Проект «Моя малая Родина. Музыка Н. А. Римского-Корсакова»

«Человеку никак нельзя жить без Родины, как нельзя жить без сердца».

Актуальность темы: Родина, Отчизна, малая Родина… В этих словах близки образы: матери и отца, тех, кто дарит жизнь новому поколению. Воспитание чувства патриотизма у детей формируется долго и сложно. Любовь к родным и друзьям, к детскому саду, к родному городу и отчему краю формирует личность ребенка своей страны.

Необходимо ознакомить детей с родным краем: с историей и культурой, национальностью, географическим положением и природой, способствующих формированию у дошкольников черт характера, которые помогают им стать патриотами и гражданами своей Родины. Все впечатления полученные в детстве о своей малой родине, природе, об истории отчего края остаются в памяти ребёна на всю жизнь.

Поэт Симоненко в стихотворении “Россия, моя Россия” пишет:

“Россия моя Россия, любовь и надежда и грусть моя. Россия моя Россия, как лучшая песнь соловья…. ”

Как бы была не велика наша Родина, каждый человек возвращается мыслями и памятью к своему отчиму дому с чувствами любви к родным местам, где прошло его детство, отрочество и юность.

Цель проекта :

Воспитание у детей патриотических чувств, любви к Родине, отчиму краю; формирование умственных способностей к самостоятельному экспериментированию и развитие речевого спланированного диалога, логически мыслить.

Задачи проекта :

Дать знания детям о родном городе Пикалеве, великих людях родного края.

Познакомить с великим русским композитором Н. А. Римским – Корсаковым, прославившим наш край.

Расширить знания детей о музыкальных произведениях Н. А. Римского – Корсакова.

Воспитывать любовь к родному городу, краю, умение видеть прекрасное, гордиться им.

Воспитать у детей стремление знать свои «корни».

Направления проектной деятельности :

Информационный блок: Переработка теоретических материалов, создание презентации о великом композиторе и родном городе Пикалеве.

Технологический блок: Разработка музыкально-развивающего конспекта занятия.

Организационный блок: Создание предметно – развивающей среды в музыкальном зале и группе старших дошкольников, изготовление пособий.

Вид проекта : познавательный, групповой.

Участники: музыкальный руководитель, дети подготовительной группы, родители воспитанников, воспитатели группы.

Сроки реализации: год.

Основной раздел программы: познавательное развитие.

Разделы основной программы, используемые в проекте : музыкальная деятельность, развитие речи, изобразительная деятельность, игровая деятельность, занятия по ознакомлению с окружающим миром.

Обеспечение проектной деятельности :

Интернет ресурсы, необходимые для выполнения проекта :

Экскурсия в Тихвинский монастырь: дом – музей Римского-Корсакова.

Подбор литературы и произведений русского народного творчества.

Подбор иллюстраций, фотографий,

Сбор разного вида бросового материала,

Организация выставок книг, рисунков, поделок.

Организация условий для открытых мероприятий (оформление групповой комнаты, музыкального зала).

Условия реализации проекта : интерес детей и родителей, методические разработки, интеграция со специалистами детского сада.

Предполагаемый результат: активное участие детей и педагогов в открытом музыкальном занятии;

организация выставок, конкурсов, спортивно-патриотических мероприятиях с родителями и воспитанниками.

Иметь собственное мнение на полученные знания, умение анализировать и откликаться на события, уметь помогать, быть дружными.

Получение знаний об истории родного Отечества. Приобретение социального навыка общения с взрослыми.

Цель: развивать у детей музыкальный вкус через знакомство с произведениями русского композитора Н. А. Римского-Корсакова; формировать творческую способность фантазировать через музыкальную деятельность; воспитывать и прививать интерес к художественной культуре, формировать дружеские и гуманные взаимоотношения между детьми.

- поощрять активность детей в музыкально-речевой деятельности, расширять словарный запас детей;

- формировать знания детей о музыкальном искусстве и композиторе.

- продолжать развивать слуховое внимание, память;

- учить эмоционально откликаться на музыкальное произведение и выражать свои чувства и настроение;

- развивать словарный запас, творческое воображение.

- воспитывать культуру слушания, любовь к музыке, желание заниматься музыкальной деятельностью.

Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие».

Содержание образовательной области «Речевое развитие» :

Использовать средства музыкально-речевой деятельности для обогащения содержания области «Музыка», закреплять результаты восприятия музыки.

