ГБДОУ детский сад №73 Кировского района Санкт-Петербурга
Педагогическое кредо : Чтобы учить других, надо учиться самому, чтобы воспитывать других, надо начинать с себя, чтобы развивать других, самому надо постоянно развиваться.
Какой же он - старший воспитатель детского сада?
"Современный старший воспитатель – это специалист, эксперт-аналитик, готовый работать в инновационном режиме и умеющий организовать инновационную и экспериментальную работу в своем дошкольном учреждении, владеющий новыми информационными технологиями. Коммуникативный человек, умеющий слушать других. И самое главное – любящий свою профессию и детей. Профессионализм приходит с опытом и зависит от личных способностей, интереса к делу, стремления к постоянному познанию. "
Интернет-ресурсы для старшего воспитателя
Я желаю всем старшим воспитателям быть профессионалами и помнить, что профессионализм приходит с опытом и зависит от личных способностей, интереса к делу, стремления к постоянному познанию.
Информация для педагогов
Уважаемые педагоги!
Предлагаю обратить внимание на сайты и интернет - ресурсы, которые помогут плодотворно организовать обучение дошкольников .
На данных образовательных порталах и платформах вы можете найти интерактивные игры, мультфильмы, презентации, энциклопедии, раскраски, которые помогут вам приготовить занятия для ваших воспитанников в интересной и доступной форме.
Для работы перейдите по ссылке.
Интерактивные энциклопедии для дошкольников и их родителей
Педагогический интернет-портал для педагогов «О детстве» - http://www.o-detstve.ru/
Методические материалы, конкурсы, обсуждения вопросов воспитания, образования и творчества детей.
Международный образовательный портал «maam.ru» - http://www.maam.ru/
«Кошки – мышки» детский развлекательно-развивающий сайт - http://koshki-mishki.ru/
"Дети на куличках, игры он-лайн, уроки музыки" - http://children.kulichki.net
"Уход за детьми, игры, сказки, массаж для малышей"- http://www.bibicall.ru
"Обучение, воспитание, он-лайн игры, здоровье, питание детей" - http://www.deti.ru
"Дети в Интернете, графика, рисунки, перлы, стихи" - http://www.kudesniki.ru/gallery
"Детский мир: загадки, песенки, мультфильмы, детеныши животных" - http://www.skazochki.narod.ru
"Детский поисковик, всё для детей" - http://www.agakids.ru
"Детская «игровая комната»: песни, стихи, игры" - http://www.playroom.com.ru
Детский сайт «Всё о мультиках» - http://www.myltik.ru
Электронный журналы«7 – ая.ru» Всё о детях и семьеhttp://www.7ya.ru/
Материалы интернет - консультаций
- Лекция для младших воспитателей "Роль младшего воспитателя в охране и укреплении физического и психического здоровья детей в условиях реализации ФГОС" https://www.youtube.com/watch?v=CKtMwFG9lWs&t=64s
- Родителям о правах воспитателя детского сада https://www.youtube.com/watch?v=dvHDAqeLV1Y&t=146s
- Насилие как метод воспитания https://www.youtube.com/watch?v=N7fyMDBxOUU&t=121sп
- "Конфликты в семье" (фрагмент мастер-класса для педагогов) https://www.youtube.com/watch?v=ocPSL_4ZWPA
- "Я кричу на ребенка. Как воспитывать без крика?" https://www.youtube.com/watch?v=8txHtvb4zZs&t=33s
- "Ужасы раннего развития" https://www.youtube.com/watch?v=GD3_TdLXQVA&index=4&list=LL5NTtlpXN-CBadDLD6hB-TQ
- "Обращение к родителям" https://www.youtube.com/watch?v=oVurXkNd6uQ
- "Родительское собрание. Как воспитать счастливого, здорового и уверенного в себе ребенка" https://www.youtube.com/watch?v=p5N_o5nQfoM&feature=youtu.be
- Если ребенок не хочет убирать игрушки. Что делать? https://www.youtube.com/watch?v=hennUw6xKdo&t=32s
- М.М. Безруких. О вреде раннего чтения https://www.youtube.com/watch?v=VZwwP4HxZ2Y
- М.М. Безруких. Оценка готовности к школе https://www.youtube.com/watch?v=3Ym_mCrExaA
- Р. Гандапас. Как воспитать из ребенка лидера https://www.youtube.com/watch?v=kTlW_ijNf4A
- Передача Михаила Лабковского «Взрослым о взрослых»http://www.silver.ru/programms/vzroslim-o-vzroslix/Vipuskyprogrammy/
