Урок изобразительного искусства "Сказочный цветок" план-конспект урока по изобразительному искусству (изо, 1 класс) по теме

Представлена разработка урока изобразительного искусства в 1классе.

Скачать:

Предварительный просмотр:

• воспитание устойчивого, положительного, яркого, эмоционально окрашенного отношения учащихся к жизни и желания в ней позитивно участвовать; развитие эстетического вкуса, творческого воображения; формирование художественного мышления.

• расширение эстетического опыта учащихся, т. е. умения наблюдать явления окружающего мира, удивляться его красоте и разнообразию;
• учить выражать художественными средствами свои впечатления и мысли;
• создание художественного образа на основе различных чувственных данных (эмоционально-понятийный, зрительный, двигательный и др. уровни);
• развитие у учащихся пространственно-композиционных навыков создания художественного образа (умение использовать в композиции величину изображаемого предмета, его расположение в пространстве, взаимодействие предмета и фона);
• формирование умения работать акварельными красками и кистью и передать красоту сказочных цветов.

1. На поляне у рекиГордо держат стебельки,Как фарфоровые чашки,Белоснежные ….. (ромашки).
2. Меня называют царицей цветов

1. Вот шершавый стебелёк,В середине уголёк,Лепестки блестят, как лак,Распустился …(красный мак).

• О чём были наши загадки?
• Сегодня мы отправляемся в чудесное царство цветов.

• Откройте с.48 учебника. Что вы видите на картинке?
• В какое время года природа нам дарит цветы? (Весной, летом, осенью.)
• Ребята, а какие цветы вы знаете? Назовите их!
• Сколько цветов вы назвали! Различные цветы окружают нас повсюду. (Слайд)
• В классе у нас расцвели некоторые из наших комнатных растений. Назовите эти цветы.
• Весной около школы на клумбе мы сажаем садовые цветы. Какие вы помните?
• Летом, гуляя в лесу, на лугу мы тоже встречаем цветы. Какие из них вы знаете?
• Ребята, закройте глаза и представьте, что вы - цветы. Рано утром, распуская лепестки, вы просыпаетесь. А на какой цветок вы похожи? Скажите мне.

• Ребята, скажите, а для чего нам нужны цветы? (Цветы являются украшением нашей Земли, нашей жизни. Да, трудно представить нашу жизнь без цветов. Цветы сопровождают нас всю жизнь: встречают при рождении, утешают в старости, дарят нам ощущение праздника. И дома, и на работе, весной и в лютый холод - цветы необходимы, без их красоты беднее становится жизнь. Было бы некрасиво и скучно. Мы даже представить себе не можете жизнь без цветов. Ценили их и наши предки. Многие народы издавна проводили праздники в честь цветов. Так древние греки и римляне отмечали праздник гиацинтов и лилий, англичане – незабудок и анютиных глазок, голландцы – тюльпанов. Цветы - источник вдохновения. Поэты сочиняли стихи, писатели – сказки, композиторы - музыку, художники – картины.)
• Что делают из цветов? (Мёд, цветочный чай, духи…)
• Где встречались с изображениями цветов? (Цветы изображаются на открытках, на тканях из которых шьют изделия, а какой платок без изображения цветов.) (Слайд)

• А все ли цветы одинаковы? (Нет. Каждый цветок имеет свой наряд и свою форму. У каждого цветка есть своё лицо и чудесный наряд. Природа не поскупилась на щедрость, создав такую чудесную гармонию.)
• Правильно. А сейчас я предлагаю вам в этом убедиться. Полюбуйтесь изображениями цветов. (Слайд)

• О чём эта песня?

• О каком цветке идёт речь? (О волшебном.)
• Какой он этот волшебный цветок? Каким вы себе его представляете?

• В каких сказках присутствуют цветы? («Цветик-семицветик», «Снежная королева», «Дюймовочка», «Двенадцать месяцев», «Аленький цветочек».)
• А хотелось ли вам иметь сказочный цветок?
• Нарисовать цветы из сказки очень просто, ведь вы можете фантазировать. Вы сами - творцы красоты. Форма цветов может быть самой необычной, придуманной вами. Цветок может быть похожим или напоминать нам какого-нибудь животного или птицу. Цветок может быть космическим, живущим на какой-нибудь планете. Итак, давайте попробуем нарисовать цветок-фантазию и дать ему название.

• На слайде показаны основные силуэты цветов, которые мы встречаем в природе. Рассмотрите их внимательно, добавьте к ним что-то своё, необычное, сказочное. Располагайте цветок по всему листу бумаги.
• Как будем рисовать? Располагаю вертикально лист бумаги. Размечаю высоту цветка, рисую в середине кружок – это центр цветка. Теперь рисую лепестки с заострёнными краями. (Слайд)
• Вы пофантазируете и нарисуете свои формы лепестков.
• После карандашного рисунка приступайте к раскрашиванию красками.
• Что будете делать, если захотите получить цвет?

• Сейчас мы проведём игру на сообразительность. На каждом столе в есть разноцветные цветочки. Я показываю основной цвет, а вы, посовещавшись, мне показываете, какие цвета вы должны смешать, чтобы получить данный цвет.
• Оранжевый – желтый +красный.
• Зеленый – желтый + синий.
• Фиолетовый – синий + красный.

1. Творческая практическая деятельность учащихся

• Приступаем к работе. Чтобы цветы распустились, нужен дождь, который напоит землю, даст жизнь растениям. Смочим кисть водой. (Слайд)

• А сейчас в небе появилась радуга, и каждый цветок хочет распуститься и быть похожим на неё яркими, добрыми красками. (Слайд)
• Красками нужно работать аккуратно, помните, что от вашего старания зависит красота большой коллективной работы.

• Вот наша полянка потихоньку начинает просыпаться. Появились первые цветы. (Слайд)
• Заканчивайте работу. Вырезайте свои цветы. Помогите мне собрать композицию. Начнём с центра. Посмотрите, какая красота. На нашей картине получился сказочный красивый букет. (Слайд)

• Посмотрите, сколько красивых сказочных цветов вы нарисовали! Я смотрю на коллективную работу и думаю, что вы многому научились на уроках изобразительного искусства. Стали просто волшебниками, раз сотворили за полчаса такую красоту. Главное - научились дружно работать, помогать друг другу. Молодцы! А вот работа учащихся 1А класса.
• Какое настроение возникает у вас, когда смотрите на эти цветы?
• Как вы украшали свои цветы?
• Расскажите, как подбирали краски.

• Работа с рефлексивным экраном.
• Заключительное слово учителя. (Слайд)

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Урок проводился в 7 вспогательном классе школы для 2 вида (глухие и слабослышащие уч-ся).

Урок разработан по ИЗО для 2 класса.

Презентация к уроку технологии «Поделка «Цветок - кусудама» в технике оригами» в технике оригами». Данную презентацию можно использовать на уроках технологии в 3 - х, 4 -.

Цель:- формирование у обучающихся духовно-нравственных качеств;- приобщение обучающихся к социальному и культурному наследию страны;- воспитание чувств доброты и сострадания, осознания необходимости б.

КОНСПЕКТ УРОКА ПО ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОМУ ИСКУССТВУТема: «Волшебный цветок» Цели деятельности учителя: формирование навыков видеть форму цветка, развитие наблюдательности и творческого воображени.