» мая 2016г. Директор МБОУ «Дробышевская ООШ» /О.А.Шевченко/ Программа летнего лагеря «Непоседы» с дневным пребыванием «Моя малая Родина» Программу составили: Творческая группа учителей МБОУ «Дробышевская ООШ» Бекенова А.Н. Бычкова Т.А. Строганова Г.В. Шевченко О.А. Жундубаева А.Е. Лето 2016

2 Информационная карта программы 1 Полное название программы Программа летнего оздоровительного лагеря «Непоседы» с дневным пребыванием при МБОУ «Дробышевская ООШ» «Моя малая Родина» 2 Цель программы Цель: создание документального фильма о людях труда села Дробышево через изучение истории Нововаршавского района. 3 Направление деятельности 4 Краткое содержание программы Ожидаемый результат Историко - краеведческое Программа разделена на два блока: Блок 1: Мой край родной _нововаршавский Цель блока: собрать материал, отражающий связь исторических событий Нововаршавского района с судьбой жителей села Дробышево. Блок 2: Фильм, фильм, фильм Цель блока: развитие интереса у детей и подростков к детскому отечественному кинематографу через создание видеороликов о людях труда села Дробышево. Лагерь на все время функционирования превращается в «Киностудию». В каждой киностудии (по количеству отрядов) есть актеры, режиссер, оператор, гример, костюмер. Жизнедеятельностью руководит «худсовет», в состав которой входят: директора киностудий (воспитатели), зрители (технический персонал, работники пищеблока), представитель педагогического совета (директор лагеря). Каждый день лагеря имеет свою тему в соответствии с темой и целью блока. - для развития воспитательной системы детского оздоровительного лагеря: совершенствование методик организации форм работы, пополнение методической копилки; - для педагогов: повышение уровня педагогического мастерства; отработка моделей взаимодействия педагогического отряда с детским коллективом в рамках историко-краеведческой направленности; - для детей: оздоровление детей, повышение уровня знаний об истории, культуре Нововаршавского района, осознание себя как патриотом своей малой Родины, раскрытие творческого

3 потенциала, личностный рост ребенка; -для родителей: укрепление здоровья детей; чувство уверенности в силах, способностях ребенка; удовлетворенность родителей летним отдыхом детей. 5 Авторы программы Творческая группа учителей МКОУ «Дробышевская ООШ»: А.Н. Бекенова, Т.А.Бычкова, Г.В. Строганова, О.А.Шевченко, А.Е. Жундубаева Муниципальное МБОУ «Дробышевская ООШ» 6 образовательное учреждение, представившее программу 7 Адрес, телефон Омская обл. Нововаршавский район, село Дробышево ул.центральна, 16, 8(38152) Место реализации Дробышевская школа 9 Количество, возраст Количество - 40 человек, учащихся Возраст - 8 лет 16 лет 10 Сроки проведения, С 06 июня по 27 июня количество смен 1 смена

4 Пояснительная записка Давно известно, что во время летних каникул происходит разрядка накопившейся за год напряженности, восстановление израсходованных сил, здоровья, развитие творческого потенциала. Эти функции выполняет летний лагерь с дневным пребыванием детей. Разработка данной программы организации каникулярного отдыха, оздоровления и занятости детей была вызвана: - повышением спроса родителей и детей на организованный отдых школьников; - обеспечением преемственности в работе лагеря предыдущих лет; - необходимостью использования богатого творческого потенциала подростков и педагогов в реализации цели и задач программы. Программа «Моя малая Родина» разработана творческой группой учителей МБОУ «Дробышевская ООШ» в соответствии с Указом президента В.В.Путина «О проведении в Российской Федерации Года российского кино» и в связи с юбилейным годом 75- летием Нововаршавского района. Новизной и особенностью данной программы является комплексное решение вопросов оздоровления и отдыха детей в летний период, а также учет современных технологий в этой сфере. Актуальность данной программы состоит в том, что он способствует гражданскопатриотическому и духовно нравственному воспитанию школьников. Каждый, понастоящему, хорошо снятый фильм непременно заставляет человека задуматься, сделать моральный выбор. Люди, сами того не замечая, получают настоящий жизненный опыт, который в разных ситуациях может сыграть одну из ведущих ролей. Министерство образования и науки составило примерный список 100 фильмов, рекомендованных к просмотру в школах, часть которых воспитателями лагеря с дневным пребыванием детей будет использована в режиме просмотра. В связи с этим педагогический коллектив летнего оздоровительного лагеря ставит перед собой следующие цель и задачи: Цель программы: создание документального фильма о людях труда села Дробышево через изучение истории Нововаршавского района. Задачи программы: Собрать материалы о людях труда села Дробышево; Повысить роль киноискусства в нравственно-эстетическом воспитании школьников; Развивать интеллектуальные, коммуникативные способности; Способствовать воспитанию нравственности, патриотизма и активной гражданской позиции у молодого поколения.

