Приложение 2 Тексты лабораторных и контрольных работ по физике 8 класс

1 Приложение 2 Тексты лабораторных и контрольных работ по физике 8 класс Лабораторная работа 1 Тема: Исследование изменения со временем температуры остывающей воды. Цель работы: исследовать изменение со временем температуры остывающей воды. Оборудование: сосуд с горячей водой ( С); стакан; термометр; часы. Указания к работе 1. Определите цену деления термометра. 2. Налейте в стакан горячую воду массой г. 3. Поместите термометр в воду и каждую минуту снимайте его показания. Результаты измерений занесите в таблицу. Время t, с Температура t, 0С 4. По полученным данным постройте график изменения температуры с течением времени, при этом по оси ОХ отмечайте время, а по оси ОУ температуру. 5. Сравните изменения температуры воды, произошедшие за одну из первых и одну из последних минут процесса остывания. Сделайте вывод о том, равномерно ли остывает вода в области более высоких и более низких температур. В области каких температур вода остывает быстрее? Примечание При работе с термометром следует выполнять следующие правила: для уменьшения погрешности измерений необходимо снимать показания, располагая термометр на уровне глаз; помещать термометр непосредственно в вещество, температура которого измеряется; снимать показания термометра после того, как установится температура. Лабораторная работа 9 Тема: Измерение мощности и работы тока в электрической лампе. Цель работы: изучение метода измерения мощности и работы тока в электрической лампе с помощью амперметра, вольтметра и секундомера. Оборудование: источник тока (батарея или аккумулятор); низковольтная лампа на подставке; вольтметр; амперметр; ключ; соединительные провода; металический планшет; переменный резистор; секундомер (часы с секундной стрелкой). Указания к работе 1. Нарисуйте в тетради схему электрической цепи, изображенной на рисунке. 2. Соберите электрическую цепь, проверьте правильность сборки и включите источник питания. 3. Замкните ключ, одновременно с этим заметьте и запишите показания часов. 4. С помощью амперметра и вольтметра измерьте силу тока и напряжение на лампе. Показания приборов запишите в тетрадь. 5. Разомкните ключ, одновременно еще раз заметьте и запишите показания часов. 6. Вычислите сколько секунд горела лампа. 7. Вычислите мощность и работу тока в лампе. Лабораторная работа 12 Тема: Исследование зависимости угла отражения от угла падения света.

2 Цель работы: убедиться в том, что угол отражения света всегда равен углу падения. Оборудование: источник тока; лампочка на подставке; ключ; реостат; соединительные провода; экран с узкой щелью; транспортир; плоское зеркало с держателем. Указания к работе 1. Собрать электрическую цепь, последовательно соединив источник тока, лампочку, реостат, ключ. 2. Установите зеркало на листе тетради. 3. Проведите на листе линию вдоль отражающей поверхности. 4. С помощью экрана с щелью получите тонкий световой пучок. 5. Направьте световой пучок на зеркало. 6. На падающем и отраженном лучах поставьте по две точки. 7. Выключите лампочку и через точки проведите падающий и отраженный лучи. 8. В точке падения луча на зеркало восстановите перпендикуляр к его поверхности. 9. Измерьте углы падения и отражения. 10. Повторите опыт, пять раз, изменяя направление падающего луча. 11. Все измеренные значения углов запишите в таблицу. угол отражения угол падения 12. Проанализируйте результаты и сделайте вывод. Лабораторная работа 13 Тема: Исследование зависимости угла преломления от угла падения света. Цель работы: экспериментально подтвердить то, что отношение синуса угла падения к синусу угла преломления есть величина постоянная для двух данных сред. Оборудование: стеклянная пластина с параллельными гранями; транспортир; линейка; источник света; лампочка; ключ; соединительные провода; экран с узкой щелью. Указания к работе 1. Собрать электрическую цепь, соединив последовательно источник света, лампочку, ключ, реостат. 2. Обведите контур основания стеклянной пластинки карандашом. В дальнейшем при выполнении опыта следите за тем, чтобы пластинка не смещалась за пределы контура. 3. Направить световой пучок на пластинку. Поставить нападающем пучке две точки. На вышедшем из пластинки пучке поставить тоже две точки. 4.Убрать пластинку, провести падающий и преломленный лучи, восстановить перпендикуляры к поверхности пластинки в точках падения луча на пластинку и выхода из нее. 5. Измерить транспортиром углы падения и преломления. 6. Изменяя угол падения луча, повторить опыт три раза. 7. Все измеренные и вычисленные величины записать в таблицу. опыта угол падения, α угол преломления, β sinα sinβ sinα/sinβ Сделать вывод. Контрольные работы 8 класс Вводный контроль Вариант 1 1. Вода испарилась и превратилась в пар. Как при этом изменилось движение и расположение молекул? Изменились ли при этом сами молекулы? 2. Борзая развивает скорость до 16 м/с. Какой путь она может преодолеть за 5 минут? 3. Найдите вес тела массой 800 г. Изобразите вес тела на чертеже в выбранном масштабе.

