РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ ПО СЛУШАНИЮ МУЗЫКИ 1. Улан-Удэ

4 Мифы и легенды о музыке Миф это представление древних людей о происхождении человека, явлениях природы, окружающем мире. Зевс - Бог неба, грома и молний, ведающий всем миром. Атрибутами Зевса были: щит и двойной топор, иногда орёл; местопребыванием считался Олимп. Кроме того, он распределяет добро и зло на земле, вложил в людей стыд и совесть, Зевс грозная, карающая сила, иногда его ассоциируют с судьбой. Аполло н сын Зевса охранитель стад, света, наук и искусств, бог-врачеватель, предводитель и покровитель муз, дорог, путников и мореходов, предсказатель будущего. Каллиопа- муза эпической поэзии; Эвтерпа муза лирической поэзии; Терпсихора муза танцев; Эрато муза любви; Мельпомена муза трагедии; Талия муза комедии; Клио муза истории; Полигимния муза священных гимнов; Урания муза астрономии. 4

5 Кристоф Виллибальд Глюк. «Орфей и Эвридика» Орфей персонаж древнегреческой мифологии, певец и музыкант. Аполлоном Орфею была подарена золотая лира, с помощью которой можно было приручать диких животных, двигать деревья и скалы. После смерти жены спускался за ней в подземное царство. Очаровал своим пением и игрой на лире Аида и Персефону так, что они согласились возвратить на землю Эвридику, но она вынуждена была сразу же вернуться назад, потому что счастливый Орфей нарушил договор с богами и взглянул на жену ещё до выхода из подземного царства. Слушание: хор и пляска Фурий Опишите характер музыки 5

6 Николай Андреевич Римский-Корсаков. «Садко» Садко (гость) герой былин новгородского цикла. Садко был сначала бедным гусляром, который зарабатывал на хлеб насущный игрой на пирах. Однажды девять дней подряд Садко не был зван ни на один пир. Тогда он пошел к Ильмень-озеру и стал играть на пустом берегу. Неожиданно из озера показался сам царь морской, который объявил, что «утешен» игрой гусляра и хочет его наградить. Получив наставление морского царя, Садко стал торговать и разбогател. После этого Садко нагрузил товарами 30 кораблей и поехал торговать за море. На обратном пути корабли вдруг остановились посреди моря, и разразилась буря. Садко догадался, что это морской царь требует дани, бросал в море бочки золота, серебра и жемчуга, но напрасно; тогда решено было, что царь морской требует живой головы. Проснулся он уже на дне морском, в палатах морского царя. Тот требует, чтобы Садко играл на гуслях. Он проснулся уже на земле на крутом берегу реки Чернавы близ Новгорода. В это самое время он увидел, что по Волхову подъезжают его корабли, а «на сине море» никогда уже более не ездил. Слушание: песня Садко Опишите характер музыки 6

7 Образы сказки в музыке Назовите известных сказочных персонажей? Какие сказки вы знаете? Кто писал сказки? С помощью чего изображает сказку художник? С помощью чего изображает сказку композитор? Определить, как разные композиторы воплощают один образ. В чем сходство и различие музыки (инструменты, темп, динамика, мелодия, характер)? П.И.Чайковский. «Детский альбом» Баба-Яга А.К.Лядов. Симфоническая сказка «Баба-Яга» О какой сказке идет речь: Три девицы под окном Пряли поздно вечерком. «Кабы я была царица, Говорит одна девица, То на весь крещеный мир Приготовила б я пир». «Кабы я была царица, Говорит ее сестрица, То на весь бы мир одна Наткала я полотна». «Кабы я была царица, Третья молвила сестрица, Я б для батюшки-царя Родила богатыря». 7