5 Принципы программы 1) Принцип творчества и успеха. Индивидуальная и коллективная творческая деятельность позволяет определять и развивать индивидуальные особенности детей. Благодаря творчеству ребенок выявляет свои способности, узнает о «сильных» сторонах своей личности. Достижение успеха в том или ином виде деятельности способствует формированию позитивной Я концепции личности учащегося. 2) Деятельностный подход в воспитании состоит в том, что ребенок живет реальной, сегодняшней жизнью, поэтому ему необходима интересная, отвечающая его потребностям и особенностям деятельность: игровая, трудовая, досуговая, творческая и т. д. 3) Принцип доверия и поддержки основывается на вере в ребенка, доверии ему, в поддержке его устремлений к самореализации и самоутверждению. 4) Культурологический подход обеспечивает режим наибольшего благоприятствования детям в приобщении к культуре, в формировании эстетического вкуса. 5) Принцип толерантности. Толерантность это терпимое, уважительное отношение к людям, признание права каждого человека на ошибку и индивидуальное поведение в рамках законов, принятых обществом. Культура и философия толерантности базируются на признании за каждым человеком права иметь собственные взгляды, принципы, отношение к происходящему, свои национальные и религиозные воззрения, своё отношение к культуре и моде, к людям и окружающему миру.

6 Этапы реализации программы Подготовительный этап Цель: раскрыть перспективы деятельности детей в лагере, заложить основы временного детского коллектива, учитывая прошлый опыт детей и основываясь на традициях лагеря. Этот этап характеризуется тем, что за 2 месяца до открытия пришкольного летнего оздоровительного лагеря начинается подготовка к летнему сезону. Деятельностью этого этапа является: проведение совещаний при директоре по подготовке школы к летнему сезону; издание приказа по школе о проведении летней кампании; разработка программы деятельности пришкольного летнего лагеря с дневным пребыванием детей и подростков «Непоседы»; подготовка методического материала для работников лагеря; отбор кадров для работы в пришкольном летнем оздоровительном лагере; составление необходимой документации для деятельности лагеря (плансетка, должностные обязанности, инструкции т.д.) комплектование отрядов Организационный этап. Цель: дать возможность каждому ребенку проявить и показать себя, выявить интересы, способности, знания детей в различных сферах жизнедеятельности, создать условия для приобретения опыта совместной деятельности в микрогруппах. Этот период короткий по количеству дней, всего лишь 2-3 дня. Основной деятельностью этого этапа является: встреча детей; запуск программы лагеря «Моя малая Родина»; знакомство с правилами жизнедеятельности лагеря; сплочение отрядов. Основной этап смены Цель: создание условий для реализации основной идеи программы применительно к каждому ребенку и закрепление воспитательных результатов, достигнутых при помощи приемов игры в неигровом поведении. Основная идея этого этапа, заметить каждого ребёнка предоставить ему возможность проявить себя в различных видах деятельности, создать ситуацию успеха. Межличностные отношения детей 8 16 лет строятся на эмоциональной основе. Поэтому необходимо включать школьников в творческую коллективную деятельность, помогать

7 им эмоционально «проживать» свои и коллективные успехи. Воспитателями развивается в подростках «социальная взрослость путём включения их в самоуправление, в активную общественно полезную деятельность Во время реализации программы воспитанники оформляют отрядные уголки с тематикой здорового образа жизни, выставку рисунков. Заключительный этап смены Отличается особой событийностью, эмоциональной напряженностью, стремлением к сопереживанию конца лагерной смены. Цель: определение степени реализации воспитательных задач, уровня сформированности временного детского коллектива. Задачи: Подвести итоги работы отряда за смену, выявить причины удач и неудач: дать оценку деятельности каждого члена отряда; помочь каждому дать оценку своего развития за смену и определить перспективы на будущее. Во время итогового периода закрепляются сложившиеся традиции лагеря, его символика и ритуалы. Основной идеей этого этапа является: подведение итогов смены; выработка перспектив деятельности организации; анализ предложений детьми, родителями, педагогами, внесенными по деятельности летнего оздоровительного лагеря в будущем; сдача документации в Комитет по образованию.

