План-конспект урока по физике (8 класс)

Изучить магнитное поле прямолинейного проводника с током и соленоида.

Задачи

-познакомить с понятием магнитное поле;

- изучить магнитное поле прямолинейного проводника с током и соленоида;

-научить определять направление силовых линий магнитного поля с помощью правила буравчика и правой руки.

Тип урока

Изучение нового материала.

Форма урока

Методы обучения

Форма организации учебной деятельности учащихся

Оборудование

1. Опыт Эрстеда: источник тока, соединительные провода, магнитная стрелка, штатив.

2.Магнитное поле прямого тока и соленоида: источник тока, приборы для демонстрации магнитных полей прямого и кольцевого токов, соленоида, железные опилки, реостат.

3. Проектор с ЭП.

Планируемые результаты

Личностные: убежденность в познании мира, формирование самостоятельности в приобретении знаний и умений, ответственного отношения к учебе.

Метапредметные : овладение навыками самостоятельного приобретения знаний, организации учебной деятельности, формирование умений воспринимать, перерабатывать и представлять информацию в словесной и образной формах.

Предметные : формирование целостной научной картины мира, представлений о физической сущности электромагнитных явлений, умение сопоставлять экспериментальные и теоретические знания с объективными реалиями жизни.

Формируемые компетенции и универсальные учебные действия

Умение формулировать цели, анализировать, делать выводы, умение сопоставлять экспериментальные и теоретические знания с объективными реалиями жизни.

Этапы урока:

1 Организационный момент.

2 Актуализация опорных знаний.

3 Изучение нового материала.

4 Самостоятельное изучение нового материала.

5 Применение изученного материала.

6 Подведение итогов.

7 Домашнее задание.

1 Организационный момент.

Проверка подготовки учащихся к уроку.

2 Актуализация опорных знаний.

1.Как называют все то, что существует во Вселенной? В виде чего существует материя?

2. Что называют электрическим полем? Назовите свойства ЭП?

3. Что представляют линии ЭП?

4. Что называют электрическим током?

5. Что вы знаете о магнитных явлениях?

В природе существует минерал, способный притягивать железные предметы – магнетит

( в переводе с греческого «камень из Магнессии»)

Давайте познакомимся с историей открытия магнита.

Демонстрация опыта (1820 году датский физик Ханс Кристиан)

Вопрос: Что обнаружил Эрстед?

Ответ: Эрстед установил: проводник, по которому течет ток, отклоняет магнитную стрелку.

Вопрос: Почему стрелка отклоняется вблизи проводника с током?

Ответ: Вокруг проводника с током возникают силы, под действием которых стрелка приходит в движение.

Эти силы называются магнитными, они порождаются магнитным полем.

3 Изучение нового материала.

Вопрос: Что же представляет собой магнитное поле? Чем оно создается?

Ответ: Магнитное поле – вид материи, которая создается электрическим током.

Вопрос: Как обнаружить магнитное поле?

Линии, вдоль которых в магнитном поле располагаются оси маленьких магнитных стрелок, называют линиями магнитного поля.

Вопрос: Что произойдет, если поменять направление тока в проводнике?

Ответ: Если поменять направление тока в катушке, то она повернется на 180 градусов.

Вопрос: Что это значит?

Ответ: Линии магнитного поля имеют определенное направление, связанное с направлением тока в проводнике.

Направление магнитного поля совпадает с направлением, которое указывает северный полюс магнитной стрелки в каждой точке поля.

Вопрос: Как определить направление линий магнитного поля?

Для этого познакомимся с правилом буравчика.

Слайд 6. Правило буравчика

Определение правила запишите в тетрадь.

Вопрос: Что вы наблюдаете при замыкании электрической цепи?

Ответ: Катушка с током приобретает свойства магнита.

Катушку с намотанным на цилиндрическую поверхность изолированным проводником, по которому течет электрический ток, называют соленоидом.

4 Самостоятельное изучение нового материала. 10 мин

Вопрос: Что представляет собой магнитное поле катушки с током?

Учащиеся самостоятельно изучают материал учебника.

Выдвигают предложения по экспериментальной проверке теоретического материала.

1.Что произойдет, если в катушке поменять направление тока?

2.Как обнаружить магнитное поле катушки с током?

Силовые линии магнитного поля катушки с током являются замкнутыми кривыми, внутри катушки они параллельны друг другу, на концах расходятся и замыкаются вне катушки.

3. При каких условиях действие магнитного поля катушки с током можно усилить или ослабить?

Магнитное действие катушки с током тем сильнее, чем больше в ней витков.

Магнитное действие катушки с током тем больше, чем больше сила тока в ней.

4. Как определить направление линий магнитного поля катушки с током?

Правило правой руки: если мысленно обхватить соленоид ладонью правой руки, направив четыре пальца по току в витках, то отставленный большой палец укажет направление магнитных линий внутри соленоида.

5 Применение изученного материала.

Магнитное действие катушки с током можно усилить, если ввести внутрь катушки железный сердечник.

Катушку с железным сердечником называют электромагнитом.

Электромагниты используют для подъема и переноски тяжелых стальных или чугунных грузов.

Объясните устройство и работу электрического звонка?

6 Подведение итогов.

1.Какое поле существует вокруг неподвижного заряда? движущегося заряда?

2.Что такое силовые линии МП? Как определить направление линий магнитного поля?

3.Что называют соленоидом?

4.Какими способами можно усилить магнитное действие катушки с током?

5. Сравните магнитные поля прямого тока и соленоида, назовите их общие свойства.