8 Н.А. Римский-Корсаков «Три чуда» из оперы «Сказка о царе Салтане» Опишите характер музыки За морем царевна есть, Что не можно глаз отвесть: Днем свет божий затмевает, Ночью землю освещает, Месяц под косой блестит, А во лбу звезда горит. А сама-то величава, Выплывает, будто пава; А как речь-то говорит, Словно реченька журчит. Море вздуется бурливо, Закипит, подымет вой, Хлынет на берег пустой, Разольется в шумном беге, И очутятся на бреге, В чешуе, как жар горя, Тридцать три богатыря, Все красавцы удалые, Великаны молодые, Все равны, как на подбор, С ними дядька Черномор. Ель в лесу, под елью белка, Белка песенки поет И орешки всё грызет, А орешки не простые, Всё скорлупки золотые, Ядра чистый изумруд; Вот что чудом-то зовут». 8

9 Какое отношение к сказке имеет шмель Найти в сказке и выписать строки, говорящие о шмеле Прослушать «Полет шмеля». Сделать рисунок 9

10 Средства музыкальной выразительности определите тип мелодии (кантилена или речитатив) и подпишите его. 10

11 При подготовке словаря музыкальных терминов неопытный наборщик переставил строчки. Помогите ему исправить ошибки. Соедините стрелками итальянские обозначения темпа с правильным переводом. Andante Moderato Largo Presto Allegretto Andantino Lento Vivo Allegro Adagio очень быстро медленно умеренно, сдержанно протяжно широко быстро живо не спеша неторопливо довольно быстро, оживленно определите, к каким средствам музыкальной выразительности относятся данные картинки. 11

13 Подскажите композитору выразительные средства музыки, которые помогут ему передать настроение стихотворений. Ночь. Вокруг тишина. Ручеек лишь журчит. Своим блеском луна Все вокруг серебрит. Белая береза Под моим окном Принакрылась снегом, Точно серебром. На пушистых ветках Снежною каймой Распустились кисти Белой бахромой. Скачет конь, простору много, Валит снег и стеллит шаль. Бесконечная дорога Убегает лентой вдаль. 13

14 Инструменты симфонического оркестра Оркестр это коллектив музыкантов исполняющих музыкальные произведения Дирижер руководитель оркестра Количество музыкантов человек 14

15 Струнно-смычковые инструменты Медно-духовые инструменты 15

16 Деревянные духовые инструменты Ударные инструменты 16

17 Сергей Сергеевич Прокофьев. Симфоническая сказка «Петя и Волк» Охотники Прослушайте музыку. Нарисуйте героев и найдите каждому персонажу свой инструмент. Утка Треугольник Волк Барабан Труба Петя Валторна Тарелки Тромбон Литавры Флейта туба бубен Кошка Скрипка Птичка Дедушка Альт Кларнет Гобой Виолончель Фагот Контрабас 17

18 составьте из букв четыре названия музыкальных инструментов. Обратите внимание на рамки, в которых заключены буквы. что общего между этими инструментами переставьте буквы и получите названия инструментов ганор - орган Яльро- Акевсилн- Нинопиа- Чельлонвио- Фара- Иетклар- Бойго- жокро- небуб- лирытав- кайбалала- акпиркс- янаб- монборт- торвална- 18

19 Программно-изобразительная музыка Программная музыка - это музыка, имеющая название, заголовок отдельной части или развернутое литературное пояснение (сюжет). Отражаются сцены из жизни, картины природы, впечатления от произведений искусства живописи, литературы. Часто программные произведения связаны с фантастическими сюжетами. Изображение движения транспорта А. Онеггер «Пасифик 231» Изображение явлений природы А. Вивальди «Весна» Изображение движений (людей, зверей, птиц) М.Мусоргский «Рынок» Подражание голосам птиц М. Глинка «Жаворонок» Назовите известные программные произведения 19

20 Анатолий Константинович Лядов «Кикимора» «Дайте мне сказку, дракона, русалку, лешего, дайте чего нет, только тогда я буду счастлив». Живет, растет Кикимора у кудесника в каменных горах. От утра до вечера тешит Кикимору Кот-баюн, говорит сказки заморские. Со вечера до бела света качают Кикимору во хрустальчатой колыбельке. Ровно через семь лет вырастет Кикимора. Тонешенька, чернешенька та Кикимора, а голова-то у ней малым-малешенька, со наперсточек, а туловища не спознать с соломинкой. Стучит, гремит кикимора со вечера до полуночи; со полуночи до бела света прядет кудель конопельную, сучит пряжу пеньковую, снует основу шелковую. Зло на уме держит на весь люд честной. Опишите характер музыки I и II разделов Какие чувства у вас вызывает музыка 20

