контрольные работы по русскому языку методическая разработка по русскому языку (3 класс) по теме

Текущая контрольная работа к урокам блока «Как устроен наш язык».

1. Раздели слова на слоги.

Теремок, ягода, мельник, читать, стриж.

2. Выпиши слова, в которых рядом находятся звонкий и глухой согласные звуки.

Место, плавучий, ускакать, дочка, болтун, лилия, детвора.

3. Сделай фонетический разбор слова « клоун ».

4. Выпиши слова с одинаковыми приставками.

Добрый, добежать, дорасти, доска, добраться, домик, доучить.

5. Разбери по составу слово «пылинка».

6. Найди в тексте и выпиши слово, в котором четыре слога, ударение падает на третий слог, все согласные звуки в слове – звонкие и твёрдые.

Ручей вывел меня из леса. Слева тянулся лужок, справа к ручью спускались огороды.

Я шёл по лугу, отыскивая переправу. Пора было устраиваться на ночлег. Вот мостик с берега на берег.

Текущая контрольная работа к урокам блока «Как устроен наш язык».

1. Раздели слова на слоги.

Уважение, май, сосульки, змейка, лодочка.

2. Выпиши слова, в которых рядом находятся два глухих согласных звука.

Место, плавучий, ускакать, союз, обжигать дочка, болтун, сауна, сияет, детвора.

3. Сделай фонетический разбор слова « грязь ».

4. Выпиши однокоренные слова.

Боль, больница, больше, болеть, болт, больно, хворать.

5. Разбери по составу слово «крикун».

6. Найди в тексте и выпиши слово, в котором три слога, ударение падает на первый слог, в слове три звонких согласных звука (два мягких и один твёрдый).

Ручей вывел меня из леса. Слева тянулся лужок, справа к ручью спускались огороды.

Я шёл по лугу, отыскивая переправу. Пора было устраиваться на ночлег. Вот мостик с берега на берег.

Текущая контрольная работа к урокам блока «Как устроен наш язык».

1. Раздели слова на слоги.

Смейся, йод, сказка, семья, воробьи.

2. Выпиши слова, в которых рядом находятся два гласных звука.

Место, плавучий, союз, обжигать, дочка, театр, сауна, лилия, детвора, океан.

3. Сделай фонетический разбор слова « ружьё ».

4. Выпиши слова с одинаковыми по значению и звучанию суффиксами.

Лётчик, ключик, переводчик, колокольчик, разведчик, заказчик.

5. Разбери по составу слово «безоблачный».

6. Найди в тексте и выпиши слово, в котором два слога, ударение падает на второй слог, в слове четыре согласных звука (два звонких и два глухих).

Ручей вывел меня из леса. Слева тянулся лужок, справа к ручью спускались огороды.

Я шёл по лугу, отыскивая переправу. Пора было устраиваться на ночлег. Вот мостик с берега на берег.

Предварительный просмотр:

Текущая контрольная работа к урокам блока «Как устроен наш язык».

1. Спиши предложения, подчеркни грамматическую основу каждого предложения.

а) Сухая трава побелела от инея.

б) Лужи затянул тонкий ледок.

в) К вечеру небо просветлело.

2. Спиши предложения. Найди и подчеркни все обстоятельства.

а) Мы любили играть под липами.

б) Ярко светит летнее солнышко.

3. Запиши предложения. На месте пропусков напиши подходящие по смыслу слова. Подчеркни их как члены предложения.

а) Я люблю читать (что?)… и мечтать (о чём?)… .

б) Я выполнил рисунок (чем?)… .

4. Запиши предложения. Определи, каким членом предложения является слово «ель».

а) Ель растёт во влажных местах.

б) Игрушки висят на ели.

в) На поляне дети увидели ель.

5. Придумай и запиши одно предложение, чтобы данные слова были указанными членами предложения. Охарактеризуй предложение по цели высказывания и интонации.

6. Прочитай текст. Найди и запиши предложение, которое соответствует схеме:

Я лежу в душистой траве на лугу. Качаются над головой золотые цветы. Трепещут лёгкие стрекозы. Пробегают по невидимым тропкам муравьи. В небе над облаками кружат быстрые ласточки.

Текущая контрольная работа к урокам блока «Как устроен наш язык».

1. Спиши предложения, подчеркни грамматическую основу каждого предложения.

а) С болота донёсся журавлиный клич.

б) Холодный ветер легко продувает плащ.

в) В кустах за поляной раздался посвист рябчика.

2. Спиши предложения. Найди и подчеркни все обстоятельства.

а) Летом под липами ветерок колыхал лиловые колокольчики.

б) Завтра мы пойдём в музей.

3. Спиши предложения, найди и подчеркни все дополнения.

а) Дуб боится крепких морозов.