8 Основное содержание программы В режиме летнего лагеря будут работать три киностудии (три команды). Каждая киностудия имеет своего «оператора», «режиссера», «сценариста», «костюмера», «гримера» и «актеров». "Киностудия" заранее придумывает себе названия, девиз и эмблему. Поэтому, команда формируется заранее так, чтобы у ребят было время на подготовку. Команды разновозрастные. При прохождении первого блока программы дети готовят материал по истории Нововаршавского района, обогащаются знаниями в ходе конкурсов, викторин, игр, собирают материал о людях труда села Дробышево. Во втором блоке знакомятся с различными технологиями для постановки мини-фильмов, создания видеороликов. Познакомятся с такими технологии как «Пластилиновая жизнь», «Рисованный фильм», «Боди арт». В ходе мероприятия ребята фантазируют, выполняют задания, включающие элементы актерского мастерства. Творческий процесс протекает на фоне групповой активности. Конкурсные задания стимулируют активность не только игроков, но и болельщиков. Желание оказать помощь представителям своего отряда, сопереживание участвующим в конкурсах игрокам создает в зрительном зале «эффект присутствия». В игре дети используют навыки художественного оформления, рисования, общую эрудицию. Ежедневно "худсовет" будет проводить рефлексию по проведенным мероприятиям, где определяются победители по номинациям «Лучшая мужская роль», «Лучшая женская роль», «Приз зрительских симпатий», наградой для них будет служить билет в кино. В конце смены дети, получившие большее количество билетов, будут награждены поездкой в город Омск на просмотр художественного фильма в формате 3D. Среди наиболее отличившихся талантливых ребят будет разыгрываться главный приз кинематографии НИКА, победитель будет награжден ценным подарком. Смена закончится итоговым мероприятием - презентацией документального фильма о людях труда села Дробышево «Человек труда перед именем твоим» для населения села. Конечным продуктом будет банк видеороликов о людях труда, документальный фильм для пополнения фонда школьного музея. Ежедневно в фойе школы на «Экране соревнований» будут отмечаться итоги дня. Это будет знак с изображением объектива кинематографа разного размера, которые обозначают полученные в соревновании баллы: 1, 2, 3 балла.

9 Условия реализации программы Программа разработана с учетом следующих законодательных нормативноправовых документов: 1. Конвенцией ООН о правах ребенка; 2. Конституцией РФ; 3. Законом РФ «Об образовании»; 4. Федеральным законом «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» от г. 124-ФЗ; 5. Трудовым кодексом Российской Федерации от г. 197-ФЗ; 6. Федеральным законом «О внесении изменений и дополнений в закон РФ «О защите прав потребителей и кодекс РСФСР «Об административных нарушениях» от г. 2-ФЗ; 7. Об учреждении порядка проведения смен профильных лагерей, с дневным пребыванием, лагерей труда и отдыха. Приказ Минобразования РФ от г Устав МБОУ «Дробышевская ООШ» 9. Положение о лагере дневного пребывания. 10. Правила внутреннего распорядка лагеря дневного пребывания. 11. Правила по технике безопасности, пожарной безопасности. 12. Рекомендации по профилактике детского травматизма, предупреждению несчастных случаев с детьми в школьном оздоровительном лагере. 13. Инструкции по организации и проведению туристических походов и экскурсий. 14. Приказы Комитета по образованию. 15. Должностные инструкции работников. 16. Санитарные правила о прохождении медицинского осмотра. 17. Заявления от родителей. 18. Правила регистрации детей при поступлении и выбытии. 19. Акт приемки лагеря. 20. Планы работы. Основной состав лагеря 40 учащихся образовательного учреждения МБОУ Дробышевская ООШ от 8 лет до 16 лет. При комплектовании особое внимание уделяется детям из малообеспеченных, неполных семей, а также детям, находящихся в трудной жизненной ситуации.

10 Материально-технические условия предусматривают: Применение 1 2 Кабинеты начальных классов Спортивно актовый зал Спортивная площадка Школьный двор Медицинский кабинет Школьная библиотека Столовая Комнаты гигиены Кабинет информатики Штабная комната каждой команды Занятия спортом, состязания, линейка, мероприятия ( в случае плохой погоды) Проведение общелагерных игр на воздухе, спартакиады, спортивные состязания Отрядные дела, игры-путешествия Медицинский контроль мероприятий лагерной смены Литература для педагогов и детей лагеря Завтрак, обед Туалеты, сушилки для рук Организация содержательного оздоровительного отдыха детей

11 Ожидаемые результаты реализации программы: Повышение уровня патриотического сознания, расширить объем знаний об истории родного края через проведение мероприятий: Информационный час «Дробышевский район вчера, Нововаршавский район сегодня», Государственная символика Нововаршавского района, Творческая лаборатория «Люби и знай свой край», Интеллектуальная игра «Нововаршавский наш район люби его и воспевай!», Поэтический буклет «Я люблю тебя, Нововаршавская земля!», Музыкальный калейдоскоп «Пою тебе, мой край родной!» Укрепление здоровья детей через: витаминизацию блюд, соблюдение режима дня, ежедневной зарядки, оздоровительных процедур, подвижных игр на свежем воздухе, веселых стартов, первенства по различным видам спорта, конкурсная программа «Мой друг - велосипед», ежедневных минуток здоровья. Повышение уровня воспитания ценностного отношения к отечественной кинематографии, формирования основ эстетической культуры при проведении таких мероприятий как: Познавательно развлекательная игра «В мире кино», Конкурс рисованных фильмов, Презентация «Омичи легенды российского кино», Просмотр фильмов по рассказам В.Драгунского «Денискины рассказы»,кино эстафета «Герои детских фильмов на старте», Викторина «Мы с вами где то встречались» (по произведениям Е.Л.Шварц), «Песни, зовущие в детство», мультикиновикторина.

