Тематическая неделя №1. Домашние животные.

Конечно, для малышей самое главное — это играть. С животными играли мы очень много.

И вот как у нас это получилось:

— каждый день начинался с того, что я вывешивала на стену картинку с животным и его детенышем и кратко рассказывала о нем — мама-дененыш, чем питается, какую пользу приносит, где живет и т.п.: — затем смотрели одну из книг:

— учили или повторяли песенки-инсценировки, читали стихи и рассказы, собирали пазлы, кубики, запоминали звуки, играли с карточками.

— играли в игры «Кто зовет?» — мама произносит звукоподражание животного, малыш угадывает, кто позвал. «Кто моя мама?»

— подражали повадкам животного,

— смотрели презентации, мульты, бэби энштейн (часто забывала или не успевали смотреть),

— сделала для дочки самую наипростейшую ферму из конструктора. Но Аринка и ей оказалась рада, она кормила животных, подкладывала постоянно еды, водила в гости. И выгуливала постоянно! Мы потом наших животных находили в самых неожиданных местах))

1. Собака знакомились с мамой-собакой и ребенком-щенком, дрессировали собак, собаки у нас искали спрятанные предметы по нюху, кормили косточками, строили будку. на первом фото прозвучала команда «лежать»:))

Кошки-мышкиНа слова первой строчки считаем пальчики. На слова 2-й строчки — растопыриваем пальчики и шевелим ими. На слова «спрятались опять», быстро собираем пальчики в кулачек.

Один, два, три, четыре, пять, Вышли мышки погулять! Испугались кошки, спрятались опять.

Кошка Вот окошко распахнулось (руки в стороны) Вышла кошка на карниз. (имитация мягкой, грациозной походки кошки) Посмотрела кошка наверх, (запрокинуть голову, посмотреть вверх) Посмотрела кошка вниз. (опустить голову, посмотреть вниз) Вот налево повернулась, (повернуть голову налево) Проводила взглядом мух. (повертеть головой) Потянулась, улыбнулась (соответствующие движения и мимика) И уселась на карниз. (У Арины это «бах» на попу:)

Котятадействия по тексту Мы котятки мыли лапки Мыли ушки, мыли брюшки А потом мы устали (потираем глазки кулочками) Крепо-крепко засыпали

3. КороваКорова-бык-теленок, кормили сеном и травой, корова приносила нам молочко, бодались, мычали, разукрашивали коровку, строили из конструктора и т.п.

4. СвиньяОсновные отличия свинки — пяточок, хвост крючок, кормили свинку желудями, рылись пяточком в грязи, потом отмывал. Повторяли понятия грязный и чистый! теперь чистый говорит тчиссссс, грязный почему-то «бааа». мама — свинья, ребенок — поросенок, разукрашивали свинку.

Выучили стишок — показывали части тела: Если мы помоем хрюше Спинку, лапки, глазки, уши Скажет свинка:«хрю, хрю, хрю, От души благодарю»

разучили стишки, вроде показывала, но потом отказывалась повторять, я не настаивала.

Две весёлые овечки Разрезвились возле речки (прыгаем) Прыг скок, прыг-скок Скачут белые овечки Рано утром возле речки Прыг скок, прыг-скок Вверх до неба, вниз до травки (тянемся вврех, приседаем) А потом кружились. И в речку свалились.

Выходные.на этом решила закончить с новыми животными и все выходные мы играли, так сказать «повторяли и закрепляли пройденный материал»:))

Итоги. Итоги с такой крохой подводить сложно. Но все таки какие-то результаты уже видны. 1. мы вместе отлично провели время и получили массу удовольствия! 2. за прошедшие 2 недели Арина много САМА играла с животными. не просто таскала как раньше, а именно играла — кормила, «ходила» ими по полу, укладывала спать и т.п. 3. появились новые «слова» — ба — собака, тисссс — чистый, бо — гразный, большой-маленький — выделяет интонацией (о-о-о и ма-а-а соответственно) 4. повторили названия и речь животных ( по звуку находит животных, запомнила названия мам и детенышей), запомнили новые части тела (копыта, грива, пятачок, лапы, рога), запомнила кто чем питается (почти всегда правильно), 5. выучили новые стихи про животных (показывает, когда рассказываю).

В неделю я не уложились, но такой цели и не ставила. планировала рассматривать 2-х животных за 1 день, но потом поняла, что это лишнее. остальных оставим на потом!

Интересные наблюдения: — Арину оч удивляло, что ранее непривередливые животные, которые ели все подряд, вдруг стали выбирать — «это я не ем, я люблю вот это». — Ариша долго не могла понять, как это у животных тоже есть мама? когда я спрашивала за какого-то детеныша — «я потерял маму, где моя мама?», Арина в недоумении показывала на меня пальцем и бежала обниматься:)) — недавно готовлю кушать, а Арина играет рядом с животными. наблюдаю такую картину — Арина дает косточку собачке и причмокивает — собака ест. затем предлагает кость корове и сама машет головой «нет-нет»! и снова кормит собаку!

я поняла, что самой интересно готовится к тематическим неделькам (новые игры/занятия/игрушки изобретаю. да и как будто развитием занимаюсь)))