б) Отец быстро вскопал грядку.

4. Запиши предложения. Определи, каким членом предложения является слово «ёлка».

а) Возле ёлки разгуливает румяный Дед Мороз.

б) Ребятишки украшают ёлку разноцветными игрушками.

в) Высокие ёлки окружили полянку зелёным хороводом.

6. Прочитай текст. Найди и запиши предложение, которое соответствует схеме:

Текущая контрольная работа к урокам блока «Как устроен наш язык».

1. Спиши предложения, подчеркни грамматическую основу каждого предложения.

а) В сумерках я увидел двух больших птиц.

б) Чистый сосновый бор очень красив.

в) В воскресенье мы с другом пойдём на охоту.

2. Спиши предложения. Найди и подчеркни все обстоятельства места.

а) По ночам в глубоких дуплах страшно кричали совы.

б) Трава зелёной щёточкой поднялась на полях.

3. Спиши предложение. Найди и подчеркни дополнения. Письменно задай вопрос к дополнению. Стрелкой обозначь, от какого слова ты задаёшь вопрос к дополнению.

Маляр покрасил белой краской оконные рамы.

4. Запиши предложения. Определи, каким членом предложения является слово «ель».

а) Хороша ель зимой.

б) Вершина ели увешана шишками.

в) Эту пушистую высокую ель посадил много лет назад мой дед.

6. Прочитай текст. Найди и запиши предложение, которое соответствует схеме:

Предварительный просмотр:

Текущая контрольная работа к урокам блока «Как устроен наш язык».

1. Выпиши только имена прилагательные.

Петь, пение, песенный, запеть, припев, припевать, напевный, певец, певучий, песня, певчий (дрозд); плыть, заплыв, плавательный, заплыть, пловец, плавучий, плавать, плавание.

2. Распредели имена существительные в три группы по значению:

2) помещения для животных;

3) профессии людей.

Свинья, конюх, свинарник, птичница, корова, пастух, коровник, овца, ветеринар, курица, курятник, лошадь, конюшня.

3. Запиши слова в три столбика по родам.

Сахар, дыхание, тётя, сырость, чтение, кот, ветер, мороженое, морковь.

4. Поставь имена существительные в форму единственного числа, запиши.

Двери, степи, озёра, растения, орлы, города, сады, деревья, мосты, дороги.

5. Запиши группы слов. В каждой группе найди и подчеркни «лишнее» слово (обрати внимание на род или число существительных).

Луна, поляна, деревня, дядя.

Деревья, перья, семья, стулья.

6. Спиши текст. В каждом предложении подчеркни главные члены.

Провода провисли под тяжестью сотен ласточек. Птицы беспрерывно слетают, носятся над водой, садятся на землю и снова возвращаются на провода.

Текущая контрольная работа к урокам блока «Как устроен наш язык».

1. Выпиши только глаголы.

2. Найди в каждой группе лишнее по значению слово. Запиши группы слов, исключая лишние слова.

Диван, стул, дверь, шкаф, стол.

Чай, кофе, сок, суп, кисель.

Ветер, снег, дождь, пожар, туман.

3. Распредели слова в три столбика по родам.

Коктейль, решение, мебель, пони, меню, сырость, высота, здание, ковёр.

4. Поставь имена существительные в форму множественного числа, запиши.

Стул, лестница, сметана, верёвка, доктор, смелость, учитель.

5. Выпиши из текста существительные мужского рода единственного числа.

Я люблю простые лесные цветы. Когда приходит весна и тает снег, мы на целый день уходим в лес, греемся на солнце, слушаем пение птиц, собираем подснежники, вяжем из них маленькие букеты.

Эти простые цветы напоминают далёкое детство, родную любимую природу.

6. Спиши предложения, подчеркни все имена существительные как члены предложения.

Июльское солнце плывёт над лесами и полями, над городами и сёлами. Дарит солнышко своё тепло и малой травинке, и крошечному муравью, и могучему столетнему дубу.

Текущая контрольная работа к урокам блока «Как устроен наш язык».

1. Выпиши только существительные.

2. Распредели слова в три группы по значению. Назови каждую группу слов общим словом и дополни одним словом примером.

Молоко, врач, молоток, кефир, космонавт, отвёртка, сметана, клещи, учитель.

3. Распредели слова в три столбика по родам.

Рояль, кино, радость, кенгуру, скорость, пианино, костюм, пальто, одежда.

4. Найди в каждой группе лишнее слово (обрати внимание на изменение по числам). Спиши, исключая лишние слова.

Машины, города, ножницы, ковры.

Море, сметана, страна, тетрадь.

Конь, трость, смелость, дождь.

5. Выпиши из текста существительные среднего рода единственного числа.

Эти простые цветы напоминают далёкое детство, родную любимую природу.

