Урок русского языка по теме "Повелительное наклонение глагола". 5-й класс

Метод обучения – это важнейший, самый подвижный и самый динамичный компонент учебного процесса, тесно связанный со всеми его сторонами.

В зависимости от темы, целей, уровня класса стараюсь употреблять различные методы обучения. При изучении морфологии в 5, 6 классах наиболее продуктивным считаю метод коллективной формы познавательной деятельности (сокращенно КСО), разработанный кандидатом педагогических наук В. К. Дьяченко. Суть этого метода вкратце можно определить так: “Все обучают каждого – каждый обучает всех”.

Привожу вариант урока русского языка в 5 классе на тему “Повелительное наклонение глаголов”.

познакомить учеников со значением, образованием и правописанием глаголов повелительного наклонения;
формировать умение образовывать формы повелительного наклонения;
совершенствовать умение выделять главное;
формировать умение совместной деятельности, ответственности.

Тип урока: урок объяснения нового материала.

таблица “Наклонения глагола”;
карточки с заданиями;
карточки с ответами для самоконтроля и взаимоконтроля;
“Листок учета знаний”.

I. Сообщение темы, цели урока

1. Слово учителя. Актуализация знаний.

- Мы сегодня, ребята, продолжим знакомство с наклонениями глагола. Будем работать в парах, помогая друг другу при усвоении новой темы и контролируя знания друг друга. А сейчас давайте обратим внимание на таблицу.

- Сколько наклонений имеет глагол? (три наклонения)

- Какое действие обозначают глаголы в изъявительном наклонении? (действие, которое происходило, происходит и будет происходить)

- Какое действие обозначают глаголы в сослагательном наклонении? (которое возможно при каком-либо условии)

- Какое действие обозначают глаголы в повелительном наклонении? (которое просят или приказывают выполнить)

- Как образуются формы повелительного наклонения глаголов? Об этом мы узнаем сегодня, а также научимся правописанию глаголов в повелительном наклонении.

2. Запись темы урока в тетрадях.

II. Основной этап

1. Ученикам раздаются карточки с заданиями и “Листки учета знаний”. Выполненное задание сразу проверяется и оценивается в парах.

Какие действия обозначают глаголы в повелительном наклонении?
В форме какого лица и числа они употребляются?
Как образуются? Назови исключения.

Попроси его повторить определение повелительного наклонения

Ничего нельзя нарушать в лесу! Иди в лес, но не бери с собой сачков и морилок. Оставь дома своего четвероногого друга – собаку. Старайся тише говорить, чтобы больше увидеть, услышать и не нарушить лесную жизнь.

Запиши в дневнике, сколько видел муравейников, очисти их от мусора. Увидите плакучую березу – залепите глиной рану. Не лови и не бери домой зайчат, птенцов.

Быть, бежать, везти, жарить, плакать, стричь.

Приготовление домашних заданий.

(Научиться) быстро включаться. Не (отвлекаться), (быть) внимательны и аккуратны. (Сесть) прямо, не (горбиться). Сначала (готовить) уроки средней трудности. Когда втянетесь в работу, (переходить) к выполнению наиболее трудных заданий, (заканчивать) более легкими. Через каждые 40-50 минут (делать) перерыв на 5-10 минут. (Проветрить) комнату, (сделать) несколько гимнастических упражнений и (продолжать) работу.

Попроси его ответить на вопросы:

4. Какие действия обозначают глаголы в повелительном наклонении? 5. В форме какого лица и числа они употребляются? 6. Как образуются? Назови исключения.

Попроси его повторить определение повелительного наклонения

Советы юным велосипедистам.

Езде на велосипеде учитесь в стороне от уличного движения. Научитесь самостоятельно садиться на велосипед. Не держитесь слишком сильно за руль! Смотрите на метров пять-шесть вперед, а не на колесо. Педали вращайте равномерно, без рывков.

Прежде чем спуститься, прекратите вращение педалей. Когда скорость уменьшится, машина накренится. Опустите в сторону наклона ногу и поставьте ее на землю.

Возить, резать, шить, купить, читать, сдать.

Составление плана текста.

(Прочитать) текст, (выяснить) значение непонятных слов. (Определить) тему и основную мысль текста. (Разделить) текст на смысловые части, (озаглавить) их. (Написать) черновик плана. (Сопоставить) его с текстом. (Проследить), все ли нашло отражение в плане; связаны ли пункты по смыслу. (Проверить), можно ли, руководствуясь планом, изложить текст.

Листок учета знаний.

ФИ ученика ___________________________________________

№ заданий №1 №2 №3 тест Итоговая оценка оценка самокон троль взаимокон троль самокон троль изаимокон троль самоконт роль взаимокон троль самокон троль учитель

Карточки с ответами.

Задание 2. Иди, не бери, оставь, старайся, запиши, очисти, залепи, не лови, не бери.

8-9 правильных ответов-“5”; 6-7 правильных ответов- “4”; 4-5 правильных ответов-“3”; 0-3 правильных ответа-“2”.

Задание 3. Быть- будут- будь – будьте; бежать- бегут- беги – бегите; везти – везут – вези –везите; жарить –жарят-жарь-жарьте; плакать –плачут -плачь-плачьте; стричь- стригут- стриги – стригите.

6 правильных ответов-“5”; 4-5 правильных ответов- “4”; 3 правильных ответа-“3”; 0-1 правильных ответа-“2”.

Задание4. Научитесь, не отвлекайтесь, будьте, сидите, не горбитесь, готовьте, переходите, заканчивайте.

8 правильных ответов-“5”; 7-6 правильных ответов- “4”; 4-5 правильных ответа-“3”; 0-3 правильных ответа-“2”.

Задание 2. Учитесь, научитесь, не держитесь, смотрите, вращайте, прекратите, опустите, поставьте. .

8 правильных ответов-“5”; 6-7 правильных ответов- “4”; 4-5 правильных ответов-“3”; 0-3 правильных ответа-“2”.

Задание 3. Возить – возят –вози- возите; резать –режут – режь - режьте; шить – шьют – шей - шейте; купить – купят – купи - купите; плакать –плачут -плачь-плачьте; стричь- стригут- стриги – стригите.

6 правильных ответов-“5”; 4-5 правильных ответов- “4”; 3 правильных ответа-“3”; 0-1 правильных ответа-“2”.

Задание4. Прочтите, выясните, определите, разделите, озаглавьте, напишите, сопоставьте, проследите, проверьте. .

8 правильных ответов-“5”; 7-6 правильных ответов- “4”; 4-5 правильных ответа-“3”; 0-3 правильных ответа-“2”.

III. Заключительный этап.

1. Контроль степени усвоения темы. Учащимся предлагается выполнить тест.

1. Укажите глагол в повелительном наклонении.

2. Укажите глагол в повелительном наклонении:

3. Укажите глагол в повелительном наклонении:

4. Глагол ОТКРОЙ-КА находится в форме :

а) условного наклонения; б) изъявительного наклонения; в) повелительного наклонения.

5. Вставьте букву –И- в глагол повелительного наклонения:

6. Укажите глагол в повелительном наклонении:

Учителями славится Россия.

2. Взаимопроверка тестов. Выставление оценок партнеру.

3. Подведение итогов.

Что нового мы узнали о повелительном наклонении глагола? В форме какого лица и числа они употребляются? От основы какого времени они образуются?

📎📎📎📎📎📎📎📎📎📎