3 4. Какое давление оказывает мальчик массой 48 кг на пол, если площадь подошв его обуви 320 см2 5. Какая работа совершается при равномерном подъеме гранитной плиты объемом 2 м3 на высоту 3 м. Плотность гранита 2700 кг/м3 Вариант 2 1. Почему аромат духов чувствуется на расстоянии? 2. С какой скоростью движется кит, если для прохождения 3 км ему потребовалось 3 мин 20 с. 3. Найдите силу тяжести, действующую на тело массой 1,5 т. Изобразите силу тяжести на чертеже в выбранном масштабе. 4. На какой глубине давление воды в море равно 2060 кпа? Плотность морской воды 1030 кг/м3 5. Сколько времени должен работать насос мощностью 50 квт, чтобы из шахты глубиной 150 м откачать воду объемом 200 м3 Плотность воды 1000 кг/м3 Контрольная работа 1 по теме «Тепловые явления» Вариант 1 1. Какое количество теплоты необходимо для нагревания железной гири массой 500 г от 20 до 30 градусов Цельсия. (Удельная теплоемкость железа 460 Дж/(кг С) ) 2. Какая масса каменного угля была сожжена в печи, если при этом выделилось 60 МДж теплоты? (Удельная теплота сгорания угля 3 * 107 Дж/кг) 3. В каком платье летом менее жарко: в белом или в темном? Почему? 4. Сколько нужно сжечь каменного угля, чтобы нагреть 100 кг стали от 100 до 200 градусов Цельсия? Потерями тепла пренебречь. (Удельная теплота сгорания угля 3 *10 7 Дж/кг, удельная теплоемкость стали 500 Дж/(кг С)) Вариант 2 1. Какое количество теплоты выделится при полном сгорании 100 г спирта? (Удельная теплота сгорания спирта 2,7 *107 Дж/кг) 2. Какова масса железной детали, если на ее нагревание от 20 до 200 градусов Цельсия пошло 20,7 кдж теплоты? (Удельная теплоемкость железа 460 Дж/(кг С)) 3. Почему все пористые строительные материалы (пористый кирпич, пеностекло, пенистый бетон и др.) обладают лучшими теплоизоляционными свойствами, чем плотные стройматериалы? 4. Какое количество теплоты необходимо для нагревания 3 л воды в алюминиевой кастрюле массой 300 г от 20 до 100 градусов Цельсия? (Удельная теплоемкость воды 4200 Дж/(кг С), алюминия 920 Дж/(кг С), плотность воды 1000 кг/м3) Контрольная работа 2 по теме «Изменение агрегатных состояний вещества» Вариант 1 1. Расплавится ли нафталин, если его бросить в кипящую воду? Ответ обоснуйте. (Температура плавления нафталина 80 градусов Цельсия, температура кипения воды 100 градусов) 2. Найти количество теплоты необходимое для плавления льда массой 500 грамм, взятого при 0 градусов Цельсия. Удельная теплота плавления льда 3,4 * 105 Дж/кг 3. Найти количество теплоты, необходимое для превращения в пар 2 килограммов воды, взятых при 50 градусах Цельсия. Удельная теплоемкость воды 4200 Дж/(кг С), удельная теплота парообразования 2,3 * 10 6 Дж/кг, 4. За 1,25 часа в двигателе мотороллера сгорело 2,5 кг бензина. Вычислите КПД двигателя, если за это время он совершил 2,3 * 10 7 Дж полезной работы. Удельная теплота сгорания бензина 4,6 *10 7 Дж / кг Вариант Почему показание влажного термометра психрометра всегда ниже температуры воздуха в комнате? 2. Найти количество теплоты, необходимое для превращения в пар 200 г воды, взятой при температуре кипения. Удельная теплота парообразования воды 2,3 * 10 6 Дж/кг 3. Найти количество теплоты, необходимое для плавления льда массой 400 грамм, взятого при 20 градусах Цельсия. Удельная теплота плавления льда 3,4 * 105 Дж/кг, удельная теплоемкость льда 2100 Дж/(кг С)

