Повторительно - обобщающий урок по истории России , 16 век, 7 класс

Урок разработан в виде игры. Моим ученикам понравился.

Просмотр содержимого документа «Повторительно - обобщающий урок по истории России , 16 век, 7 класс»

Повторительно - обобщающий урок по истории России в 7 классе по теме "Россия в XVI веке"

Тема: «Назад в прошлое!».

1. Обобщение и закрепление в игровой форме знаний учащихся об историческом периоде «Московская Русь конец XV- XVIвв.»

2. Развитие индивидуальных познавательных способностей и наклонностей учащихся в области истории.

3. Воспитание у подростков чувства патриотизма, гордость за героическое прошлое страны, повышение общей культуры средствами учебного предмета.

1. Научить самостоятельно работать с историческими источниками,

дополнительной литературой, подбирать материал по теме.

2. Развивать умения работать в команде, высказывать и защищать свою точку зрения, быстро и кратко давать ответ на поставленный вопрос.

3. Вовлечь слабоуспевающих учащихся в творческую деятельность, воспитывать у них веру в свои силы.

Оборудование: раздаточный материал, ноутбуки, проектор, экран, портреты исторических деятелей.

Подготовительный этап:

1. Учащимся заранее дается домашнее задание

- придумать название команды, девиз, приветствие, эмблему;

- подготовить вопросы соперникам;

2.Индивидуальные и общекомандные консультации по теме.

3. Оформление аудитории.

Ведущий: Добрый день, ребята и уважаемые взрослые. Каждый человек, любящий Родину, должен знать ее историю. Сегодня мы совершим увлекательное путешествие в далёкий 16 век.

Наша игра так и называется « Назад в прошлое!»

Перед вами представители 2 команд: 7 1 и 7 3 классов.

А активную помощь в подведении итогов нашего интеллектуального состязания нам окажет наше компетентное жюри. …..

Идёт представление жюри.

Ведущий: Я вижу, что вы уже готовы начать наше сегодняшнее интеллектуальное состязание. Мы начинаем! Для начала поприветствуем друг друга.

Команды, представьтесь, пожалуйста!

I. Конкурс «Приветствие».

(участники игры представляют свою команду: название ,девиз, , эмблему , конкурс оценивается в 4 балла).

Ведущий: Отлично! И теперь нас ждет первый конкурс – разминка.

II. Конкурс «Разминка». За каждый правильно угаданный ответ 1 балл

(команды задают друг другу по 3 подготовленных вопроса, за каждый правильный ответ- 1 балл, если нет ответа, то отвечают представители другой команды или болельщики).

Назовите дату венчания Ивана IV на царство. (1547год)

Боярская дума – это ……..

Дата присоединения Казанского ханства. (1552)

Что такое Избранная рада?

Дата присоединения Астраханского ханства? (1556)

В первой половине 16 века стали возникать органы гос. управления. Как они назывались? (приказы)

Князь, при котором Русь сбросила татаро-монгольское иго?

Назовите первого известного по имени русского военного инженера. (Иван Выродков)

Что такое опричнина?

(подведение итогов первых двух конкурсов).

“О наших предках, людях долгаМогли рассказывать мы долго,Их славная течет в нас кровь,Им – наша память и любовь”.

- Сейчас каждой команде будет представлен портрет исторической личности, вам необходимо назвать его имя, фамилию, сказать, чем знаменит.

III. Конкурс «Кто есть кто? ». ( назвали имя – 1 балл, чем знаменит – 2)

Афанасий Никитин

Ермак Тимофеевич

Елена Глинская

Иван Грозный

Ведущий: Дорогие ребята – участники команд, а давайте проверим, правильно ли вы выбрали своих капитанов. Конкурс капитанов! Капитаны прошу пройти онлайн тестирование по данной эпохе??

IV. Конкурс капитанов ( Тест ) ( макимум 8 баллов)

( Проверка тоже онлайн )

Результат сразу.

Пока капитаны проходят тест , команды определяют понятия.

V Конкурс «Определить понятие»

- Вы должны определить понятие, термин по четырем подсказкам. Если угадываете с 1 подсказки – 4 балла, со второй – 3 балла, с третьей – 2 балла, с 4 – 1 балл.

