Урок русского языка во 2-м классе по теме "Обучающее изложение «Ласточка»"

Педагогические технологии: РТВ, личностно ориентированное обучение, дифференцированное обучение, здоровьесберегающие технологии, ИКТ: презентация для иллюстрации и поддержки изучения материала.

Оборудование к уроку:

технические средства для демонстрации презентации;
словарь русского языка С.И. Ожегова.

Тип урока: комбинированный.

Форма урока: урок-практикум.

Планируемые результаты (задачи урока):

воспринимать текст на слух и зрительно;
определять тему текста и отражать ее в заголовке;
определять количество частей в текст и выделять их при записи,
восстанавливать последовательность пунктов плана по содержанию;
подробно пересказывать текст с опорой на план;
грамотно записывать пересказ;
видеть опасные места в словах;
находить и исправлять свои орфографические ошибки на изученные правила.

Метапредметные (УУД):

умение работать по плану, контролировать процесс и результаты своей деятельности;
находить незнакомые слова и определять их значение по толковому словарю.

участвовать в диалоге, в общей беседе, выполняя принятые правила речевого поведения (не перебивать, выслушивать собеседника, стремиться понять его точку зрения);
выражать свои мысли, чувства в словесной форме, задавать вопросы, отвечать на вопросы других.

подробно пересказывать прочитанное и прослушанное;
определять тему и озаглавливать текст;
осознавать познавательную задачу, целенаправленно слушать (учителя, одноклассников);
находить в тексте необходимые сведения, факты и другую информацию, представленную в явном виде.

осуществлять пошаговый контроль по результату под руководством учителя;
вносить необходимые коррективы в действия на основе принятых правил; выполнять учебные действия в устной, письменной речи;
обращать внимание на особенности письменных высказываний других людей.

Ход урока

І. Организационный момент. Слайд 2.

Ну-ка проверь, дружок. Ты готов начать урок? Все ль на месте, Все ль в порядке. Ручка, книжка и тетрадка? Все ли правильно сидят? Все ль внимательно глядят?

II. Сообщение темы и целей урока. Слайд 3.

- Отгадайте загадки. Первые буквы отгадок запишите.

Какое слово получилось? (изложение).

Птица с яркой желтой грудкой, Черный верх, незлобный вид, Но рассердится – и жутко Кошкой птица закричит. Иволга

Длинные уши, зовется косой, Очень боится быть пойман лисой, Скачет, петляет, но это не танец, Так удирает от хищников . Заяц

Гордая птица, Воды не боится, Очень пригожа, На двойку похожа, Как зовут, ответь! Это белый . Лебедь

Хоть верь, хоть не верь: Пробегал по лесу зверь. Нес на лбу он неспроста - Два развесистых куста. Олень.

Хочет – прямо полетит, Хочет – в воздухе висит, Камнем падает с высот - И в полях поет, поет. Жаворонок

Немытое в рот Ни за что не возьмет. И ты будь таким, Как чистюля… Енот

Утка по воде шныряет, В глубину легко ныряет, От нырков всегда есть прок: Ищет пищу там . Нырок.

Распускает хвост павлином, Ходит важным господином, По земле ногами - стук, Как зовут его? Индюк.

Зверь в Австралии живёт И яйцо кладёт в живот, С сумкой ходит, но обидно - Все зовут его -. Ехидна.

- Как вы думаете, чем будем заниматься сегодня на уроке? (писать изложение)

- О чем были загадки? (о птицах и животных)

- Каких загадок больше? (о птицах)

- Если вы отгадаете следующую загадку, то сможете узнать, о ком будет текст изложения?

Слайд 4.

Длинный хвост разрез имеет, Вес пичуги не велик. Мошек на лету хватает Быстро, ловко и легко. По весне к нам прилетает — И резвится высоко. Ласточка.

- Так кто герои нашего изложения? (ласточки).

- Что вы знаете об этих птицах?

Слайд 5.

