Анализ воспитательной работы начальной школы № 279 за 2010/2011 учебный год

На основе выдвинутых задач были разработаны воспитательные планы и программы, план работы методических объединений классных руководителей, планы работ классных коллективов.

Системная работа предусматривает необходимость понять каждого ученика, создать условия для развития индивидуальных особенностей, сформировать потребность к самореализации в соответствии с его талантами и желаниями.

В течение 2010-2011 учебного года работали 25 классных руководителей в, соответственно, 25 классных коллективах, которые своевременно приступили к своим обязанностям, количество учащихся на начало года составило 603 человека, на конец года – 588. Все классные руководители использовали различные методы и формы воспитательной работы, такие как: тематические классные часы, коллективная творческая деятельность, индивидуальные беседы с детьми и родителями, родительские собрания, классные мероприятия.

В целях наиболее полного исполнения задач, планирования воспитательной работы учитывается структура управления воспитательной работой в школе. Управление воспитательным процессом в школе осуществляется заместителем директора по ВР. В этом учебном году продолжили работу: Совет школы, в состав которого входят представитель управления образования Администрации ЗАТО Александровск, педагоги, родители, представители общественности; методические объединения классных руководителей; Совет родителей. В течение года было проведено 10 заседаний Совета школы и 7 заседаний Совета родителей, которые проводились как согласно плана, так и внепланово. В этом учебном году Совет родителей принял активное участие в жизни школы и предложил много разумных решений, помогающих педагогическому коллективу школы в воспитании наших детей.

С 1-го сентября 2010 года в школе были сформированы 4 методических объединения классных руководителей на каждой параллели 1-4-х классов, руководителями которых были назначены: Смолина Н.И. в 1-х классах, Рулёва С.В. во 2-х классах, Котенкова И.В. в 3-х классах, Загвоздкина Т.И. в 4-х классах. Каждым МО классных руководителей были поставлены цели и задачи на 2010-2011 учебный год, составлен план работы. Реализация поставленных задач происходила посредством работы в классном коллективе, совместной деятельности семьи и школы в формировании личности ребенка. Многие аспекты работы МО были раскрыты на заседаниях методических объединений в течение учебного года. Классные руководители обменивались опытом, проводя открытые внеклассные мероприятия, мастер-классы, выступая на заседаниях МО классных руководителей. В течение года на заседаниях МО были изучены следующие нормативные документы: Положение о МО классных руководителей НОШ № 279; “Федеральный государственный стандарт второго поколения” для первого класса в части, касающиеся внеурочной деятельности; должностная инструкция учителя НОШ № 279; положение о Совете командиров НОШ № 279; обсужден проект Закона “Об образовании”; Федеральный закон “О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию” от 29.12.2010 № 436-ФЗ.

В соответствии с планом воспитательной работы каждое МО классных руководителей было ответственным за проведение общешкольного праздника. Наиболее удачные мероприятия, проведённые классными руководителями в течение года в Приложении 1.

Кроме этого, в 2010/2011 учебном году были проведены такие общешкольные традиционные мероприятия как: линейка “Здравствуй, школа!”; концерт “Когда вы с нами, мир светлей”, посвященный Дню учителя; День здоровья “На улице и в комнате о том, ребята помните…”; “Декада SOS”, вечер встречи с выпускниками “Школьные годы чудесные”; “День моряка-подводника”; акция “Улыбнись пешеходу”, “Папа, мама, я – спортивная семья!”, День здоровья “Спорт для всех”.

Классные руководители, заместитель директора по ВР обобщали опыт своей работы по воспитанию обучающихся на различных уровнях (Приложение 1).

Воспитательная деятельность педагогов в школе реализуется в трех сферах: в процессе обучения, во внеурочной деятельности и во внешкольной деятельности.

Решение воспитательных задач школы определило ряд приоритетных направлений работы, таких как интеграция основного и дополнительного образования, стимулирование творческого самовыражения учащихся и педагогов, раскрытие их потенциала, разработка мероприятий, методических рекомендаций, соответствующих ценностным ориентирам школы и профессиональным запросам педагогов.

Не только в школе, но и в окружающей социокультурной среде учащимся предоставляется возможность заниматься как спортом, так и культурно-эстетическим развитием, расширением своего кругозора. В этом учебном году продолжилось взаимодействие школы со специалистами различных городских служб и ведомств: работниками ГИБДД, КДН и ЗП, музея ДОФа, историко-краеведческим музеем г.Полярный, ДЮСШ, ДДТ, музыкальной школы, городской библиотеки, ДОУ, ЦТиД “Прометей”, ГОУСОССЗН “Полярнинский КСЦОН”.

Воспитательная работа проводилась по нескольким направлениям.

Гражданско-патриотическое направление

В рамках реализации программы патриотического воспитания, целью которой является формирование у подрастающего поколения высоких нравственных, морально-психологических и этических качеств, среди которых особое значение имеют патриотизм, гражданственность, ответственность за судьбу Отечества и готовность его защищать, совместными усилиями педагогов школы, шефов, родителей и учащихся школы, продолжила свою работу Комната Боевой Славы. В Комнате Боевой Славы собран материал, посвященный героям-подводникам, и в частности Н.А. Лунина, чье имя носит школа, истории г.Гаджиево, собраны экспонаты, найденные в Долине Славы. Значительную роль в воспитании патриотизма и гражданственности играет исторический кружок (руководитель Черемисин А.В.). Центральным направлением деятельности кружка является изучение истории российского флота, истории родного края, музейное дело, объединяющее экскурсоводов (учащихся 4 классов), которые учатся проводить экскурсии для учащихся школы. Кружковцы принимают активное участие в конкурсах патриотической направленности.

В этом учебном году была проведена военно-патриотическая игра “Зарничка-2011”, посвященная юбилею школы, которая с прошлого года стала доброй традицией. В подготовке и проведении игры кроме детей и педагогов приняли участие родители. Участвуя в игре, ребята могли проявить свои способности, креативность, творчество, на минутку отвлечься от учебной деятельности.

Открытие игры состоялось 22 и 23 октября 2010 года в спортивном зале школы.

Как и в прошлом году, игра состояла из пяти этапов, но в Положение о проведении игры были внесены изменения: исключили стрельбу из пневматической винтовки, поменяли местами этапы, продолжительность игры увеличилась по сравнению с прошлым годом.

Итак, игра состояла из пяти этапов.

1 этап – физическая подготовка:

2 этап – гражданская оборона: операция “Защита”, эстафета, медицинская подготовка:

3 этап – викторина (вопросы по безопасности):

4 этап – стенгазета “К 50-летию освоения Космоса”:

Завершающий этап – “Статен в строю, силен в бою”, в котором учащиеся 1 классов читали стихи, учащиеся 2 классов – инсценировали фронтовую песню, учащиеся 3-4 классов выполняли строевые упражнения и маршировали с исполнением песни на тему военных лет:

1-е классы 1-е классы

По результатам каждого этапа подводились промежуточные итоги, и классные коллективы на общешкольных линейках награждались за 1, 2, 3 места грамотами.