Определите название формы землепользования:

а) это комплекс феодальной земельной собственности;

б) с этой собственностью связаны права на зависимых крестьян;

в) для нее типично широкое использование барщины;

г) передавалась по наследству.

Дайте название категории торговых людей в Древней Руси:

а) они приезжали торговать из других стран;

б) позже – это местные купцы, торговавшие в других городах;

в) они имели определенные привилегии;

г) с XVI в. так стали называть и русских купцов.

Определите название повествования:

а) это особый вид исторического повествования;

б) состоял из погодных записей;

в) были общерусские и местные;

г) сохранились главным образом в поздних списках.

Определите название войска:

а) это первое постоянное войско на Руси;

б) они имели на вооружении огнестрельное и холодное оружие;

в) они набирались по «прибору» из свободного сельского и городского населения;

г) они получали жалование хлебом, деньгами, иногда землей.

- А сейчас командам предстоит разгадать кроссворд. На это им даётся 7 минут.

Будет оцениваться то, сколько слов вы разгадали и за какое количество времени. (Максимум 8 баллов)

VI Конкурс «Разгадай кроссворд»

“Россия , 16 век”

По горизонтали:

1. Пошлина в России конца 15—17 вв. , которую уплачивал крестьянин при уходе от своего владельца за неделю до и неделю после Юрьева дня осеннего. 5. Как назывались органы центрального государственного управления в Русском государстве? 6. Свод законов Русского государства. 7. Наследственное земельное владение.

По вертикали:

2. Часть государственной политики в Русском государстве с 1565 по 1572 годы, состоявшей в реализации чрезвычайных репрессивных мер, конфискации феодального имущества и земель в пользу государства . 3. Натуральный налог с народов Сибири и Севера, главным образом пушниной. 4. Крупнейшая территориально-административная единица.

Пока команды разгадывают кроссворд , болельщики постараются помочь своим командам, ответив на вопросы.

Ведущий: Это интересно. История в поговорках, пословицах, фразеологизмах.

VII. Конкурс для зрителей «История в поговорках и пословицах».

Команде даётся время на обсуждение значения выражения.

- В чем смысл поговорки «по Сеньке шапка, по Фоме колпак»?

Во время правления Ивана Грозного бояре красовались друг перед другом высокими меховыми шапками. Считалось: чем выше шапка, тем более знатный род. Простые же люди не имели права, да и не по средствам им было носить такие роскошные шапки. Отсюда и поговорка «по Сеньке и шапка».

- В чем смысл выражения Сирота Казанская.

Когда Иван Грозный завоевал Казань, местные князья, чтобы добиться снисходительности новоиспеченного государя, делали вид убогих и несчастных. С того времени людей, которые специально прибедняются для своих корыстных целей, называют сиротой казанской.

- В чем смысл выражения «Филькина грамота».

Впервые так высказываться начали в XVI веке, в период правления Ивана IV. Митрополит московский Филипп, будучи не согласным с кровавыми реформами государя, писал и распространял разоблачительные грамоты против царя. Впоследствии Иван Грозный приказал поймать его и закрыть в монастыре, где вскоре митрополита и убили. В результате, филькиной грамотой стали называть ничего не стоящий документ, фальшивку.

( Жюри выставляет баллы )

VIII. Конкурс « Игра со зрителями»

Жюри подсчитывает баллы, в это время проводятся игровые задания.

Любая команда на них отвечает .

1. Исторический портрет

Сложите правильно фрагменты портрета и назовите личность.

2. Одно имя на двоих

Отгадайте слово, имеющее два разных значенияи запишите его

1. Не только старинное пахотное орудие, но и единица податного обложения в России XIII-XVII вв.(Соха). 2. Не только часть тела, в которой располагаются органы пишеварения, но и устаревшее слово «жизнь». (Живот). 3. Не только противоположность злу, но и кириллическая буква. (Добро – предшественница нашей буквы д). 4. Не только умение читать и писать, но и официальный документ Древней Руси. (Грамота). 5. Не только атмосферные осадки в летний период, но и старинное название города на Руси. (Град).

ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ

Приложение 1. Команда : Опричники! Девиз: выметем нечисть, выгрызем измену !

Команда : Опричники! Девиз: выметем нечисть, выгрызем измену !

📎📎📎📎📎📎📎📎📎📎