Ласточки — мелкие птицы, принадлежащие к одноименному семейству в отряде воробьинообразных. В мире насчитывается 79 видов ласточек. Длина тела у разных видов варьирует от 6 до 23 см, а вес — от 10 до 60 г. Облик этих птиц говорит о приспособленности к стремительному полету.

Несмотря на разницу в окраске в целом прослеживается общая тенденция: верх тела у ласточек чаще всего темный, нередко с синим отливом, а низ — светлый.

В полете ласточки проводят значительную часть времени. На лету они кормятся и даже пьют воду, проносясь над поверхностью водоема. Питаются ласточки исключительно летающими насекомыми. Основу их рациона составляют комары, мошки, мухи, мелкие бабочки, жуки и стрекозы. Перед дождем в воздухе повышается влажность, а это затрудняет полет насекомых, поэтому они опускаются ближе к земле. Вслед за ними низко над травой начинают летать и ласточки. Эту особенность поведения издавна использовали для предсказания погоды. Человеку эти птицы приносят пользу, уничтожая мелких насекомых, за которыми не охотятся другие пернатые, — комаров и мух.

ІІІ. Ознакомление с текстом. Слайд 6.

Ласточка – маленькая изящная птичка.

Всю жизнь ласточка проводит в полете. Летает птичка ловко и красиво. Она редко опускается на землю.

Питается эта птичка насекомыми. Свой корм она ловит прямо на лету. За сезон ласточка уничтожает много насекомых.

За это ласточку считают очень полезной птицей.

- Вам понравился текст?

- О ком говорится в этом тексте? (о птице ласточке)

- Что особенно показалось интересным? (Ласточка всю жизнь проводит в полете. Корм она ловит прямо на лету.)

- Какова тема текста? (Ласточка)

- Как можно озаглавить текст? (Ласточка)

ІV. Работа над текстом. Слайд 7.

- Как можно описать ласточку?

- Где проводит большую часть жизни эта птичка?

- Как летает ласточка?

- Чем питается птичка?

- Почему ласточку считают очень полезной птичкой?

(Дети объясняют значение слов: изящная, сезон – используется материал из словарь русского языка С.И. Ожегова).

V. Составление плана.

- Сколько частей в тексте? Как узнали? (В тексте четыре части. Четыре раза текст написан с красной строки.) Слайд 8.

- Прочитайте заголовки к плану. Расставите их в правильном порядке.

Заголовки для составления плана:

1. Полезная птица.

2. Корм для ласточки.

3. Ласточка в полете.

4. Внешний вид ласточки.

План (составленный учащимися). Слайд 9.

1. Внешний вид ласточки.

2. Ласточка в полете.

3. Корм для ласточки.

4. Полезная птица.

VІ. Устный пересказ текста. Слайд 10.

Пересказ по плану.

Первая часть.

1. Внешний вид ласточки.

Сколько в ней предложений? (Ласточка – маленькая изящная птичка. В этой части 1 предложение).

Вторая часть.

2. Ласточка в полете.

Сколько в ней предложений? (Всю жизнь ласточка проводит в полете. Летает птичка ловко и красиво. Она редко опускается на землю. В этой части 3 предложения).

Третья часть.

3. Корм для ласточки.

Сколько в ней предложений? (Питается эта птичка насекомыми. Свой корм она ловит прямо на лету. За сезон ласточка уничтожает много насекомых. В этой части 3 предложения).

Четвертая часть.

4. Полезная птица.

Сколько в ней предложений? (За это ласточку считают очень полезной птицей.

В этой части 1 предложение).

VІІ. Физминутка.

VІІІ. Орфографическая подготовка. Слайд 11.

Учащиеся читают текст цепочкой и называют орфограммы.

ІX. Написание изложения.

- Прочитайте текст про себя.

- Что поможет написать тест? (план). Слайд 12.

X. Проверка.

Учащиеся читают свои изложения.

XІ. Итог. Слайд 13.

Чему учились сегодня на уроке?

- Вам понравился урок? Почему?

Рефлексия. Оцените свое изложение в оценочном листе. Оценки фиксируются знаками:

📎📎📎📎📎📎📎📎📎📎