Содержание образовательной области «Познавательное развитие» :

Формировать музыкальный кругозор детей.

Содержание образовательной области «Социально-коммуникативное развитие» :

Развивать свободное общение по поводу музыки.

Формировать представления о чувствах и эмоциях, окружающем мире в культуре и музыкальном искусстве.

Содержание образовательной области «Художественно-эстетическое развитие» : «Музыка» - развивать музыкальность у детей, совершенствовать способность эмоционально воспринимать музыку.

Образовательная область «Физическое развитие» : сохранять и укреплять физическое и психическое здоровье детей.

Программное содержание (задачи) :

- способствовать развитию навыков танцевальных движений, умения выразительно и ритмично в движениях передавать разный характер музыки; передавать в танце эмоционально-образное содержание;

- обогащать музыкальные впечатления детей; вызвать яркий эмоциональный отклик при восприятии музыки;

- совершенствовать певческие навыки и вокально-слуховую координацию; петь самостоятельно, коллективно с музыкальным сопровождением;

- импровизировать шумовой и ритмический аккомпанемент на музыкальных инструментах;

- формировать музыкальные способности : содействовать проявлению активности и самостоятельности.

Оборудование: музыкальные инструменты, портрет композитора Н. А. Римскова-Корсакова, музыкальный центр, мультимедиа.

Предварительная работа: познакомить с творчеством композитора Н. А. Римскова-Корсакова, разучивание песен, танцевальных композиций, беседы о Родине и малой родине.

Ход непосредственно образовательной деятельности:

Звучит музыка «Полёт шмеля» Н. А. Римского-Корсакова, в зал входят дети.

Муз. рук. Здравствуйте, дети. (Дети поют-здороваются). Давайте возьмёмся за руки и улыбнемся друг другу. Вы узнали музыку, которая звучала? (Ответы детей «Полёт шмеля»). Посмотрите, пожалуйста, на экран.

(Появляется 1 слайд-портрет Н. А. Римского- Корсакова.)

Вы узнали, кто изображён на экране? (Ответы детей).

Николай Андреевич Римский-Корсаков - известный русский композитор-классик, педагог, дирижёр, автор трудов об оркестре, музыкальный писатель.

Сегодня мы поговорим о Родина, вспомним великого композитора Н. А. Римского–Корсакова, нашего земляка, прославившего нашу большую Родину и наш родной край своей музыкой.

Дети, а как называется наша Родина, страна в которой мы живём? Дети: Россия!

Появляется 2 слайд фото «Родина».

Муз. рук. Наша Отчизна, наша Родина, наша малая Родина, наш край. Мы называем так Родину потому, что в ней из века в век живут наши отцы и деды; это место, где мы родились, это родной наш русский язык, на котором мы все с вами говорим. Наша огромная, сильная, дружная страна кормит всех хлебом, защищает всех нас и охраняет от врагов.

Поэт Симоненко в стихотворении “Россия, моя Россия” пишет:

“Россия моя Россия, любовь и надежда и грусть моя. Россия моя Россия, как лучшая песнь соловья…. ”

Как бы была не велика наша Родина, каждый человек возвращается мыслями и памятью к своему отчиму дому с чувствами любви к родным местам, где прошло его детство, отрочество и юность.

Дети подготовительной к школе группы читают стихи о Родине.

Муз. рук. Россия, Россия – края дорогие,

Здесь издавна русские люди живут.

Они прославляют просторы родные

Раздольные русские песни поют!

Дети исполняют песню-хоровод «Ходила младёшенька.» Н. А. Римского-Корсакова.

Муз. рук. Дети, вы согласны, что народная песня красивая, прекрасная, широкая, как река, звонкая, как песня соловья.

Появляется 3 слайд фото домика –музея, семьи Н. А. Римского-Крсакова.

Николай Андреевич Римский-Корсаков (18 марта 1844 - 21 июня 1908) родился в городе Тихвине Новгородской губернии, там жил его отец, отставной губернатор. С детства Римский-Корсаков слушал русские народные песни, наблюдал старинные русские обряды.

Муз. рук. «Человеку никак нельзя жить без Родины, как нельзя жить без сердца». Писал Константин Паустовский. А как зовётся наша малая Родина? ( Ответы детей: г. Пикалёво). Правильно, а почему мы называем свой город малой Родиной? (Ответы детей). Наши люди стараются преумножить богатство Родины, они много трудятся, чтобы жить лучше. Россия – это наш край, это наш город Пикалёво, это наш дом, это всё то, что нас окружает! Пусть звучит песня о нашей малой Родине.