21 Камиль Сен-Санс «Карнавал животных» Перечислите героев карнавала 21

22 Петр Ильич Чайковский «Детский альбом» 22

23 Образы природы в музыке Цикл пьесы, объединенные общей идеей. Январь («У камелька») Апрель («Подснежник») Июнь («Баркарола») Октябрь («Осенняя песня») Камелек маленький камин; Баркарола песня на воде. А какие стихи о временах года знаете вы. Перечислите. Лето Осень Зима Весна 23

24 Переставьте на книжную полочку при помощи стрелок только нужные ноты. 24

25 Вы уже многое знаете о программной музыке. Прослушайте незнакомое произведение и напишите к нему свою программу. 25

26 Формы исполнения музыки Сольные Женские голоса Сопрано Меццо-сопрано Альт Контральто Ансамбли Дуэт Трио Квартет Квинтет Секстет Септет Октет Хор Женский Оркестр Симфонический Духовой Мужской Мужские голоса Струнный Тенор Баритон Бас Детский Народный Женские голоса Н. А. Римский-Корсаков. Опера «Снегурочка» Ария Снегурочки «С подружками по ягоды ходить» В опере все герои выражают свои чувства через пение Как музыка рисует образ Снегурочки Какой голос исполняет партию Снегурочки 26

27 М. И. Глинка. Опера «Иван Сусанин». Песня Вани В операх нередко юношей детей исполняет низкий женский голос контральто Дайте характеристику музыки песни Вани Мужские голоса Н. А. Римский-Корсаков. Опера «Садко». Песни заморских гостей Индийский гость(тенор) опишите характер музыки Варяжский гость (бас) Веденецкий гость (баритон) 27

28 помогите гномику проложить маршрут таким образом, чтобы сначала побывать там, где живут женские голоса, а потом там, где мужские. Соло на музыкальном инструменте К. В. Глюк. Соло флейты из оперы «Орфей». Сцена в Елисейских полях 28

29 Ансамбль Два вида ансамблей: ансамбль «согласия» раскрывает общие чувства героев ансамбль «разногласия» каждый герой выражает свои чувства Мужской хор Хор Головы из оперы М. И. Глинки «Руслан и Людмила» (исполняют тенора и басы в октаву) опишите характер музыки 1 хор 2 хор 29

30 Женский хор Персидский хор из оперы М. И. Глинки «Руслан и Людмила» 30

Три чуда из оперы «Сказка о царе Салтане» Интегрированное занятие для детей старшего дошкольного возраста. Цель занятия: Восприятие музыки через интеграцию различных видов искусств. Задачи: Продолжать

МОУ «Каракокшинская» СОШ Детский сад Медвежонок. Цель: Создание условий, для развития музыкально-художественного впечатления детей, посредством широкого приобщения к искусству (музыкальному, изобразительному),

Но не только Чайковский, Мусоргский, но и другие композиторы изображали Бабу-Ягу в своих музыкальных сказках. Анатолий Константинович Лядов - русский композитор тоже написал небольшую пьесу для симфонического

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад 14 Сценарий интегрированного занятия «Три чуда» из оперы Н. Римского Корсакова «Сказка о царе Салтане» для детей старшей группы

Учитель музыки НР МОБУ «ПСОШ 2» Жалнина Н.А. Урок музыки в 5 классе на тему: «Стучит, гремит Кикимора» Цель урока: Овладение образным языком музыкального искусства в тесной взаимосвязи музыки с литературой

Тема: «Сказочные образы в музыке» (непосредственно организованная деятельность, тип - интегрированное занятие) Цель: совершенствовать способность детей понимать художественный образ музыкального произведения,

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Родничок» Мастер класс для педагогов по слушанию музыки «Волшебный мир музыки» Выполнила: Горюнова Елена Владимировна Музыкальный