4 4. Определите полезную работу, совершенную двигателем трактора, если для ее совершения потребовалось 1,5 кг топлива с удельной теплотой сгорания 4,2 * 10 6 Дж/кг, а КПД двигателя 30 % Контрольная работа 3 по теме «Электрические явления» Вариант Начертите схему электрической цепи, содержащей гальванический элемент, выключатель, электрическую лампочку, амперметр. 2. По спирали электролампы проходит 540 Кл электричества за каждые 5 минут. Чему равна сила тока в лампе? 3. При электросварке в дуге при напряжении 30 В сила тока достигает 150 А. Каково сопротивление дуги? 4. Какой длины нужно взять медный провод сечением 0,1 мм2, чтобы его сопротивление было равно 1,7 Ом? (Удельное сопротивление меди 0,017 Ом мм2/м) 5. По медному проводнику с поперечным сечением 3,5 мм2 и длиной 14,2 м идет ток силой 2,25 А. Определите напряжение на концах этого проводника. (Удельное сопротивление меди 0,017 Ом мм2/м) Вариант Размеры медного и железного проводов одинаковы. Сравните их сопротивления. (Удельное электрическое сопротивление меди 0,017 Ом мм2/м, железа 0,1 Ом мм2/м) 2. Напряжение на зажимах лампы 220 В. Какая будет совершена работа при прохождении по данному участку 5 Кл электричества? 3. Определите силу тока в электрочайнике, включенном в сеть с напряжением 220 В, если сопротивление нити накала равно 40 Ом. 4. Сопротивление никелинового проводника длиной 40 см равно 16 Ом. Чему равна площадь поперечного сечения проводника (Удельное сопротивление никелина 0,4 Ом мм2 / м) 5. Чему равна сила тока в железном проводе длиной 120 см сечением 0,1 мм2, если напряжение на его концах 36 В. Удельное электрическое сопротивление меди 0,1 Ом*мм2/м Контрольная работа по теме «Постоянный ток» Вариант 1 1. Почему вместо перегоревшего предохранителя нельзя вставлять какой-либо металлический предмет (гвоздь) 2. Сила тока в электрической лампе 0,2 А при напряжении 120В. Найдите: а) еѐ сопротивление б)мощность в) работу тока за три минуты 3 Какой длины нужно взять медную проволоку сечением 0,5мм2, чтобы при напряжение 68В сила тока в ней была 2А? 4. Три сопротивлении по 10 Ом каждое включены как показано на рис. Показание амперметра 0,9А, вольтметра 6В. Найдите: А) Общее сопротивление Б) Силу тока и напряжения на каждом участке. Вариант 2 1. Почему провода, подводящие ток к электрической плитке, не разогреваются так сильно, как спираль в плитке?

