Сергей Михалков детям - о войне

Летней ночью, на рассвете, Гитлер дал войскам приказ, И послал солдат немецких Против всех людей советских, Это значит - против нас. Мне не раз приходилось слышать эти строки от людей, которым уже за 60. Что за стихи? Чьи они? Что там дальше? И когда наконец нашлось время познакомиться с произведением С.Михалкова "Быль для детей", я была поражена, как интересно, доступно и талантливо автор рассказывает о трагическом периоде нашей истории, как просто отвечает на сложнейшие для понимания детей вопросы. Например, почему люди защищали свое Отечество? Почему они шли в смертельный бой, а не сдались, чтобы остаться в живых? Чего хотел наш враг Гитлер? Он хотел людей свободных Превратить в рабов голодных, Навсегда лишить всего. А упорных и восставших, На колени не упавших, Истребить до одного. Он велел, чтоб разгромили, Растоптали и сожгли Всё, что дружно мы хранили, Пуще глаза берегли. Как точно, правильно и в то же время достаточно подробно описана дружба и взаимопомощь народов многонациональной страны, огромный вклад каждой республики в общее дело, в победу. И от моря и до моря Поднялись большевики, И от моря и до моря Встали русские полки. Встали с русскими едины Белорусы, латыши, Люди вольной Украины, И армяне, и грузины, модаване, чуваши - Все советские народы Против общего врага, Все, кому мила свобода И Россия дорога. И когда Россия встала В этот трудный грозный час, "Всё на фронт,"- Москва сказала. "Всё дадим,"- сказал Кузбасс. "Никогда, - сказали горы, - Не бывал Урал в долгу!". "Хватит нефти для моторов, Помогу",-сказал Баку. "Я богатствами владею, Их не счесть, хоть век считай! Ничего не пожалею!" - Так откликнулся Алтай. "Мы оставшихся без крова В дом к себе принять готовы, Будет кров сиротам дан!"- Обездоленных встречая, Казахстану отвечая, Поклялся Узбекистан. "Будет каждый верный воин И накормлен и напоен, Всей страной обут, одет",- "Всё - на фронт! - Москва сказала. "Всё!- страна ей отвечала. - Всё для будущих побед!" Здесь прослеживается связь Руси - Российской империи - Советского Союза - Российской Федерации: во все времена наше Отечество защищалось от врагов, веками в нём жили представители разных национальностей, вместе терпели беды и лишения, вместе защищались, помогали друг другу. И всех объединяла русская речь, русская культура, менталитет. В то же время сохранялись традиции и своеобразие каждого народа. . Где найдется в мире сила, Чтобы нас она сломила, Под ярмом согнула нас В тех краях, где в дни победы Наши прадеды и деды Пировали столько раз? Также кратко и просто Сергей Михалков рассказывает и о роли наших союзников. Всего одной фразой поясняя, что второй фронт в Европе был открыт лишь тогда, когда, стало ясно, на чьей стороне будет победа: Под победный грохот пушек В грозовые эти дни В море, небе и на суше Мы сражались не одни. Руки жал бойцам английским Русской армии солдат, А далёкий Сан-Франциско Оказался также близко, Как Москва и Ленинград. С нами рядом, с нами вместе Как поток ломая лёд, Ради вольности и чести И святой народной мести За народом встал народ. Автор подчёркивает и отсутствие агрессии, захватнических планов у Советского Союза, освободительный характер военных действий за границами нашей страны. Будет жить француз в Париже, В Праге - чех, в Афинах - грек. Не обижен, не унижен Будет гордый человек. А что же сегодня? Надо ли сегодня, в мирное время, идти в армию? Быть готовыми к защите нашего Отечества, своей семьи? Дни сражений миновали Мы неплохо воевали - Как солдаты выполняли Нашей Родины приказ. И сегодня, в мирный час, Дорогая мать-Отчизна, Положись опять на нас! Это стихотворение было создано в 1944 году на основе стихотворных посланий нашим партизанам - листовок, предназначенных для распространения на оккупированной территории: Сергей Владимирович Михалков в годы войны работал военным корреспондентом. И школьники послевоенных лет подробно изучали и заучивали отрывки стихотворения. Но, вероятно, из-за смены власти, изменения отношения к Сергею Михалкову, это замечательное произведение из школьной программы было исключено. Сейчас существует несколько программ обучения в начальной школе. Но все они направлены на развлечение: обучение через игру. БОльшая часть учебного времени отдана развлекательной литературе (например, произведение "Ёжик в тумане"), и соответствующие акценты - вопросы: тебе было весело? тебе было смешно? а когда тебе было смешнее? Но в одной из программ ("Начальная школа 21 века") я всё же нашла методическую разработку урока, посвященного знакомству с "Былью для детей". Однако вопросов по содержанию не увидела. После чтения стихотворения по частям учитель сообщил лишь некие общие сведения о Великой Отечественной войне: когда началась, сколько дней длилась война, какие потери понесла наша страна и т.п. Почему это стихотворение не изучается, непонятно не только мне. На форуме нашла несколько отзывов родителей. Вот один из них: "Если бы эти книги были в школьной программе, мы и наши дети жили бы совершенно по-другому". Да, разрабатывать программы обучения и воспитания, тем более обучать педагогов, должны специалисты высокого класса.