6. Определи, какими членами предложения являются выделенные существительные.

Рябина – скромное ветвистое дерево . Ствол рябины чистый и гладкий. Цветёт рябина позднеё весной.

Предварительный просмотр:

Текущая контрольная работа к урокам блока «Как устроен наш язык».

1. Запиши словосочетания, в которых имена прилагательные стоят в женском роде.

Высокий дом, железная лестница, синее море, королевская конница, тёмный чердак, зелёное растение, звонкая песня, строгий учитель, доброе лицо, летняя веранда.

2. Спиши словосочетания. В скобках укажи род, число и падеж имён прилагательных.

Старый ослик, на верхней полке, тёмной ночью, для первого класса.

3. Спиши предложения, подчеркни все имена прилагательные как члены предложения.

Летним днём мы шли по сосновому лесу.

Белый туман расстилается над тихими лугами.

4. Выпиши только качественные имена прилагательные, письменно подбери антоним к каждому записанному слову.

Большой, лисий, бумажный, узкий, апельсиновый, острый, папин.

5. Запиши данные имена прилагательные в краткой форме, в мужском роде, в единственном числе.

Грубый, умный, седой, сильный.

Образец: красивый – красив (м.р.,ед.ч.).

6. Спиши текст. Найди притяжательные прилагательные, подчеркни их как члены предложения, определи род, число и падеж этих прилагательных.

Протянулся через дорогу и скрылся в густом ельнике заячий след. Тонкий лисий след вьётся вдоль дороги. Шустрая белка махнула пушистым хвостиком и прыгнула на ёлку.

Текущая контрольная работа к урокам блока «Как устроен наш язык».

1. Запиши словосочетания, в которых имена прилагательные стоят в мужском роде.

Чёрные брюки, ёлочная игрушка, высокое дерево, хороший прыжок, райская птица, старое здание, широкий проспект, трудное правило, зимние вечера, новое упражнение, верный друг, дальняя дорога, воскресный день.

2. Выпиши из текста имена прилагательные вместе с существительными, от которых они зависят. Отметь окончания имён прилагательных, в скобках укажи их род, число и падеж.

Зима завалила деревню пушистым снегом. Веточки берёз украсил белый иней. С верхушки старой ёлки сорвалась птица. Снег белой бахромой осел на тонких веточках сирени.

3. Спиши предложения, подчеркни все имена прилагательные как члены предложения.

По вечерам мама накидывала старый бабушкин пуховый платок и читала нам сказки.

Серый осенний дождь грустно стучит по мокрой крыше.

4. Выпиши только относительные имена прилагательные. Рядом запиши слова, от которых они образовались.

Лимонный, широкий, высокий, птичий, шёлковый, кислый, дедушкин, настенный.

5. Выпиши имена прилагательные в краткой форме, женского рода, единственного числа.

Ласковы, ласкова, ласковая, наимудрейшая, мудрая, мудрее, мудра, аккуратная, аккуратен, аккуратна, внимательная, внимательна, внимателен, прекрасная, прекраснейшая, прекрасна, прекраснее.

6. Спиши текст. Найди качественные прилагательные, подчеркни их как члены предложения, определи род, число и падеж этих прилагательных.

Текущая контрольная работа к урокам блока «Как устроен наш язык».

1. Запиши словосочетания, в которых имена прилагательные стоят в среднем роде.

Зимний сад, новое пальто, дальний поход, звёздная ночь, чёрный кофе, стальные ворота, правильное решение, молодой кенгуру, яблочный сок, пёстрое оперение, острые ножницы, морская пучина, заветное желание.

2. В тексте пропущены имена прилагательные. Прочитай текст и на месте пропусков запиши только род, число и падеж недостающих имён прилагательных.

Пышно цветёт и зеленеет ( ) луг. Он похож на ( ) ковёр. Из травы выглядывает ( ) незабудка, качаются ( ) колокольчики. Порхает над ( ) цветами ( ) бабочка.

3. Спиши предложения, подчеркни все имена прилагательные как члены предложения.

Русские народные сказки добры и поучительны.

Жираф – самое высокое животное.

4. Запиши имена прилагательные в три столбика:

Красивый, вишнёвый, медвежья (берлога), сильный, мартовский, тётин (плащ), деревенский, новый, рыбий (хвост).

5. От данных слов образуй и запиши краткую форму имён прилагательных мужского и женского рода, единственного и множественного числа.

Глубокий, каменный, высокий, отцовский.

Образец: умный – умён (м.р., ед.ч.), умна (ж.р., ед.ч.), умны (мн.ч.).

Январский лес сказочно красив. Снежная белая шуба покрывает ветки елей. Зимнее низкое солнце освещает вершины деревьев. Но самые тёмные дни уже остались позади.

📎📎📎📎📎📎📎📎📎📎