Урок музыки в 3-м классе. А.К. Лядов. "Кикимора"
Цель: формирование конкретного представления об особенностях музыкальных сказок.
- раскрыть термин «лейтмотив», и его роль в произведении;
- познакомить со сказочной картиной А.К.Лядова «Кикимора»;
- воспитывать любовь к устному народному творчеству;
- развитие познавательного интереса, творческих способностей;
- развивать умение раскрывать образ с помощью музыки.
Музыкальный материал: «Кикимора» Лядова, исполнение песни «Гномик и великан»
Оборудование: фрагмент фильма «Там, на неведомых дорожках»
Литературный материал:А.Н.Толстой «Кикимора», иллюстрации к русским народным сказкам.
Тип урока: расширение знаний.
Вид урока: урок-путешествие.
Проблема урока: понятие термина «лейтмотив».
1. Организационный момент
Приветствие. Пожелание друг другу хорошего настроения.
Учитель: Я желаю, чтобы вы не только получили новые знания, и ушли с урока с хорошими впечатлениями, открытиями и приобретенными знаниями.
Учитель:
О чем-то скрипит половица, И спице опять не спится, Присев на кровати подушки Уже навострили ушки? (Дети: Да! ) И сразу меняются лица, Меняются звуки и краски Тихонько скрипит половица, По комнате ходит сказка.
Просмотр фрагмента сказки «Там, на неведомых дорожках».
Учитель: Каких знакомых героев вы увидели? (Баба яга, Кикимора, Ваня.) – Как вы, ребята, думаете, о чем и ком мы сегодня будем разговаривать на уроке? (Ответы детей.)
Учитель: Правильно мы сегодня у нас урок необыкновенный, он волшебный. Мы с вами отправляемся в сказочное путешествие. – Вы любите путешествовать?
Учитель: Дети, хлопнули в ладоши и отправились в путешествие.
2. Актуализация знаний
Учитель: Сегодня на уроке мы познакомимся с новым композитором А.К.Лядовым. Музыка является частью жизни, а литература описывает жизнь и без музыки обойтись не может. Наша задача – убедиться в том, что это действительно. А.К.Лядов родился в городе Петербурге, в семье профессиональных музыкантов, он рос в артистическом мире, Лядов был прекрасным композитором и прекрасным пианистом. Большой популярностью Лядова пользовались три тетради «Детских песен», в основу их легли подлинно народные тексты древних, добылинных жанров, заклинаний, прибауток, присказок. Сказочные мотивы особенно ярко проявились в позднем творчестве Лядова. Волшебный мир сказки вдохновлял его. Лядов говорил: «Дайте сказку, дракона, русалку, лешего, дайте чего нет, только тогда я счастлив».
Учитель: Сегодня мы познакомимся со сказочной картинкой «Кикимора». Расскажите, кто такая Кикимора? (Сказочный персонаж, живет в болоте, Кикимора - вредная, относится к отрицательным героям).
– Сюжетом для Кикиморы послужили различные поверья из славяно-русского народа. Лядов взял рассказы о том, как живет и растет Кикимора, как изводит она человека, и как зло на уме держит на люд честной.
3. Слушание музыки
Учитель: Понравилась ли вам эта сказочная картинка? Что именно понравилось вам в этой сказочной картинке? Что вы представили, слушая эту пьесу (Розовый конвертик, в конвертик вложены термины эмоционального состояния музыки)
– Какой характер музыки прозвучал? Каким было ваше эмоциональное состояние?
4. Чтение описания портрета Кикиморы
Учитель: Вспомните сказку «Теремок» и главных героев:
Мышка – пи-пи-пи. Лягушка – ква-ква-ква. Петух – ку-ка-ре-ку.
– Эта реплика сохраняется у героя на протяжении всей сказки. В музыке такая реплика называется «ЛЕЙТМОТИВ». Это яркая мелодия или целая тема, применяемая для характеристики героя.
5. Физминутка
Кикимора стучит, гремит, свистит, шипит.
6. Повторное слушание «Кикимора» Лядов
1 часть. Медленная сумрачная, звуки низкие, зловещее звучание создает сказочную обстановку. 2 часть. Мягкая, напевная мелодия, которую ведет английский рожок, которую поют Кикиморе. 3 часть. Холодное, звенящее звучание рисует нам колыбельку. (Синий конвертик, вложены разные картинки с изображением кикимор)
Учитель: Какой образ Кикиморы вы себе определили (выбрать из конверта ту Кикимору, которая соответствует музыке Лядова)
(Желтый конвертик: Кикимора это? Сказочный персонаж, персонаж который летает на метле, живет в болоте, зеленого цвета и очень вредная или персонаж который живет в лесу – дети определяют сами)
Кикимора – это персонаж?
7. Исполнение: Гномик и великан
8. Рефлексия
– О чем мы сегодня говорили на уроке? – Что нового вы узнали? – Какие новые термины слов вы услышали?
9. Тест-викторина
– Поставьте стрелочки против тех терминов, которые соответствуют словам.
Лейтмотив – злое маленькое существо, живет у кудесника в каменных горах. Колыбельная – яркая тема для характеристики главного героя. Кикимора – тихая, плавная, певучая мелодия.
Учитель: Путешествие наше закончилось.
10. Домашнее задание: выполните рисунок, понравившегося фрагмента симфонической картинки «Кикимора».