12 Формы и методы реализации программы Формы реализации программы: спортивные игры, соревнования, эстафеты экскурсии, прогулки информационный час, лекторий интеллектуальные игры, викторины Музыкальный калейдоскоп, литературно-музыкальная композиция. Программа летнего лагеря дневного пребывания реализуется через коллективно - творческие дела-ктд КТД - основное средство сплочения коллектива - совместная организаторская и творческая деятельность детей и взрослых. К важнейшим условиям организации детской жизни Иванов И. П., автор коммунарской методики - методики заботы человека о человеке, относит участие детей не только в общей работе, но и в её планировании, анализе и подведении итогов. Формы воспитательной работы, ориентированные на развитие фантазии и творческих способностей детей, предполагают наличие этих условий. Одна из таких форм - КТД. Каждое коллективное творческое дело - это проявление заботы об улучшении общей жизни, иначе говоря, это система педагогических действий на общую радость и пользу. Педагогические задачи КТД вторичны. Они - следствие доброго отношения к жизни. Поэтому оно - дело. Дело - коллективное, потому что планируется, готовится, совершается и обсуждается воспитанниками и воспитателями, как младшими и старшими товарищами. Дело - творческое, потому что на каждой стадии его осуществления ведётся поиск лучших путей, способов, средств решения жизненно важной практической задачи. Целенаправленное осуществление коллективных творческих дел как системы может обеспечить реализацию воспитательных возможностей КТД.

13 Формы контроля реализации программы Качественные показатели реализации программы: - анкеты детей и вожатых; - отзывы руководителей учреждений государственного воспитания; - открытые мероприятия; - выставки, экспозиции поделок, творческих работ, изделий; -фото - и видеоотчеты. Количественные показатели реализации программы: - аналитические отчеты начальника лагеря (заезд детей, адаптационный период, основной период, анализ смены); - отчеты специалистов оздоровительного лагеря за смену (библиотекарь, медицинский работник, воспитатели); - журналы воспитателей летнего лагеря.

14 Направления и виды деятельности Приоритетными направлениями остаются: Патриотическое воспитание Основные темы для работы по направлению - знаменательные и памятные даты истории и культуры Нововаршавского района и в мире киноискусства: 75-летие Нововаршавки, пропаганда государственных символов Нововаршавского района, 105 летие со дня открытия первой школы в селе Дробышево, 120-летие отечественной кинематографии; 80-летие студии мультипликационных фильмов. Формирование здорового образа жизни Цель: сохранение и укрепление здоровья детей. Задачи физкультурно-оздоровительной деятельности: Вовлечение детей в различные формы физкультурно-оздоровительной работы; Выработка и укрепление гигиенических навыков; Расширение знаний об охране здоровья. Проведение витаминизации питания детей. Основополагающими идеями в работе с детьми в пришкольном летнем лагере является сохранение и укрепление здоровья детей, поэтому в программу включены следующие мероприятия: - ежедневный осмотр детей медицинским работником; - ежедневная утренняя гимнастика; - организация пешеходных экскурсий ; - организация здорового питания детей; - организация спортивно-массовых мероприятий: - соревнования по лёгкой атлетике; - спортивные эстафеты; - подвижные спортивные игры. Утренняя гимнастика проводится ежедневно в течение минут: в хорошую погоду на открытом воздухе, в непогоду в проветриваемых помещениях. Основная задача этого режимного момента, помимо физического развития и закаливания, - создание положительного эмоционального заряда и хорошего физического тонуса на весь день. Подвижные игры включают все основные физкультурные элементы: ходьбу, бег, прыжки. Они способствуют созданию хорошего, эмоционально окрашенного настроения у детей, развитию у них таких физических качеств, как ловкость, быстрота, выносливость, а коллективные игры еще и воспитанию дружбы. Художественно творческая деятельность Творческая деятельность это особая сфера человеческой активности, в которой личность не преследует никаких других целей, кроме получения удовольствия от

15 проявления духовных и физических сил. Основным назначением творческой деятельности в лагере является развитие креативности детей и подростков. Формы организации художественно-творческой деятельности: Изобразительная деятельность (оформление уголка отряда «Наш отрядный дом», конкурс стенгазет и рисунков «А в нашем лагере») Конкурсные программы Творческие конкурсы Игровые творческие программы Концерты Творческие игры Праздники Выставки, ярмарки Рисование в лагере дает большие возможности в развитии художественных способностей детей. Рисуя, дети усваивают целый ряд навыков изобразительной деятельности, укрепляют зрительную память, учатся замечать и различать цвета и формы окружающего мира. В своих рисунках они воплощают собственное видение мира, свои фантазии.

16 План сетка День Направления Патриотическое Здоровьесберегающее Художественнотворческое 1 Праздник открытие «С чего начинается Родина?» 2 Информационный час «Дробышевский район вчера, Нововаршавский район сегодня» Государственная символика Нововаршавского района, презентация 3 Презентация «Мое село моя гордость» Конкурс видеороликов «Село мое родное» Организация лагерной смены Творческая лаборатория «Люби и знай свой край» Фотовыставка «Дробышево светлые пейзажи» 4 Выпуск газет «Их именами мы гордимся» Эстафета «Вперед, к победе!» Конкурс видеороликов «Человек труда, перед именем твоим» 5 Интеллектуальная игра «Нововаршавский наш район люби его и воспевай!» Музыкальный калейдоскоп «Пою тебе, мой край родной!» Поэтический буклет «Я люблю тебя, Нововаршавская земля!» 6 Встреча с жителями села «За историей района судьбы моих земляков» 7 Виртуальная экскурсия по знаменательным местам Нововаршавского района Великий Иртыш наша гордость, рассказ «Самые шустрые», спортивные состязания к 75-летию района Выставка портрет «Человек славен трудом» Конкурс рисунков «Посмотри, как он хорош район, в котором ты живешь!»