5 2. Сопротивление лампы 60 Ом, сила тока в ней 3,5А. Найдите: А) Напряжение, Б) Мощность В) Работу тока за 2 минуты 3. Какой длины нужно взять железную проволоку сечением 2мм2, чтобы еѐ сопротивление было таким же как сопротивление алюминиевой проволоки длинной 1км и сечением 4мм2. 4. Три сопротивления по 20 Ом каждое соединены как показано на рис. Показание амперметра 1,5А вольтметра 15В. Найдите: а) Общее сопротивление б)напряжение и силу тока на каждом участке. Контрольная работа 5 «Оптика» Вариант По рисунку 1 определите, какая среда 1 или 2 является оптически более плотной. 2. Жучок подполз ближе к плоскому зеркалу на 5 см. На сколько уменьшилось расстояние между ним и его изображением? 3. На рисунке 2 изображено зеркало и падающие на него лучи 1 3. Постройте ход отраженных лучей и обозначьте углы падения и отражения. 4. Постройте и охарактеризуйте изображение предмета в собирающей линзе, если расстояние между линзой и предметом больше двойного фокусного. 5. Фокусное расстояние линзы равно 20 см. На каком расстоянии от линзы пересекутся после преломления лучи, падающие на линзу параллельно главной оптической оси? 1 2 Среда 1 3 Среда 2 Рис. 1 Рис. 2 Вариант На рисунке 1 изображен луч, падающий из воздуха на гладкую поверхность воды. Начертите в тетради ход отраженного луча и примерный ход преломленного луча. 2. На рисунке 2 изображены два параллельных луча света, падающего из стекла в воздух. На каком расстоянии из рисунков а---в правильно изображен примерный ход этих лучей? 3. Где нужно расположить предмет, чтобы увидеть его прямое изображение с помощью собирающей линзы? 4. Предмет находится на двойном фокусном расстоянии от собирающей линзы. Постройте его изображение и охарактеризуйте его. 5. Ученик опытным путем установил, что фокусное расстояние линзы равно 50 см. Какова ее оптическая сила? воздух стекло воздух вода А Б В Рис. 1 Рис. 2

6 Итоговая контрольная работа Вариант Зачем в железнодорожных вагонах-ледниках, служащих для перевозки фруктов, мяса, рыбы и других скоропортящихся продуктов, промежутки между двойными стенками заполняют войлоком или несколькими слоями каких-либо пористых веществ, а снаружи вагоны окрашивают в белый или светло-желтый цвет? 2. В паспорте амперметра написано, что его сопротивление равно 0,1 Ом. Определите напряжение на зажимах амперметра, если он показывает силу тока 5 А 3. Какое количество теплоты выделится в никелиновом проводнике длиной 2 м и сечением 0,1 мм2 при силе тока 2 А за 5 минут? 4. В железной кастрюле массой 500 г нужно нагреть 2 кг воды от 20 до 100 градусов Цельсия. Сколько для этого потребуется сжечь каменного угля? (Удельная теплоемкость железа 460 Дж/(кгС), удельная теплоемкость воды 4200 Дж/(кгС), удельная теплота сгорания угля 3*107 Дж/кг) 5. Постройте изображение предмета в собирающей линзе, если предмет находится в двойном фокусе. Охарактеризуйте полученное изображение. Вариант 2 1. Как по внешнему виду собирающих линз, определить у какой из них большая оптическая сила? 2. Какую работу совершает электрический ток в электродвигателе вентилятора за 2 минуты, если он включен в сеть напряжением 220 В, а сила тока равна 0,5 А. 3. В спирали электронагревателя, изготовленного из никелиновой проволоки площадью поперечного сечения 0,1 мм2 при напряжении 220 В сила тока 5 А. Какова длина проволоки? (Удельное сопротивление никелина 0,4 Ом мм2/м) 4. Какая масса дизельного топлива потребуется для непрерывной работы двигателя трактора мощностью 95 квт в течение 2 часов, если его КПД 30%. Удельная теплота сгорания дизельного топлива 4,2*107 Дж/кг 5. Постройте изображение предмета в рассеивающей линзе, если предмет за двойным фокусом. Охарактеризуйте полученное изображение