«Классическая музыка в детском саду» Тема: «Сказочные образы в музыке Н.А. Римского-Корсаково» Подготовили: Старший воспитатель Серёгина С.В. Музыкальный руководитель Пасынкова Н.П 2015 года Задачи: Обучающие:

Итоговый тест 6 класс Вариант 1 Часть А 1. Музыка это: А) искусство, воздействующее на человека посредством звуков Б) искусство, основанное на изображении окружающего мира посредством красок В) искусство,

Интегрированное занятие «Три Чуда» Н.А.Римский-Корсаков. Опера «Сказка о царе Салтане» - А.С.Пушкин «Сказка о Царе Салтане» - М.Врубель, В.Конашевич. Иллюстрации к опере. Составил и провел: музыкальный

Спецификация итоговой работы для 5 класса по музыке Назначение КИМ. Контрольная работа предназначена для проведения процедуры промежуточной аттестации обучающихся по предмету музыка за курс 5 класса Подходы

Учебный предмет «Слушание музыки» Программа «Слушание музыки» предусматривает текущий контроль, промежуточный контроль успеваемости учащихся в форме итоговых контрольных уроков, которые проводятся во 2,4,6

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад 7 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по социально-личностному развитию детей города Бокситогорска»

КОНСПЕКТ УРОКОВ ПО МУЗЫКАЛЬНОЙ ЛИТЕРАТУРЕ 1 год обучения Музыка. Вид искусства. Передает чувства и настроение человека. Другие виды искусств: изобразительное искусство, литература, хореография, театр,

Школьный этап Всероссийской олимпиады школьников по предмету мировая художественная культура 2017-2018 учебный год 9 класс Максимальное количество баллов 134 балла Задание 1. Даны пять репродукций и пять

Класс: Программа: Музыка. Т.И. Бакланова. Традиционная система. Программы общеобразовательных учреждений. Начальная школа. -4 классы. УМК «Планета Знаний». - М.: АСТ, «Астрель», 202 г. Учитель: Дейч С.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад 6 «Светлячок» Совместная деятельность педагога и детей по реализации задач образовательных областей: «Познание», «Коммуникация»,

КОНТРОЛЬНО - ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО МУЗЫКЕ В 6 КЛАССЕ Составитель: Гень Е.И., учитель музыки и изобразительного искусства пст. Вухтым 2018 год Пояснительная

Обобщающий урок по теме «Арифметические действия над обыкновенными дробями и сказки А.С.Пушкина» ( класс). Цели: Обобщение и систематизация знаний по теме «Обыкновенные дроби»; формирование умений внимательного

Итоговая контрольная работа по музыке (5 класс) Спецификация контрольных измерительных материалов (КИМ) 1. Обобщенный план работы Уровни сложности заданий: Б - базовый, П - повышенный, В высокий. п/п Проверяемые

Итоговая контрольная работа по музыке (4 класс) Спецификация контрольных измерительных материалов (КИМ) 1. Обобщенный план работы Уровни сложности заданий: Б - базовый, П - повышенный, В высокий. п/п Проверяемые

четверть Кол-во часов Дата проведения ния Санкт-Петербургское государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Санкт-Петербургская детская музыкальная школа 24» УТВЕРЖДАЮ

Открытое занятие «ПУТЕШЕСТВИЕ В СТРАНУ ЭМОЦИЙ» Педагог дополнительного образования МАУ ДО ЦДЮНТТ Черепанова Н.И. Оборудование: 1 комплект компьютерного оборудования, мультимедийного оборудования, Дидактический

Стандартизированная самостоятельная работа 1 (полугодовая) Предмет: Музыка Программа: Перспектива, Критская Е.Д., Сергеева Г.П., Шмагина Т.С. Издательство: «Просвещение» Класс: 3 Цель: проверить знания,

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей Центр внешкольной работы имени С.А.Криворотовой ОТКРЫТЫЙ УРОК на тему: «Оркестр. Устройство оркестра. Виды оркестров»

273-653-055 МОУ «Лицей 26» г.о. Подольск Конспект урока по русскому языку. Тема: «Разбор глагола как части речи». Учитель начальных классов: Мышко Светлана Анатольевна. 2015-2016 учебный год Мышко С.А.-

