Способы изображения земной поверхности.

Данная работа показывает как еще в глубокой древности люди изображали земную поверхность. Дается сравнение глобуса с географической картой. Рассматривается в чем отличие плана местности от географической карты.

Способы изображения земной поверхности

Сформировать понятия о различных способах изображения земной поверхности.

• Обучающие
• - Познакомить учащихся с видами изображения земной поверхности
• - обеспечить усвоение понятий «географическая карта», «план местности», «глобус», «атлас»;
• - создать условия для выявления основных различии между планами местности и географическими картами

• Развивающие
• - совершенствовать умение работать с географическими картами и планами местности;
• - продолжить формирование картографической грамотности;

• Воспитательные
• - воспитывать чувство ответственности в работе, чувство уверенности в себе, самостоятельность, навыки самоконтроля,
• - воспитывать уважение к мнению других, толерантность в отношениях в паре

• усвоение понятий «географическая карта», «план местности», «глобус», «атлас»;
• - умение работать с картой (развитие картографической грамотности);
• - умение выявлять черты сходства и различия между разными видами изображений Земли;
• - использование приобретенных знаний и умений в практической деятельности и повседневной жизни для самостоятельного поиска географической информации

Метапредметные

• - познавательные
• умение давать определения понятиям, выявлять их главные признаки, сравнивать объекты;
• -развитие интеллектуальных способностей
• - регулятивные
• вырабатывание умения управлять своей познавательной деятельностью, ставить цели;
• выполнять учебные действия в соответствие с заданием;
• - коммуникативные
• умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками;
• умение работать индивидуально и в паре

• - понимание значимости знаний о способах изображения земной поверхности для практической жизни людей;
• - осознание необходимости
• понимать и читать карту
• стремление к самообразованию, самоконтролю и анализу своих действий

Универсальные учебные действия

• - личностные : осознать необходимость изучения окружающего мира.
• -регулятивные: принимать и формулировать учебную проблему.
• -познавательные: объяснять роль различных источников географической информации, выявлять, описывать и объяснять существенные признаки географических объектов, анализировать и оценивать географическую информацию и делать обобщающие выводы; составлять описания различных географических объектов на основе анализа разнообразных источников географической информации.
• -коммуникативные: уметь общаться и взаимодействовать друг с другом.

Основные понятия, изучаемые на уроке

• аэрофотоснимок
• глобус
• план и карта
• атласы
• Картография

• Глобус, физическая карта мира, аэрофотоснимки поверхности Земли и космические изображения

Я пришел на урок вот такой …

Ничего я не хочу …

Я хочу все узнать …

А мне все равно что там такое …

Давайте повторим!

• Какую форму имеет Земля?
• Чему равна длина экватора Земли?
• Какие два основных вида движения совершает Земля?
• Что такое полюс?
• Что такое экватор?

6. Что такое сутки?

7. Почему в сутках 24 часа?

8. Что такое год?

Физкультминутка!

• Что является моделью земного шара?

• Глобус - модель земного шара.
• Глобус очень удобен для того, чтобы

представить себе форму

и облик поверхности

Что можно определить с помощью глобуса?

• Размеры материков, океанов
• Определить расстояние

Почему глобусом не всегда удобно пользоваться?

• Из-за его объемности
• Нельзя показать некрупные и мелкие объекты
• Трудно использовать в дороге, путешествии

Где изображают небольшие участки земной поверхности?

• Небольшие участки земной поверхности изображают в виде плана местности

Географическая карта

- Чертеж большого участка земной поверхности, выполненный по специальным правилам .

На физической карте мира изображается весь земной шар. Карта - плоский чертеж земной поверхности .

Карты Древней Греции

Первое собрание карт было помещено в труде древнегреческого философа и астронома Клавдия Птолемея «География».

Особый вклад в развитии картографии в средние века внёс голландский картограф Герард Меркатор. Он создал проекцию, на которой все углы показаны без искажений.

Карта Герарда Меркатора Таврика Херсонесская 1641 год

Сейчас карты делают с помощью компьютера.

Аэрофотоснимки и космические фотографии земной поверхности широко используются при