Урок литературы по роману А.С.Пушкина «Евгений Онегин». Тема: «Татьяна Ларина – нравственный идеал А.С.Пушкина. Ольга и Татьяна Ларины: сходство и различие».

А.С.Пушкин «Евгений Онегин». Татьяна Ларина – нравственный идеал А.С.Пушкина. Ольга и Татьяна Ларины: сходство и различие. …Татьяна – существо исключительное, натура глубокая, любящая, страстная… Виссарион Григорьевич Белинский

Цели: рассмотреть с учащимися своеобразие женских образов в романе на примере Ольги и Татьяны Лариных; совершенствовать навыки аналитической работы с поэтическим текстом, исследовательские, аналитические способности; способствовать эстетическому и нравственному воспитанию учащихся.

Нравственность – термин, чаще всего употребляемый в речи и литературе как синоним морали, иногда – этики. Нравственные ценности – это то, что ещё древние греки именовали этическими добродетелями. Благоразумие, доброжелательность, мужество, справедливость – эти ценности выступают как этические идеалы. Идеал – высшая ценность, образец личных качеств, высшая норма нравственной личности, наиболее совершенное устройство общества.

IV Они дорогой самой краткой Домой летят во весь опор . Теперь подслушаем украдкой Героев наших разговор: - Ну что ж, Онегин? ты зеваешь. - "Привычка, Ленский". - Но скучаешь Ты как-то больше. - "Нет, равно. Однако в поле уж темно; Скорей! пошел, пошел, Андрюшка! Какие глупые места! А кстати: Ларина проста, Но очень милая старушка; Боюсь: брусничная вода Мне не наделала б вреда.

V Скажи: которая Татьяна?" - Да та, которая, грустна И молчалива, как Светлана, Вошла и села у окна. - "Неужто ты влюблен в меньшую?" - А что? - "Я выбрал бы другую, Когда б я был, как ты, поэт. В чертах у Ольги жизни нет. Точь-в-точь в Вандиковой Мадоне: Кругла, красна лицом она, Как эта глупая луна На этом глупом небосклоне". Владимир сухо отвечал И после во весь путь молчал.

Мадонна с куропатками Антонис ван Дейк

VIII И дождалась. Открылись очи; Она сказала: это он! Увы! теперь и дни и ночи, И жаркий одинокий сон, Все полно им; все деве милой Без умолку волшебной силой Твердит о нем. Докучны ей И звуки ласковых речей, И взор заботливой прислуги. В уныние погружена, Гостей не слушает она И проклинает их досуги, Их неожиданный приезд И продолжительный присест.

XV Татьяна, милая Татьяна! С тобой теперь я слезы лью; Ты в руки модного тирана Уж отдала судьбу свою. Погибнешь, милая; но прежде Ты в ослепительной надежде Блаженство темное зовешь, Ты негу жизни узнаешь, Ты пьешь волшебный яд желаний, Тебя преследуют мечты: Везде воображаешь ты Приюты счастливых свиданий; Везде, везде перед тобой Твой искуситель роковой.

1. Какое впечатление произвели на Онегина обе сестры Ларины? Обоснуйте свое мнение. 2. Как восприняла Татьяна визит Онегина? 3. Как вы считаете, какие черты Евгения Онегина покорили сердце Татьяны? 4. Проанализируйте отношение автора к своей героине.

Всегда скромна, всегда послушна, Всегда как утро весела, Как жизнь поэта простодушна, Как поцелуй любви мила… Дика, печальна, молчалива, Как лань лесная боязлива, Она в семье своей родной Казалась девочкой чужой.

1. Что отличает Татьяну от представительниц своего круга? 2. Татьяна в сравнении с Онегиным.

Письмо Татьяны к Онегину

Письмо Онегина к Татьяне

Домашнее задание: Выучить «Письмо Татьяны к Онегину» - девочкам; «Письмо Онегина к Татьяне» - мальчикам.