Аннотация Рабочая учебная программа к учебному курсу по музыке для класса составлена на основе примерной (типовой) учебной программы начального общего образования (базовый уровень) и соответствует Федеральному

Модуль 1. Народное творчество 1. Как называли первых музыкантов и артистов на Руси? 2. Что обозначает слово фольклор? 3. Отметь русские народные инструменты. Балалайка, виолончель, рояль, домра, гусли,

Конспект урока Тема: Что за прелесть эти сказки! Цели: обобщить знания учащихся о творчестве А. С. Пушкина, закрепить навыки анализа музыкальных произведений (обращая особое внимание на динамику внутреннего

Пояснительная записка Исполнительство на детских музыкальных инструментах важный вид деятельности детей в процессе музыкально-эстетического воспитания наряду с пением, слушанием музыки, музыкально-ритмическими

КИМ по музыке для учащихся 3 класса по программе Е.Д.Критской, Г.П Оценка выполнения заданий и проверочной работы в целом В комплексной работе используются три типа заданий: задания с выбором ответа (8

Методическая разработка музыкального занятия с применением ИКТ в подготовительной группе Тема: «Сказочная страна» Макарова Вера Казимировна, музыкальный руководитель (1 кв. категория) МБДОУ Д/С «Лесная

Пояснительная записка Рабочая учебная программа по музыке для 2 класса составлена на основе: 1. Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования Министерства образования

Конспект совместной образовательной деятельности «Лебединая песня» Цель: Через образ лебедя формировать ценностно-смысловое восприятие и понимание произведений искусства (живописи, поэзии, классической

Управление образования Администрации ЗАТО Северск Томской области Ресурсный центр образования ЗАТО Северск Томской области МУНИЦИПАЛЬНЫЙ ОТКРЫТЫЙ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНО-ЛИЧНОСТНЫЙ МАРАФОН МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ «Первый

Задания для проведения промежуточной аттестации по музыке в 7 классе Билет 1 1. Какой музыкальный инструмент является эмблемой музыкального искусства? 2. Как называется песня в исполнении хора или ансамбля

СТРАНИЦЫ ДЛЯ КОПИРОВАНИЯ Олимпиада по истории музыкальной культуры «Музыка и слово» О. А. Халецкая, учитель музыки МОУ СОШ 27 г. Тверь Условия проведения олимпиады Олимпиаду проводят в три этапа. І. Письменный

Дата Тема урока Использование образовательных ресурсов Характеристика деятельности ученика Планируемые результаты Форма контроля Домашнее задание В сокровищнице волшебницы Музыки (16ч.) 1 Музыкальное зеркало.

Дата Тема Пение Слушание Музыкальный Кол-во часов п/п словарь Легкое певучее «В Подмосковье В.А.Моцарт мелодия звучание при исполнении песни водятся лещи» В.Шаинский «Весенняя» 2 Дикция «Веселый марш В.А.Моцарт

Календарно тематическое планирование по музыке 3 класс п/ Сроки п 1 четверть (9 часов) Тема раздела: «Россия Родина моя» 1. Мелодия - душа музыки. Учить ориентироваться в музыкальных жанрах (опера, балет,

Государственное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 349 с углублѐнным изучением английского языка Красногвардейского района г.санкт-петербурга Трёхуровневая контрольная работа

Промежуточная аттестация по музыке 5 класс за 2017-2018 учебный год Фамилия, имя Вариант I 1. Какие термины относятся к литературному жанру? а) романс; в) роман 2. Какие термины относятся к музыкальному

СИМФОНИЯ: ОСОБЕННОСТИ И ИСТОРИЯ ЖАНРА Слово «симфония» с греческого языка переводится как «созвучие». И действительно, звучание множества инструментов в оркестре только тогда можно назвать музыкой, когда

Аннотация. Основной образовательной программы начального общего образования ГБОУ СОШ с. Летниково (утв. приказ 98 от 31.08. 2015)СборНИК программ «Начальная школа 21 века» Н.Ф. Виноградова. Москва. Вентана-Граф