17 8 Конференция «Мой род моя семья» (родословная учащихся) 9 О курганах замолвите слово 10 Презентация «Омичи легенды российского кино» 11 Из истории создания мультфильмов (лекторий) 12 Митинг у памятника «Мы помним!» Просмотр видеороликов «Голоса истории» Игра по станциям «Сокровища земли нововаршавской» Познавательно развлекательная игра «В мире кино» На тропе сказочных героев (спорт меропр) Литературномузыкальная композиция «Как не любить мне эту землю» Голубые озера моей земли Конкурс рисованных фильмов Письмо солдату, служащему в Российской Армии 13 Просмотр фрагмента сказки «Золотой ключик, или Приключения Буратино» Сказочная викторина по произведению А.Н.Толстого 14 Киносерпантин (тематическое мероприятие с элементами ролевой игры) Конкурс «Маска, я тебя знаю» в технике Боди арт 15 Кино эстафета «Герои детских фильмов на старте» Просмотр фильмов по рассказам В.Драгунского «Денискины рассказы» 16 Викторина «Мы с вами где то встречались» (по произведениям Е.Л.Шварц) 17 Просмотр и обсуждение фильма Р.Быкова «Чучело» «Песни, зовущие в детство», мультикиновикторина. Конкурс внимательных кинозрителей Пластилиновая жизнь 18 Презентация документального фильма «Человек славен трудом» Закрытие лагерной смены

18 Календарно тематическое планирование Блок 1 «Мой край родной - Нововаршавский» Цель блока: собрать материал, отражающий связь истории Нововаршавского района с судьбой жителей села Дробышево. 1 день 2 день 3 день С чего начинается Родина С днем рождения, нововаршавская земля! О той земле, где я родился Организация лагерной смены Праздник открытие «С чего начинается Родина?» 4 день Их именами мы гордимся Информационный час «Дробышевский район вчера, Нововаршавский район сегодня» Государственная Нововаршавского презентация символика района, Творческая лаборатория «Люби и знай свой край» 5 день Воспеваем свой край Фотовыставка «Дробышево светлые пейзажи» Презентация «Мое село моя гордость» Конкурс видеороликов «Село мое родное» 6 день Человек славен трудом Выпуск газет «Их именами мы гордимся» Конкурс видеороликов «Человек труда, перед именем твоим» Эстафета «Вперед, к победе!» Интеллектуальная игра «Нововаршавский наш район люби его и воспевай!» Поэтический буклет «Я люблю тебя, Нововаршавская земля!» Музыкальный калейдоскоп «Пою тебе, мой край родной!» Выставка портрет «Человек славен трудом» Встреча с жителями села «За историей района судьбы моих земляков» «Самые шустрые», спортивные состязания к 75-летию района

19 7 день Родные сердцу места 8 день Моя земля там, где мой отчий дом 9 день Сокровища земли Нововаршавской Виртуальная экскурсия по знаменательным местам Нововаршавского района Великий Иртыш наша гордость, рассказ Конкурс рисунков «Посмотри, как он хорош район, в котором ты живешь!» Литературно-музыкальная композиция «Как не любить мне эту землю» Конференция «Мой род моя семья» (родословная учащихся) Игра по станциям «Сокровища земли нововаршавской» О курганах замолвите слово Голубые озера моей земли Блок 2 «Фильм, фильм, фильм» Цель блока: развитие интереса у детей к детскому отечественному кинематографу через создание видеороликов о людях труда села Дробышево. 10 день 11 день 12 день В мире Кино 80 лет «Союзмультфильму» День скорби Познавательно развлекательная игра «В мире кино» Конкурс рисованных фильмов Презентация «Омичи легенды российского кино» 13 день 80 лет «Золотому ключику» Из истории создания мультфильмов (лекторий) На тропе сказочных героев (спорт меропр) 14 день День Боди - арт Митинг у памятника «Мы помним!» Просмотр видеороликов «Голоса истории» Письмо солдату, служащему в Российской Армии 15 день Денискин день

