Практика физкультурника в школе

Целью производственной практики является содействие качественной подготовке студентов к самостоятельному и творческому выполнению основных профессиональных функций специалиста по физической культуре в реальных условиях «производственной» деятельности, формированию профессионально значимых качеств и психических свойств личности будущего специалиста в соответствии с современными требованиями к работникам этого профиля, развитию интереса к избранной профессии. Задачи производственной практики: Закрепление, расширение, углубление и проверка действенности знаний, умений и навыков, приобретаемых студентами по изученным дисциплинам, формирование умения применять усвоенное для решения конкретных задач профессиональной деятельности. Знакомство студентов с организацией физического воспитания в школе. Формирование первоначальных навыков и умений в проведении внеклассной, физкультурно-оздоровительной и учебной работы по физическому воспитанию в школе. Научить следующим видам деятельности специалиста физической культуры и спорта: фрагментальное проведение урока по физической культуре (подготовительная, заключительная часть урока); оказание помощи в организации и проведении спортивно-массовой и физкультурно-оздоровительной работы по согласованию с учителем физической культуры и в соответствии с планом учебно-воспитательной работы по физическому воспитанию; посещение уроков физической культуры с целью педагогических наблюдений за отдельными сторонами учебно-воспитательного процесса. Форма организации производственной практики в школе студентов третьего курса – концентрированная в течение четырех недель. Работа в школе в течение 6 часов в младшей возрастной группе.

ВВЕДЕНИЕ 7 1 ПРОХОЖДЕНИЕ ПРАКТИКИ В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧЕБНОМ УЧРЕЖДЕНИИ (в Муниципальном бюджетном образовательном учреждении «Кадетская школа №2» город Салават Республики Башкортостан) 9 1.1 Общая характеристика, нормативно-правовые акты и материально-техническое оснащение МБОУ «Кадетская Школа №2» 9 1.2. Организация физического воспитания в школе 24 2. РЕАЛИЗАЦИЯ ЗАДАНИЙ ПРАКТИКИ 35 2.1. Проведение урока физической культуры в 3-х классах 35 2.2 Анализ уроков по «Физической культуре» 45 2.3 Наблюдения и определение антропометрических показателей физического развития детей младшего возраста (2 класс). 47 2.4 Участие во внеклассных мероприятиях 48 СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 54 ПРИЛОЖЕНИЯ 55

Задачи производственной практики: Закрепление, расширение, углубление и проверка действенности знаний, умений и навыков, приобретаемых студентами по изученным дисциплинам, формирование умения применять усвоенное для решения конкретных задач профессиональной деятельности. Знакомство студентов с организацией физического воспитания в школе. Формирование первоначальных навыков и умений в проведении внеклассной, физкультурно-оздоровительной и учебной работы по физическому воспитанию в школе. Научить следующим видам деятельности специалиста физической культуры и спорта: фрагментальное проведение урока по физической культуре (подготовительная, заключительная часть урока); оказание помощи в организации и проведении спортивно-массовой и физкультурно-оздоровительной работы по согласованию с учителем физической культуры и в соответствии с планом учебно-воспитательной работы по физическому воспитанию; посещение уроков физической культуры с целью педагогических наблюдений за отдельными сторонами учебно-воспитательного процесса. Форма организации производственной практики в школе студентов третьего курса – концентрированная в течение четырех недель. Работа в школе в течение 6 часов в младшей возрастной группе.

1. Теория и методика физической культуры: Учебник / Под ред. проф. Ю.Ф.Курамшина. 2-е изд., испр. – М.: Советский спорт, 2007. – 464 с. 2. Жуков М.Н. Подвижные игры: Учеб. для студ. пед. вузов. / М.Н.Жуков. - М.: Издательский центр «Академия», 2000. - 160 с. 3. Лях В.И. Тесты в физическом воспитании школьников. Пособие для учителя / В.И.Лях. - М.: ООО «Издательство АСТ», 1998. - 272 с. 4. Лях В. И. Мой друг - физкультура: Учебник для учащихся 1-4 классов начальной школы / В.И.Лях. - М.: Просвещение, 2008. - 190 с. 5. Лях В.И. Физическая культура: Учебник для учащихся 8-9; 10-11 классов общеобразовательных учреждений / В.И.Лях, А.А.Зданевич. - М.: Просвещение, 2008. 6. Настольная книга для учителя физической культуры / Авт.-сост. Г.И.Погодаев. - М.: Физкультура и спорт, 1998. - 496 с. 7. Меры безопасности на уроках физической культуры: (Все для учителя физической культуры): Учебно-методическое пособие / В.Ю.Давыдов, Т.Г.Коваленко, П.А.Киселев, Г.Н.Попова. - Волгоград: Изд-во ВолГУ, 2003. - 150 с. 8. Фокин Г.Ю. Уроки физкультуры в начальной школе: 1-4 классы: Пособие для учителей физкультуры / Г.Ю.Фокин. - М.: школьная пресса, 2003. – 224 с. 9. Матвеев А.П. Физическая культура. 1–11 кл.: Программы для общеобразовательных учреждений / А.П.Матвеев. – М.: Дрофа, 2004. 10. Любомирский Л.Е Физическая культура. Учебник для 10-11 классов общеобразовательных учреждений / Л.Е.Любомирский, Г.Б.Мейксон, В.И.Лях и др. - М.: Просвещение, 2001. - 112 с. 11. Журнал «Первое сентября»

Не подошла эта работа?

Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям

Фрагменты работ

Целью производственной практики является содействие качественной подготовке студентов к самостоятельному и творческому выполнению основных профессиональных функций специалиста по физической культуре в реальных условиях «производственной» деятельности, формированию профессионально значимых качеств и психических свойств личности будущего специалиста в соответствии с современными требованиями к работникам этого профиля, развитию интереса к избранной профессии. Задачи производственной практики: Закрепление, расширение, углубление и проверка действенности знаний, умений и навыков, приобретаемых студентами по изученным дисциплинам, формирование умения применять усвоенное для решения конкретных задач профессиональной деятельности. Знакомство студентов с организацией физического воспитания в школе. Формирование первоначальных навыков и умений в проведении внеклассной, физкультурно-оздоровительной и учебной работы по физическому воспитанию в школе. Научить следующим видам деятельности специалиста физической культуры и спорта: фрагментальное проведение урока по физической культуре (подготовительная, заключительная часть урока); оказание помощи в организации и проведении спортивно-массовой и физкультурно-оздоровительной работы по согласованию с учителем физической культуры и в соответствии с планом учебно-воспитательной работы по физическому воспитанию; посещение уроков физической культуры с целью педагогических наблюдений за отдельными сторонами учебно-воспитательного процесса. Форма организации производственной практики в школе студентов третьего курса – концентрированная в течение четырех недель. Работа в школе в течение 6 часов в младшей возрастной группе.

ВВЕДЕНИЕ 7 1 ПРОХОЖДЕНИЕ ПРАКТИКИ В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧЕБНОМ УЧРЕЖДЕНИИ (в Муниципальном бюджетном образовательном учреждении «Кадетская школа №2» город Салават Республики Башкортостан) 9 1.1 Общая характеристика, нормативно-правовые акты и материально-техническое оснащение МБОУ «Кадетская Школа №2» 9 1.2. Организация физического воспитания в школе 24 2. РЕАЛИЗАЦИЯ ЗАДАНИЙ ПРАКТИКИ 35 2.1. Проведение урока физической культуры в 3-х классах 35 2.2 Анализ уроков по «Физической культуре» 45 2.3 Наблюдения и определение антропометрических показателей физического развития детей младшего возраста (2 класс). 47 2.4 Участие во внеклассных мероприятиях 48 СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 54 ПРИЛОЖЕНИЯ 55

Задачи производственной практики: Закрепление, расширение, углубление и проверка действенности знаний, умений и навыков, приобретаемых студентами по изученным дисциплинам, формирование умения применять усвоенное для решения конкретных задач профессиональной деятельности. Знакомство студентов с организацией физического воспитания в школе. Формирование первоначальных навыков и умений в проведении внеклассной, физкультурно-оздоровительной и учебной работы по физическому воспитанию в школе. Научить следующим видам деятельности специалиста физической культуры и спорта: фрагментальное проведение урока по физической культуре (подготовительная, заключительная часть урока); оказание помощи в организации и проведении спортивно-массовой и физкультурно-оздоровительной работы по согласованию с учителем физической культуры и в соответствии с планом учебно-воспитательной работы по физическому воспитанию; посещение уроков физической культуры с целью педагогических наблюдений за отдельными сторонами учебно-воспитательного процесса. Форма организации производственной практики в школе студентов третьего курса – концентрированная в течение четырех недель. Работа в школе в течение 6 часов в младшей возрастной группе.

1. Теория и методика физической культуры: Учебник / Под ред. проф. Ю.Ф.Курамшина. 2-е изд., испр. – М.: Советский спорт, 2007. – 464 с. 2. Жуков М.Н. Подвижные игры: Учеб. для студ. пед. вузов. / М.Н.Жуков. - М.: Издательский центр «Академия», 2000. - 160 с. 3. Лях В.И. Тесты в физическом воспитании школьников. Пособие для учителя / В.И.Лях. - М.: ООО «Издательство АСТ», 1998. - 272 с. 4. Лях В. И. Мой друг - физкультура: Учебник для учащихся 1-4 классов начальной школы / В.И.Лях. - М.: Просвещение, 2008. - 190 с. 5. Лях В.И. Физическая культура: Учебник для учащихся 8-9; 10-11 классов общеобразовательных учреждений / В.И.Лях, А.А.Зданевич. - М.: Просвещение, 2008. 6. Настольная книга для учителя физической культуры / Авт.-сост. Г.И.Погодаев. - М.: Физкультура и спорт, 1998. - 496 с. 7. Меры безопасности на уроках физической культуры: (Все для учителя физической культуры): Учебно-методическое пособие / В.Ю.Давыдов, Т.Г.Коваленко, П.А.Киселев, Г.Н.Попова. - Волгоград: Изд-во ВолГУ, 2003. - 150 с. 8. Фокин Г.Ю. Уроки физкультуры в начальной школе: 1-4 классы: Пособие для учителей физкультуры / Г.Ю.Фокин. - М.: школьная пресса, 2003. – 224 с. 9. Матвеев А.П. Физическая культура. 1–11 кл.: Программы для общеобразовательных учреждений / А.П.Матвеев. – М.: Дрофа, 2004. 10. Любомирский Л.Е Физическая культура. Учебник для 10-11 классов общеобразовательных учреждений / Л.Е.Любомирский, Г.Б.Мейксон, В.И.Лях и др. - М.: Просвещение, 2001. - 112 с. 11. Журнал «Первое сентября»