Выбранный для просмотра документ Урок литературы по роману А.docx

Урок литературы по роману А.С.Пушкина «Евгений Онегин». 9-й класс

Тема: «Татьяна Ларина – нравственный идеал А.С.Пушкина. Ольга и Татьяна Ларины: сходство и различие».

Цели: рассмотреть с учащимися своеобразие женских образов в романе на примере Ольги и Татьяны Лариных; совершенствовать навыки аналитической работы с поэтическим текстом, исследовательские, аналитические способности; способствовать эстетическому и нравственному воспитанию учащихся.

Оборудование: учебник, ММП, текст романа.

Тип урока : урок – анализ художественного произведения.

Прогнозируемые результаты: учащиеся рассматривают своеобразие женских образов в романе на примере Ольги и Татьяны Лариных; раскрывают глубину, цельность, поэтическую одухотворенность натуры главной героини; выполняют аналитическую и сопоставительную работу.

… Татьяна – существо исключительное, натура глубокая, любящая, страстная…

Виссарион Григорьевич Белинский

1. Организационный этап.

2. Актуализация опорных знаний. Беседа.

Какие персонажи романа представлены приведенными цитатами?

Пришла пора, она влюбилась. //Давно ее воображенье,//Сгорая негой и тоской,//Алкало пищи роковой;//Давно сердечное томленье//Теснила ей младую грудь://Душа ждала . кого-нибудь. ( Татьяна Ларина)

… .но любой роман//Возьмите и найдете верно//Её портрет: он очень мил,//Я прежде сам его любил,//Но надоел он мне безмерно. (Ольга Ларина)

Он охладительное слово//В устах старался удержать//И думал: глупо мне мешать//Его минутному блаженству; (Владимир Ленский)

Как рано мог он лицемерить,//Таить надежду, ревновать,//Разуверять, заставить верить,//Казаться мрачным, изнывать//Являться гордым и послушным,//Внимательным иль равнодушным! (Евгений Онегин)

3. Мотивация учебной деятельности.

Русская классическая литература отличалась глубоким интересом к женским характерам. Лучшие поэты и писатели пытались постигнуть и изобразить женщину не только как объект обожания, поклонения, любви, но прежде всего, как личность не менее значительную, нежели мужчина. Белинский считал создание образа Татьяны Лариной, истиной русской женщины, подвигом поэта. (Обращение к теме и эпиграфу урока).

Вероятно, А.С. Пушкин, работая над романом, увлекся чудесной девушкой, оживающей под его пером. Татьяна и обликом, и душой близка музе поэта, именно поэтому она и была для него «милым идеалом». Характер Татьяны раскрывается перед нами и как неповторимая индивидуальность, и как тип русской девушки из провинциальной дворянской семьи.

4. Работа над темой урока. Презентация.

- Словарная работа. (Нравственность, нравственные, идеал).

- Аналитическая работа с текстом романа: фрагменты третьей главы представлены на слайдах. Выразительное чтение, беседа по вопросам.

Какое впечатление произвели на Онегина обе сестры Ларины? Обоснуйте свое мнение.

Как восприняла Татьяна визит Онегина?

Как вы считаете, какие черты Евгения Онегина покорили сердце Татьяны?

Проанализируйте отношение автора к своей героине. Подтвердите свой ответ конкретными примерами из текста романа.

- Обобщающее слово учителя.

- Аналитическая работа с текстом романа: сопоставительная характеристика Ольги и Татьяны Лариных. Работа в парах, учащиеся отмечают в тексте романа характеристики героинь после чего заслушиваются ответы.

5. Рефлексия. Подведение итогов урока.

- Обобщающее слово учителя.

Итак, полная противоположность Татьяне – её младшая сестра Ольга. Мы убедились в этом на примере текста. Внешняя привлекательность и чарующая жизнерадостность Ольги не могут скрыть бедности её душевного мира, в отличии в Татьяны, которая и стала нравственным идеалом поэта.

6. Домашнее задание:

Выучить «Письмо Татьяны к Онегину» - девочкам; «Письмо Онегина к Татьяне» - мальчикам.