20 Просмотр фрагмента сказки «Золотой ключик, или Приключения Буратино» Сказочная викторина по произведению А.Н.Толстого 16 день 120 лет Е.Л.Шварц писателю, драматургу, киносценаристу Конкурс «Маска, я тебя знаю» в технике Боди арт Киносерпантин (тематическое мероприятие с элементами ролевой игры) 17 день Ролан Быков «Чучело» Просмотр фильмов по рассказам В.Драгунского «Денискины рассказы» Кино эстафета «Герои детских фильмов на старте» 18 день Праздник «Человек славен трудом» Викторина «Мы с вами где то встречались» (по произведениям Е.Л.Шварц) «Песни, зовущие в детство», мультикиновикторина. Просмотр и обсуждение фильма Р.Быкова «Чучело» Конкурс внимательных кинозрителей Пластилиновая жизнь Презентация документального фильма «Человек славен трудом» Закрытие лагерной смены

21 Приложение 1) Диагностика эмоционального, физического состояния учащихся в процессе пребывания в лагере Уровень эмоционального развития отдыхающего Фамилия, имя ребенка: Отряд: Руководитель: настроение Дни смены Красный Желтый Зеленый Рейтинг мероприятий Критерии Мероприятие Очень понравилось Понравилось Остался равнодушным Не понравилось 2) Социальный портрет отряда Руководитель: Количество детей: Количество мальчиков: Количество девочек: Возраст детей: Социальный портрет отдыхающего ФИО: Дата: Класс: Адрес: С каким настроением вы к нам пришли? Что вы умеете делать? Чему бы вы хотели научиться? Чему бы вы хотели научить других? Ваши любимые игры? Чем бы вы хотели заниматься в лагере? Личный отзыв о лагере ФИО: Класс: Адрес:

22 Что понравилось? Что не понравилось? Какие полезные умения и навыки приобрел? Предложения 3) Итогово - диагностический блок После проведенных мероприятий и в конце смены ребята заполняют анкеты, по результатам которых проводится мониторинг и диагностика. Анкета 1 1. Хотелось бы тебе еще раз принять участие в краеведческой смене? Да Скорее да, чем нет Затрудняюсь ответить Скорее нет, чем да Нет 2. Насколько интересно был организован твой отдых? Оцени по десятибалльной шкале. 3. Что для тебя было самым интересным в профильной смене? Открытие лагерной смены Участие в конкурсах, концертах Спортивные мероприятия Экскурсии Закрытие лагерной смены Другое 4. Какие новые способности ты раскрыл в себе в лагере? Поисковые Спортивные Организаторские Затрудняюсь ответить 5. Твои предложения по проведению отдыха в летнем лагере дневного пребывания? Анкета 2 Диагностика интересов, потребностей учащихся 1. Чем вы любите заниматься в свободное время? 2. Любите ли вы петь и танцевать, какие по жанру песни и танцы предпочитаете? 3. Любите ли вы мастерить поделки своими руками, если «да», то из каких материалов? 4. В какие игры вы любите играть? 5. Каким видом спорта вы занимаетесь? 6. Какие телепередачи вы любите? 7. Чем бы вы хотели заняться летом?

23 Алгоритм анализа эффективности реализации программы 1. Достижение цели, реализация задач программы. 2. Оценка эффективности пребывания детей в лагере. 3. Анализ условий, повлиявших на степень реализации программы. На основании чего сделан такой вывод о смене? 4. Удовлетворенность кадрами: воспитатели, физ. работник. 5. Удовлетворенность организацией питания детей. 6. Удовлетворенность взаимодействиями с социумом при реализации программы летнего отдыха. Проблемы, предложения. 7. Наличие и анализ комплекса оздоравливающих процедур. 4) Описание мероприятий День боди-арт- Краски нужны специальные, для аквагрима. Темы могут быть разные: экзотические растения, странные насекомые, космические пришельцы, таинственные племена, «глазастики» (глаза по всему телу) и т.д. Киносерпантин (Конкурсное тематическое мероприятие с элементами ролевой игры) 1 конкурс: "Визитки отрядов". Как правило, этот конкурс не подлежит оценке со стороны жюри. 2 конкурс: "Киноведение". Содержание этого конкурса заключается в ответе командами на вопросы. Победителем станет та команда, которая продемонстрирует большую эрудицию, ответив на вопросы быстрее и точнее своих соперников. Примерные вопросы конкурса: 1. Как назывались первые фильмы, снятые в истории мирового кино? ("Прибытие поезда", "Завтрак младенца") 2. В каком году и где они были показаны? (1895г., г. Париж) 3. Кто их создатели? (братья Люмьер) 4. Героям каких кинофильмов принадлежат следующие фразы: а) "Наши люди в булочную на такси не ездят. " ("Бриллиантовая Рука");. б) "Я понял, господа, в чем ваша беда: Серьезное лицо еще не признак ума". ("Тот самый Мюнхгаузен"); в) "Счастье это когда тебя понимают". ("Доживем до понедельника"). 5. Композитор автор музыки из кинофильма "Три мушкетера"? (М. Дунаевский). 6. Как называется вторая серия кинофильма "Бриллиантовая рука"? ("Костяная нога"). 7. В каком фильме дебютировала знаменитая российская актриса Людмила Гурченко? ("Карнавальная ночь" в роле Лены). 8. Назовите последний фильм, снятый с участием Андрея Миронова. ("Человек с бульвара Капуцинов"). Для младших школьников может быть предложено другое содержание вопросов: 1. Назовите любимое блюдо Карлсона. (Плюшки и варенье); 2. В каком фильме-сказке использовались следующие слова: "Я не волшебник, я только учусь" ("Золушка"). 3. Кто написал музыку к мультипликационным фильмам "Пластилиновая ворона" и "Бременские музыканты"? (Геннадий Гладков). 4. Кто озвучивал персонаж мультфильма «Крокодил Гена»? (Василий Ливанов); 5. Сколько выпусков мультипликационного фильма "Ну, погоди!" снято в данный момент времени? (Восемнадцать). 6. Кто "придумал" Чебурашку? (Э. Успенский). 7. Кто озвучивал Кота Матроскина, - персонажа сериала мультфильмов про Простоквашено? (Олег Табаков). 8. Назовите автора музыки из мультипликационного фильма "Щелкунчик". (П.И. Чайковский).