Рабочая программа по музыке для 1-4-х классов составлена в соответствии с планируемыми результатами ООП НОО «СОШ 7». Предметными результатами изучения курса «Музыка» в 3-м классе являются формирование

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение центр развития ребенка - детский сад 29 Красносельского района Санкт-Петербурга План образовательной деятельности (Подготовительная к школе

Программа разработана на основе современных научно педагогических идей и предполагает использование как традиционных, так и новых педагогических технологий. В программе уделено особое внимание знакомству

МБОУ Супоневская средняя общеобразовательная школа 2 Тестирование по музыке за 1 полугодие 2015-2016 учебного года в 5 классе по программе «Музыка» Л. В. Школяр, В. О. Усачёва Цель работы: выявить уровень

Мультимедийная презентация урока музыки 2 класс Программа Е.Д.Критской, Г.П. Сергеевой, Т. С. Шмагиной Гаврюшова Зинаида Владимировна Учитель музыки МБОУ «Школа развития 24» Г. Нефтеюганск Тема урока:

Спецификация контрольных измерительных материалов для проведения промежуточной аттестации по музыке Целью промежуточной аттестации учащихся является определение степени освоения ими учебного материала

Шаравина Анна Викторовна Шабанова Надежда Николаевна Циленко Виктория Викторовна МБДОУ г. Иркутска «Д/С 142» г. Иркутск, Иркутская область РУССКАЯ КЛАССИКА КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ БЕРЕЖНОГО ОТНОШЕНИЯ

Раздел «Россия Родина моя!» 1. Послушайте фрагмент. Как называется это произведение и кто его автор: А. А. Вокализ С. Рахманинов Б. Романс Г. Свиридов В. Концерт 3 С. Рахманинов Г. Мертвое поле С. Прокофьев

Урок музыки во 2 классе Урок-презентация Смирнова Г.К., учитель музыки МОУ СОШ ст.терской, Моздокского района, РСО-Алания Тема четверти: «Что такое музыкальная речь?» Тема урока: «Средства музыкальной

Задания муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников по искусству (МХК) 2016-2017 учебный год 9 класс Время выполнения заданий: 240 минут (4 часа) Максимальное количество баллов: 284 Задания

Муниципальное общеобразовательное учреждение Помоздинская средняя общеобразовательная школа им.в.т. Чисталева УТВЕРЖДАЮ: Директор МОУ Помоздинская СОШ им.в.т. Чисталева Ф.Э. Линдт Контрольно-измерительные

Календарно тематическое планирование по предметной линии «Музыка» в рамках УМК «Планета знаний» в 1 классе 1 час в неделю - 33 часа в год.. 1 класс. 1. Учебник для общеобразовательных учреждений авторы:

Методическая разработка заданий для первого этапа школьного тура музыкально-теоретической Олимпиады - 7 класс. Авторы: Островская Я.Е., Фокина О.О., Орел Ю.А., Дыгодюк Н.В., Смирнова Е.А. Задание 1. Диктант

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 5 с углублённым изучением отдельных предметов г. Пересвета» 141320, г. Пересвет, ул.советская, 1, тел/ факс 8 (496) 546-74-43

п/п Разделы учебной программы темы уроков и Колво час. По календ дата Факт. Средства обучения Характеристика основных видов деятельности 3 Мелодия. 2 Здравствуй, Родина моя! Моя Россия. Гимн России. 2.09

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Берѐзка» село Иогач Информационный проект: «Звуки симфонического оркестра» Вид проекта Информационно - творческий Длительность: Краткосрочный

Муниципальное общеобразовательное учреждение "Средняя общеобразовательная школа 48" города Магнитогорска Контрольно-измерительный материал для проведения итоговой аттестации по МУЗЫКЕ в 3 классе на основе

Приложение 11 к Адаптированной основной общеобразовательной программе обучающихся с лёгкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (4-9 классы) Муниципальное казённое общеобразовательное

Раздел «В музыкальном театре» 1. Напишите автора оперы «Руслан и Людмила». А. М. Глинка Б. Н.А. Римский-Корсаков В. П.И. Чайковский Г. Л. Ван Бетховен 2. Назовите литературное произведение легло в основу