Появляется 4 слайд г. Пикалево песня «Реченька».

Муз. рук. Дети, Н. А. Римского-Корсакова с детских лет обучали фортепьянной игре, он рано стал сочинять музыку. Он прекрасно различал мелодии, которые ему пела мать. А в возрасте трех лет бил в игрушечный барабан в такт, когда отец играл на фортепиано. Давайте мы возьмём музыкальные инструменты и исполним пьесу в обработке Н. А. Римского-Корсакова «Во саду ли в огороде».

Появляется 5 слайд. Звучит оркестр.

Муз. рук. (Появляется 6 слайд о родном крае.)

Край наш обычный – леса и поля,

Земли омыты грибными дождями,

Всё это наша родная земля,

Богом хранима, любимая нами…

Радуйтесь солнцу и тёплым лучам,

К храму идите дружнее за нами,

Счастья желайте надёжным друзьям,

Радуйтесь свету прожитого дня,

Небу, как чистый большой океан,

Жизнь дорога для тебя и меня,

Это великий родимый любимый наш край!

Появляется 7 слайд по творчеству композитора.

Каждая страна мира имеет столицу, символы, традиции, историю, выдающихся людей, прославивших её. И мы с вами гордимся великим русским композитором Н. А. Римским - Корсаковым. Он - автор 15 опер, 3 симфоний, целого ряда симфонических произведений, инструментальных концертов, кантат, камерно-инструментальной, вокальной и духовной музыки. Музыка Н. А. Римского – Корсакова - русские традиции, впечатления, полученные в детстве.

Музыкальная импровизация «Во поле берёза стояла.», исполняют девочки.

Муз. рук. Какая красивая, величавая, могучая, сильная, бездонная музыка. Она охватывает всеми чувствами нас. Мы любим и гордимся нашей Родиной, чтим и помним нашего великого земляка, великого русского композитора Н. А. Римского - Корсакова.

Появляется 8 слайд картинки о Родине, о творчестве композитора.

Дети читают стихи А. Пришелица.

Дети исполняют песню «Моя Россия», муз. Струве. Дети прощаются и выходят из зала.

Воспитание любви к малой Родине у детей дошкольного возраста Воспитание любви к малой Родине. Маленькая родина всё равно большая, ведь она единственная. Ж. Ренар Воспитание любви к Родине, к своему.

«Моя малая Родина» «Моя малая Родина» Цель: Формировать чувство патриотизма, осмысливая такие понятия как Родина, малая Родина. Воспитывать любовь к Родине,.

Интегрированное занятие «Три чуда в сказке А. С. Пушкина и опере Н. А. Римского-Корсакова «Сказка о царе Салтане» Интегрированное занятие – «Три чуда» в сказке А. С. Пушкина и опере Н. А. Римского-Корсакова «Сказка о царе Салтане». Цели и задачи:.

Конспект непосредственной образовательной деятельности в средней группе «Моя малая Родина» Цель: Развитие у детей нравственно- патриотических чувств через ознакомление детей с малой родиной. Задачи: Образовательная область «Социально.

Конспект НОД Тема: «Кубань — моя малая Родина» для детей подготовительной к школе группы Конспект НОДТема: «Кубань – моя малая Родина» для детей подготовительной к школе группы (направление: познавательно-речевое развитие, художественно.

Конспект занятия в старшей группе Тема: «Моя малая Родина» Цель: расширить знания детей о родном городе, о его улицах, достопримечательностях; познакомить детей с флагом и гербом нашего города; прививать.

Моя малая Родина МОЯ МАЛАЯ РОДИНА Реализация содержания программы в образовательных областях: «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие»,.

НОД «Моя малая Родина» в подготовительной группе Тип занятия: интегрированное. Вид занятия: познавательно-речевое. Тема: «Моя малая Родина». Форма проведения: фронтальное. Цель: формирование.

Внеклассное мероприятие для учащихся начальной школы в рамках проекта «Моя малая Родина» МБОУ «Больше-Фроловская ООШ Буинского муниципального района РТ» (внеклассное мероприятие) Провела: учитель начальных.

Семейный клуб «Семья и семейные традиции» в рамках проекта «Моя малая Родина» Цель: Дать понятие детям что такое семья? Углубить знания о семейных традициях. Воспитывать уважение к родителям. Оборудование: 1. Стенгазета.