24 9. Знаете ли вы, кто является автором сценария мультипликационного фильма "Тайна третьей планеты"? (Кир Булычев). 10. Кому знакома песня из мультипликационного фильма "Про Крошку Енота"? Что это за песня? ("Улыбка "). 3 конкурс: "Кинопробы". От команды участвует один человек актер. Ему вручается незнакомый текст-подсказка. Задача участника конкурса показать содержание этого текста при помощи пантомимы. Задача команды отгадать содержание этого текста. Варианты подсказок: 1) Уронили мишку на пол, Оторвали мишке лапу. Все равно его не брошу, Потому что он хороший. 2) Наша Таня громко плачет: Уронила в речку мячик. Тише, Танечка, не плачь. Не утонет в речке мяч. 2) Зайку бросила хозяйка. Под дождем остался зайка. Со скамейки слезть не смог. Весь до ниточки промок. 3) Идет бычок, качается, Вздыхает на ходу: "Ох, доска кончается. Сейчас я упаду". 4 конкурс: "Декорации". Участники этого конкурса "художники", 1-2 представителя от команды. Они получают задание - название картины. От них требуется немного волшебства, чтобы оживить содержание картины. Т.е. картина превращается в своеобразную миниатюру, а ее сюжет составляют живые люди актеры. Если сюжет потребует привлечение дополнительных персонажей, то в качестве актеров можно использовать зрителей. Примерные варианты названий картин: "Три богатыря" "Бурлаки на Волге" "Иван-Царевич и серый волк" "Утро в сосновом бору" 5 конкурс: "Озвучивание". От каждой команды требуется по одному участнику. Задание заключается в громком и четком произнесении одной единственной фразы: "Я хомяк, живу в норе, ничего не знаю, и знать не желаю". Однако, произнести ее надо с интонацией, которая досталась команде в результате жеребьевки. Примерные варианты интонаций: * весело; * сонно; * кокетливо; * толстяк с одышкой; * зло; * нравоучительно; * интимно; * по секрету; * нежно. 6 конкурс: "Музыкальный". Командам необходимо проявить способности хорового пения и исполнить песню "В лесу родилась елочка", но сделать это надо по-разному: - как ансамбль песни и пляски Российской армии - как русский народный хор - как хор младшей группы детского сада - как хор медведей из сказочного леса. 7 конкурс: "Дуэль директоров". Этот конкурс напоминает дуэль. Директора по очереди сообщают кинофильмы, в названиях которых есть имена числительные. Например, "Три мушкетера", "Один дома", "Семнадцать мгновений весны", "Тридцать три" и т.п.