7 .Приложение 3. ОБЪЕКТЫ И СРЕДСТВА МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ЛАБОРАТОРНЫХ РАБОТ КУРСА ФИЗИКИ 7-9 КЛАССОВ 8 класс Лабораторное оборудование, приборы 8 класс 1.Исследование Калориметр 1 изменения со временем Мензурка 1 температуры остывающей Термометр 1 воды Стакан с горячей водой 1 2.Сравнение количеств теплоты при смешивании воды разной температуры 3.Измерение удельной теплоемкости твердого тела. 4.Измерение относительной влажности воздуха. 5.Сборка электрической цепи и измерение силы тока в ее различных участках. 6.Измерение напряжения на различных участках электрической цепи. 7.Регулирование силы тока реостатом. 8.Исследование зависимости силы тока в проводнике от Калориметр 1 Мензурка 1 Термометр 1 Стакан с горячей водой 1 Стакан с холодной водой 1 Металлическое тело на нити -1 Калориметр -1 Стакан с холодной водой -1 Сосуд с горячей водой -1 Термометр -1 Весы, разновес -1 Термометр -1 Кусочек ваты -1 Стакан с водой -1 Психрометрическая таблица -1 Электрическая лампочка -1 Амперметр -1 Две лампочки на подставке -1 Амперметр -1 Вольтметр -1 Амперметр -1

8 напряжения на его концах при постоянном сопротивлении. Измерение сопротивления проводника. Амперметр -1 Вольтметр -1 Резистор -1 9.Измерение работы и мощности электрического тока 10.Сборка электромагнита и испытание его действия. 11.Изучение электрического двигателя постоянного тока. 12.Исследование зависимости угла отражения от угла падения света 13.Исследование зависимости угла преломления от угла падения света 14.Измерение фокусного расстояния собирающей линзы. Получение изображений. Амперметр - 1 Вольтметр -1 Электрическая лампа на подставке -1 Магнитная стрелка -1 Детали для сборки электромагнита -1 Модель электродвигателя -1 Экран со щелью-1 Лампочка на подставке-1 Лампочка на подставке-1 Экран со щелью -1 Стеклянная пластинка с косыми гранями - 1 Собирающая линза -1 Лампочка на подставке -1 Экран -1 Линейка -1 Лабораторного оборудования, приборов достаточно для выполнения лабораторных работ в 8 классе.

9 Приложение 4 Критерии оценивания лабораторной работы Оценка ставится на основании наблюдения за учащимся и письменного отчѐта за работу. Отметка «5»: работа выполнена полностью и правильно, сделаны правильные наблюдения и выводы; эксперимент проведен по плану с учѐтом техники безопасности и правил работы с материалами и оборудованием; проявлены организационно-трудовые умения (поддерживаются чистота рабочего места и порядок на столе, правильно расположено оборудование). Отметка «4»: работа выполнена правильно, сделаны правильные наблюдения и выводы, но при этом эксперимент проведен не полностью или допущены несущественные ошибки в работе с материалами и оборудованием. Отметка «3»: работа выполнена правильно не менее чем на половину или допущена существенная ошибка в ходе эксперимента, в объяснении, в оформлении работы, в соблюдении правил техники безопасности при работе с материалами и оборудованием, которая исправляется по требованию учителя. Отметка «2»: допущены две (и более) существенные ошибки в ходе эксперимента, в объяснении, в оформлении работы, в соблюдении правил техники безопасности при работе с материалами и оборудованием, которые учащийся не может исправить даже по требованию учителя; работа не выполнена, у учащегося отсутствуют экспериментальные умения. Во всех случаях оценка снижается, если ученик не соблюдал правила техники безопасности Оценка письменных контрольных работ Оценка 5 ставится за работу, выполненную полностью без ошибок и недочетов. Оценка 4 ставится за работу, выполненную полностью, но при наличии в ней не более одной негрубой ошибки и одного недочета, не более трех недочетов. Оценка 3 ставится, если ученик правильно выполнил не менее 2/3 всей работы или допустил не более одной грубой ошибки и двух недочетов, не более одной грубой и одной негрубой ошибки, не более трех негрубых ошибок, одной негрубой ошибки и трех недочетов, при наличии четырехпяти недочетов. Оценка 2 ставится, если число ошибок и недочетов превысило норму для оценки 3 или правильно выполнено менее 2/3 всей работы. Оценка 1 ставится, если ученик совсем не выполнил ни одного задания