П р о м е ж у т о ч н ы е т е с т ы п о р а з д е л а м 2 к л а с с Фамилия Имя обучающегося Класс В а р и а н т I I. «Россия Родина моя» 1. Для того чтобы зазвучала музыка, нужны композитор, исполнитель

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение комбинированного вида Детский сад 2 «Светлячок» города Бирска муниципального района Бирский район Республики Башкортостан Конспект организованной

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Утянская средняя общеобразовательная школа» Выполнила учитель музыки БОЛОТНОВА Е.В. Г. Бирюч 2010 год. ЦЕЛЬ ЗАНЯТИЯ: показать ребятам, что у многих

1 ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ ПО МХК. 2014 2015 ГОД ШКОЛЬНЫЙ ЭТАП. 9 КЛАСС Задание 1 Заполните таблицу, соотнесите название произведения искусства с именем автора, определите вид искусства. Заполните

2 I. Планируемые результаты освоения учебного предмета ПО ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ, УЧАЩИЕСЯ 2 КЛАССА: выразительно исполнять соло: несколько народных песен, песен композиторов - классиков и современных

МБОУ Супоневская средняя общеобразовательная школа 2 Тестирование по музыке за 1 полугодие 2015-2016 учебного года в 6 классе по программе Г.П. Сергеевой, Е.Д Критской. Цель работы: выявить уровень усвоения

Спецификация итоговой работы для 6 класса по музыке Назначение КИМ. Контрольная работа предназначена для проведения процедуры промежуточной аттестации обучающихся по предмету музыка за курс 6 класса Подходы

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ освоения программы по музыке к концу 2 класса. ЛИЧНОСТНЫЕ У учащихся будут сформированы: мотивация и познавательный интерес к музыке и музыкальной деятельности; чувство уважения

Департамент образования города Москвы Северо-Восточное окружное управление образования ТВОРЧЕСКИЙ ПРОЕКТ «СИМФОНИЧЕСКИЙ ОРКЕСТР» Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы лицей

Планируемые результаты освоения учебного предмета Личностные У учащихся будет сформировано: - положительное отношение к урокам музыки. Учащиеся получат возможность для формирования: - мотивации и познавательного

Пояснительная записка Исполнительство на детских музыкальных инструментах важный вид деятельности детей в процессе музыкально-эстетического воспитания в дошкольных учреждениях наряду с пением, слушанием

2 КЛАСС входная контрольная работа Задание1. Звучит в записи музыкальное произведение «Баба-Яга» П.И.Чайковского. а) радостный в) нежный б) взволнованный г) печальный Задание 2. Звучит в записи «Марш деревянных

Проверочная работа по музыке для 7 класса по теме: «Музыкальное содержание» Ф.И. Класс I вариант. 1. Подчеркните правильный ответ. 1. Музыка передает: а) конкретные детализированные события б) конкретное

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Ромашка» Сценарий организации досуговой деятельности в подготовительной к школе группе на тему: «Развитие эмоционального восприятия

Урок в 4 классе по теме «Что за прелесть эти сказки.. Три чуда». Проблема: Что такое музыкальная живопись. Узнать инструмент по тембру. Определить регистр звучания инструмента. Дидактическая цель: На примере

РАССМОТРЕНО: на заседании ШМО Руководитель МО протокол от СОГЛАСОВАНО: зам. директора по ВР С.С. Коваленко г. УТВЕРЖДАЮ: директор МБОУ «Школа 97» А.Ш.Абдурашитова пр от г. Рабочая программа по музыке для

Управление образования Администрации ЗАТО Северск Томской области Ресурсный центр образования ЗАТО Северск Томской области МУНИЦИПАЛЬНЫЙ ОТКРЫТЫЙ ИНТЕЛЛЕКТУАЛНО-ЛИЧНОСТНЫЙ МАРАФОН МЛАДШЬИХ ШКОЛЬНИКОВ «Первый