- Ш. Амонашвили и В. Довгань. Гуманная Педагогика. Воспитание Детейhttps://www.youtube.com/watch?v=lVvdt10lQS0
- Захар Прилепин. Лекция о счастливой семье https://www.youtube.com/watch?v=oDfLarL8Sz0
- Шалва Амонашвили. Как погасить агрессию у ребенка https://www.youtube.com/watch?v=Y05pnQixbGE
- Ю. Гиппенрейтер. Школа злословия https://www.youtube.com/watch?v=qteXhpGtLyg
- Канал Просвещение. Семейные ценности «Современное родительство»https://www.youtube.com/watch?v=PTDT3IWbUKc
- Канал Просвещение. Семейные ценности «Как подготовить ребенка к школе https://www.youtube.com/watch?v=GX9uytBPZOE
Организация взаимодействия ДОУ с семьями воспитанников
Воспитание представляется сложным делом только до тех пор, пока мы хотим, не воспитывая себя, воспитать своих детей или кого бы то ни было. Если же поймешь, что воспитывать других мы можем только через себя, то упраздняется вопрос о воспитании и остается один вопрос: как надо самому жить?" Л. Н. Толстой
Ребенок идет в детский сад. Советы родителям
Музыкальный руководитель Солнечного города
Работу музыкального руководителя можно сравнить с речкой, которая то тихо журчит сквозь тихий летний ветерок и красиво блестит под лучами солнца, то быстро движется по каменистому дну и выливается из своих берегов раннею весною. Как и речка, которая постоянно движется, встречаясь на пути с преградами, так и музыкальный руководитель постоянно находится в движении и поиске на пути к раскрытию новых идей и методов работы в музыкальной деятельности. Музыкальный руководитель для меня - это образ жизни, это песня, это мелодия! А в основе любой песни или мелодии – всего семь нот. Семь нот, но какое разнообразие, богатство смыслов! До – это атмосфера до броты и доверительности, которую я стараюсь создать на своих занятиях с детьми всех возрастов. Это и до ступность музыкального материала. Это и до бросовестность, с которой я отношусь к своей работе. Ре – постоянная пот ре бность в новом (знаниях, впечатлениях, ощущениях) и ре шительность, помогающая осваивать сов ре менный образовательный стандарт. Это и уве ре нность в необходимости моей профессии и в завтрашнем дне. Ми – это ми нуты счастья общения с дошкольника ми с помощью музыки, открывающей ми р. Это и ми лые улыбки детей и родителей на праздниках. Фа – это фа нтазия, помогающая мне создавать интересные сценарии музыкальных занятий, развлечений, праздников. Это и задача развития творческой фа нтазии у ребят, которая помогает раскрывать смыслы, стоящие за музыкальными образами. Детская фа нтазия не имеет границ, в этом дети и музыка очень схожи. Соль. Сол идный опыт работы, знание методики музыкального развития детей, богатого репертуара для дошкольников способствуют успешному решению педагогических задач. Соль моей деятельности - развитие солнечной личности, способной различать, понимать и принимать прекрасное. Важно не просто научить ребенка выразительно и чисто петь или легко двигаться под музыку, а вызвать в нем желание общаться с музыкой, эмоционально откликаться на нее, получать радость от встречи с разными мелодиями; научить быть солистом по жизни. Ля! Хочется верить, что несущаяся в космосе самая прекрасная и неповторимая планета Зем ля будет гордиться воспитанниками нашего детского сада! Си – си нтез всех искусств, на основе которого у детей формируется целостное, художественное восприятие мира. Си стематичность – один из принципов развития, реализуемый в моей деятельности.И все эти ноты, складываются в гармонию моей профессии, которая приносит мне счастье, ведь счастье - это состояние души, и главное "Счастье достаётся тому, кто много трудится!" /Леонардо да Винчи/.
ПОВЫШЕНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ РОДИТЕЛЕЙ В МУЗЫКАЛЬНОМ РАЗВИТИИ ДОШКОЛЬНИКОВ
Воспитатель второй младшей группы "солнечные зайчики"
«Плох тот воспитатель детей, который не помнит своего детства» Эбнер – Эшенбах М.