25 8 конкурс: "Киносерпантин". Это конкурс перевертышей. Для тех, кто не знает что такое перевертыш, поясним, что "перевертышем" называется текст, каждое слово, в котором заменено так, что весь текст принимает противоположный смысл. В данном случае текст название кинофильма. Например, "Белое солнце пустыни" "Черная луна тундры". Перевертыши: "Трусость шпиона" "Подвиг разведчика"; "Лошадь с ногами" "Всадник без головы"; "Большое отчаяние" "Маленькая Вера"; "Рота отдает воду" "Батальоны просят огня"; "Прибитые дождем" "Унесенные ветром"; "И закаты там бурные" "А зори здесь тихие"; "Мягкое яблоко" "Крепкий орешек"; "Умрем после воскресенья" "Доживем до понедельника"; "Джон Хоопкинс, здравствуйте" "Мери Поппинс, до свидания"; "Василий Иванович оставляет хобби" "Иван Васильевич меняет профессию"; "Все на улице" "Один дома". Конкурс рисованных фильмов - Ребята распределяются по группам. Определяется тема фильма (юмористическая, сказочная, познавательная и т. д.) и общее количество кадров (8-15). Размер кадров зависит от организаторов конкурса, определяющих место и время его проведения. На конкурсе съемочная группа представляет свой фильм, показывает его, отвечает на вопросы жюри и зрителей. По итогам конкурса специальные призы (кубки, сувениры, символы) получают: лучший сценарий, лучшая группа озвучивания, лучший режиссер и т. д. Мы с вами где-то встречались? (смотр веселого творчества) - В смотре могут участвовать ребята разного возраста. Им предлагаются следующие задания: Заново озвучить известные мультфильмы. Тексты должны быть совершенно отличными от оригинала, можно использовать ситуации из жизни школы, лагеря, отряда. Сделать рекламу известным мультфильмам. Это может быть «видеоролик» сценка исполняемая ребятами, или красочно нарисованный рекламный плакат. Смотр веселого кинотворчества можно завершить киноконцертом. Конкурс внимательных кинозрителей - Ребятам предлагается посмотреть мультфильм или фрагмент кинофильма. Сразу после просмотра ведущий конкурса задает вопросов на внимание, например: Какого цвета рубашка у? Сколько друзей собралось у? Как звали собаку? Назовите марку автомобиля, на котором ездил? В какое время встретились и? Чей портрет висел в комнате? Отвечать можно как устно, так и письменно группой или индивидуально. Самые внимательные награждаются аплодисментами и правом заявки на просмотр видеофильма. Киноконцерт - Участники киноконцерта (учащиеся, их родители и учителя) перевоплощаются в популярных героев кино, исполняют песни, сценки, танцы из своих любимых кинофильмов. В перерывах между концертными номерами могут звучать музыкальные отрывки из мультфильмов. Ролан Быков «Чучело» - фильм об отношениях - В Стране Советов было принято считать, что школьники, пионеры это образцово-показательные дети, которые ведут себя исключительно хорошо, не обманывают и не предают друзей, чётко следуют правилам поведения, смотрят детские фильмы СССР (список прилагался) и мечтают о трудовых подвигах и воинской славе. Эти стереотипы разрушил художественный фильм Р. Быкова "Чучело". В основе сюжета конфликт школьницы Лены Бессольцевой с одноклассниками. Девочка, которая и так не пользовалась успехом у сверстников, берёт на себя вину своего друга, за что становится изгоем. Бойкот, который объявили Бессольцевой учащиеся шестого класса, стал настоящим испытанием, но в итоге девочка оказалась на высоте. Детские художественные фильмы СССР, список которых можно бесконечно дополнять, способствовали достойному воспитанию не одного поколения детей. Сегодня эти люди, сами ставшие папами и мамами, с удовольствием показывают любимое кино своим чадам.

26 Омичи актеры - О том, что Омск стал родиной ряда ярких актерских талантов, знают многие. Обычно первым в этом ряду называют имя легендарного Михаила Ульянова. Михаил Александрович родился на севере Омской области и никогда не забывал свой родной край, став настоящей звездой советского театра и кино. На Омской земле родились Валентина Талызина и Юрий Беляев. А Спартак Мишулин, известный по ярким комическим ролям в кино и Театре сатиры, долгое время работал в нашем городе. Однако примерно в то же время в Омске блистал другой яркий комический талант актер Владимир Раутбарт, как и Мишулин, отправившийся покорять столицу из Омска. Раутбарт работал в Омском театре музыкальной комедии и театре Драмы. Затем транзитом через Свердловск уехал в Москву, где играл в театрах, преподавал в театральном институте, выступал на эстраде. Снимался он и в кино. И, наверное, немногие омичи знают, что человек, отдавший несколько лет их городу, был героем эпизода, который они с удовольствием смотрели много раз. Речь идет о фильме «Операция «Ы» и другие приключения Шурика». В новелле, посвященной тому, как главный герой готовился к экзамену, есть сценка сдачи экзамена одним нерадивым студентом. Неуч, которого сыграл Виктор Павлов, пытался с помощью хитроумной радиоаппаратуры обмануть строго профессора. Этого профессора и сыграл Владимир Раутбарт. И только старшее поколение жителей Омска сегодня помнит, что до этого он был звездой омской сцены. Были в творческой биографии актера и другие киноработы. Одна из них в мультипликационном кино тоже весьма известна. Голосом Раутбарта говорит старуха Шапокляк из мультфильма о приключениях Чебурашки и крокодила Гены. Но этот любимый и нынешними детьми мультфильм вышел уже после скоропостижной смерти актера в 1969 году. Владимир Раутбарт ушел из жизни в сорок с небольшим лет. Фильмы по рассказам В.Драгунского - Экранизированные юмористические новеллы Драгунского «Денискины рассказы», снятые в советские времена, пользуются и сейчас огромной популярностью у юного зрителя, благодаря лёгкому юмору и неожиданной развязке. Все истории повествуют об удивительных и забавных приключениях мальчишки Дениса, его друзей и семьи. В короткометражке «Подзорная труба»(1973) Денис рассекречивает родителей и узнаёт о существовании подзорной трубы, которая помогает им наблюдать за сорванцом. В следующей истории «Где это видано, где это слыхано» (1973) Денис и его товарищ выступают на школьной сцене с небольшой песенкой, но как назло забывают все слова. В голове мальчишек крутится только один злосчастный куплет. Ребята недоумевают, а публика падает от смеха. Другая экранизированная новелла «Капитан» повествует о встрече главного героя со своим дядей дальнего плавания.