ТЕСТ 1 1. Что означает слово мелодия А) танцевать; Б) петь песню; В) маршировать 2.Этот инструмент по праву можно назвать королём инструментов: А) труба; Б) балалайка; 3.Спектакль, в котором действующие

в музыке русских композиторов. Задумывались ли вы когда-нибудь, почему мы любим сказки? Что нас увлекает в них? Конечно, прежде всего заинтересовывает сюжет. Быль сплетается с небылицей, реальное с волшебным

Планируемые результаты Личностные у обучающегося будут сформированы восприятие музыкального произведения, определение основного настроения и характера; эмоциональное восприятие образов родной природы,

Кружок «Капельки» по художественно- эстетическому развитию детей Руководитель кружка: Логинова А.Ж. Должность: Категория: Музыкальный руководитель Высшая 2016-2017 Список детей, группа: 1. 2. 3. 4. 5.

Основные задачи изучения учебного предмета музыка во 2 классе. Формирование и развитие Культуры музыкального восприятия у младших школьников Формирование и развитие музыкально исполнительской культуры

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа предмета «Музыка» составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, Концепции духовно- нравственного развития

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа по музыке составлена на основе авторской программы, Е.Д.Критская, Г.П.Сергеевой, Т.С.Шмагиной к предметной линии учебников системы «Школа России»; срок реализации

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ЦЕНТР РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА ДЕТСКИЙ САД 24 «СОЛНЫШКО» Викторина по сказкам А.С. Пушкина Читайте Пушкина друзья! Читайте сказки! И будет жизнь тогда

Конспект урока по слушанию музыки. 1 сл Тема урока: «Сказочные персонажи в музыке». 2 сл Цели урока: - сформировать представление о фольклорном жанре сказка в музыке; - рассмотреть тему урока в увлекательной,

Промежуточная аттестация по учебному предмету Музыка. 6 класс. Демонстрационная версия Промежуточная аттестация по музыке, в форме творческого группового проекта (отчётного концерта). Промежуточная аттестация

Методическая разработка открытого урока Для 6 класса Автор урока по предмету «Музыка» - Бабушкина Валерия Николаевна Программа «Музыка» авторов Е.Д.Критской, Г.П.Сергеевой, Т.С.Шмагиной. Раздел 3 триместра:

1 1.Планируемые предметные результаты освоения учебного предмета Данная рабочая программа по музыке для надомного обучения ученика 1-а класса Макарова Богдана составлена на основании следующих документов:

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад 5 ст.новодмитриевской МО Северский район Конспект музыкального занятия на тему «Лучшая мама на свете» для детей подготовительной группы Составила

СПЕЦИФИКЦИЯ компетентностно - ориентированного задания по музыке (4 класс) 1. Цель работы - Выявление предметных знаний по музыке курс начальной школы. - Выявление общеучебных умений. - Выявление уровня

Конспект проведения интегрированного занятия в старшей группе МДОУ «Детский сад комбинированного вида 7 «Солнышко» г. Ершова Саратовской области» Тема «Музыка весны» Программное содержание. На примере

Екимова Наталья Петровна МАОУ гимназия 13 г. Томск. ЭПИТЕТЫ И СРАВНЕНИЯ. ИХ РОЛЬ В ТЕКСТЕ. (ЗАНЯТИЕ СПЕЦКУРСА «СЛОВЕСНОСТЬ» В 5 КЛАССЕ). Цель: активизация представления о сравнении и эпитете и их роли

Планируемые результаты Личностные «у обучающегося будут сформированы»: эмоциональная отзывчивость на доступные и близкие ребенку по настроению музыкальные произведения; образ малой Родины, отраженный в

I. Планируемые результаты освоения учебного предмета ЛИЧНОСТНЫЕ Отражаются в индивидуальных качественных свойствах учащихся, которые они должны приобрести в процессе освоения учебного предмета «Музыка».

ВОСТОЧНОЕ ОКРУЖНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ ДЕПАРТАМЕНТА ОБРАЗОВАНИЯ Г.МОСКВЫ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ Г.МОСКВЫ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 2032 ДОШКОЛЬНЫЙ ОТДЕЛ (подразделение