Почему я выбрала профессию воспитателя? Вопрос сложный….
А вот ответ очень простой: для меня это не просто профессия или работа - это призвание, состояние души, образ жизни.
Ведь я рядом с нашим будущим – с нашими детьми.
В своей работе я стремлюсь избегать монотонности, стараюсь разумно чередовать труд и обучение, отдых и игры, чтобы детям некогда было «скучать».
Воспитателю приходится выступать в разных ролях: он для детей и учитель, который все знает, всему учит и товарищ по игре и вторая мама, которая все поймет и поможет в трудную минуту.
Я стараюсь к каждому ребенку найти свой подход ,понять индивидуальные особенности , чтобы не только дать им новые знания о жизни, но и воспитывать положительное отношение
к окружающему миру , к самому себе.
Надеюсь , что мои воспитанники вырастут грамотными, образованными и достойными людьми.
Ведь начало в жизнь детям дают родители, но сделать второй шаг помогаю им я - ВОСПИТАТЕЛЬ.
«Воспитание детей – это мудрое ограничение.
Ребёнок должен понять три вещи: можно, нельзя, надо». В.А. Сухомлинский
БУКЛЕТЫ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ
Воспитатель подготовительной группы "Знайки"
"Воспитание есть усвоение хороших привычек"
Лучший способ сделать детей хорошими – это сделать их счастливыми.
Образование:
• Высший Педагогический Колледж №7
Специальность: Педагог дошкольного образования
• Российский государственный педагогический университет имени А.И.Герцена
Факультет: Коррекционная педагогика
Специальность: Специальное дефектологическое образование (логопед, дефектолог)
В педагогической работе я применяю личностно-ориентированный подход в воспитании детей. А именно организация воспитательного процесса на основе глубокого уважения к личности ребёнка, учёта его индивидуальных особенностей, отношения к нему, как к полноправному участнику воспитательного процесса.
Детский сад является вторым домом для ребенка. Это то место, где он проводит большую часть времени. Поэтому ребенок должен увидеть в воспитателе доброго, улыбчивого, позитивно настроенного и всегда готового прийти на помощь человека.
Притча: Человек хотел озадачить мудреца, который знал ответы на все вопросы. Поймал бабочку и решил: сомкну ладони, где находится бабочка и спрошу: «О, мудрейший! Бабочка в ладонях у меня живая или мертвая?» Если скажет «мертвая», разомкну руки, и она улетит, а если «живая», незаметно сомкну руки и покажу мертвую бабочку. Пришел, спросил. А мудрец ответил: «Все в твоих руках, человек!»
Консультации для родителей
Мои публикации в социальной сети работников образования nsportal.ru:Материалы для родителей
Образование: окончила РГПУ им. А,И. Герцена в 1998 году. Факультет олигофренопедагогика и логопедия.
Педагогический стаж работы более 10 лет в детском саду с детьми с нарушениями звукопроизношения (фонетическое недоразвитие речи). Имею опыт проведения индивидуальных и подгрупповых занятий. Мои занятия проходят в основном в игровой форме. Часто меняю виды деятельности, чтобы дети не сильно утомлялись.
На подготовительных для постановки звуков занятиях провожу не только артикуляционную гимнастику, также использую элементы логопедического массажа.
Кроме того, на занятиях детям предлагаются различные упражнения для развития фонематического слуха, игры на формирование лексико-грамматических категорий, происходит изучение логопедических стихов для улучшения звукопроизношения и автоматизации поставленных звуков.
Также детям предлагаются задания на развитие мышления, памяти, внимания, мелкой моторики, ориентировки на листе бумаги и др.
Выполняя игровые упражнение на развитие фонематического слуха, дети знакомятся со звуками русского языка, учатся их анализировать и синтезировать, при этом у детей развивается фонематический слух и восприятие. От знакомства со звуком, дети переходят к знакомству с буквой, которая служит зрительной опорой. Детям предлагаются задания, которые помимо закрепления знаний о звуке и букве развивают мелкую моторику. Также дети учатся выделять звук из слова, придумывать слова на заданный звук и т.д., что способствует подготовке ребенка к школе.
Развитие речевого дыхания. Игровые упражнения, дыхательно - голосовые упражнения, звуковая гимнастика (новое)