Начальная школа ⁠ ⁠

Расскажу вам немного о своем детстве. За первые три года начальных классов я сменила пять (не так, ПЯТЬ. ) школ. Всё просто - папа военный, и нас мотало от Дальнего Востока до Германии (посчастливилось пожить там год) с забегами по Казахстану.

Первый класс я училась в Казахстане в городе Семипалатинск. Во второй класс пошла уже в городе Учарал (погуглила, сейчас это Семей и Ушарал соответственно). Отучившись немного, происходит развал советского союза и всех выводят из Казахстана в Россию. Куда - неизвестно.

В нашей семье все переезды происходили по одной схеме - папа уезжает на новое место службы, мама с детьми остается на прежнем месте и ждет, когда папе дадут служебное жилье, чтобы уже переехать со всеми вещами окончательно. Тут же в раз выгнали, и мы с мамой переехали к бабушке на неопределенное время, жить и доучиваться.

Вот как раз об этом времени и пойдет речь. Школа была в маленьком поселке, учитель в возрасте, почетные звания и гордость школы. С первого класса моими уроками никто не занимался, я училась сама и домашку делала сама. Маме было некогда - она была вся в заботах о новорожденном брате, а с папой мы не сошлись характерами (ну и не было его в то время с нами у бабушки) и решено было, что уроки - это я сама. Училась к слову на одни пятерки до приезда к бабушке.

И вот, середина четверти, мама решила взглянуть в дневник. а там колы и двойки. Она первым делом в школу. А учитель такая - я ее спрашиваю, она молчит, кто ей вообще пятерки рисовал? И чего это вы так поздно пришли? Давно вас жду.

Мама пришла домой и состоялся разговор. Да, я правда молчала на уроках. Молчала, тк боялась. Мне 8 лет и на меня впервые стали кричать - учитель кричала по поводу и без, на всех в классе и на кого-то конкретно, она стучала указкой по парте нерадивого ученика, могла стукнуть по рукам, по плечу и голове. Стучала по доске и своему столу. Я боялась, что за мой ответ меня стукнут, а так покричит и может не тронет.

Мне еще повезло, что я сидела у окна на первом варианте за второй партой. Блин, помню всё-всё до сих пор, каждую мелочь в той школе, всё заново чувствую, но уже не боюсь, а негодую!К чему я про парту - она не могла меня там стукнуть - прохода не было, а через соседа не била, разве что только указкой по парте.

Сказать, что мама была в шоке - это мягко говоря. Мне верила, но решила проверить. Пришла на урок в класс и села на заднюю парту. Вот представьте сказку про волка и семерых козлят - момент где волк тоненьким голосочком пел "козля-я-я-я-ятушкиии-ребя-я-я-ятушкиии" . Так вот я не узнала учительницу - она милейшим голоском разговаривала с нами, что-то рассказывала, пару раз кого-то спросила типа 2+2=? Ну не знаю как у остальных, у меня была челюсть ниже парты.Мама потом рассказывала - учитель как учитель, ничего того что я говорила не было. Но дети! Дети сидели, вжав голову в плечи, не двигались, головой даже не вертели, и как бы были вжаты в парты. Естественно мама всё поняла, заслали мою бабушку поговорить с учителем (там все друг-друга знают и бабушке было легко договориться), мне дали выучить тему, я с мамой после уроков ее рассказала и мне поставили за четверть четверки. Потом мы переехали к папе и всё постепенно забылось.

До недавнего времени.Собственно, почему я пишу все это. Дочка пришла с танцев (на танцы отвозит папа, и уезжает на работу, я забираю), сидит играет в куклы и я слышу такой монолог - ты. (Кукле) Да-Да. ТЫ. Ты можешь стоять спокойно. На меня смотри! Ты соображаешь вообще. И это таким полу-шепотом и одновременно криком.

После ненавязчивого разговора узнаю, что на танцах такое отношение педагога в порядке вещей, ругают всех за всё - не так стоишь, не так идешь, и пр. И всегда криком. Родители в курсе как потом оказалось, и считают это хорошим воспитательным процессом. Мы тут же нашли другие танцы и моя дочка после второго занятия радостно мне сообщила, что ее хвалили раз 10 точно, а то и 20. На вопрос - а раньше что, не хвалили? Был ответ - нет, даже если у меня получалось.

Так вот, у той самой учительницы из моего детства, в классе были дети тех, кто у нее же раньше учился. Это что, такой вот садистский метод воспитания? Развитие стрессоустойчивости? Метод кнута и децибелов? Ребенок сам не расскажет, потому что принимает все безоговорочно и на свой счет - если кричат, значит так надо. И не жалуется.

Дам непрошенный совет, уж не ругайте. Если ваш ребенок стал о себе плохо говорить, упала самооценка, ищите причину извне - в школе, кружкАх, окружающих взрослых. И поговорите с ребенком, верьте ему!

25.2K постов 60.8K подписчиков

1. История должна основываться на реальных событиях, но требовать доказательств мы не будем. Вранье категорически не приветствуется.

2. История должна быть написана вами. Необязательно писать о том, что происходило с вами. Достаточно быть автором текста.Если на посте отсутствует тег "Мое", то есть авторство не подтверждено, пост будет вынесен в общую ленту. История не должна быть рерайтом - пересказом готовых историй своими словами.

3. История должна быть текстовой и иметь вполне внятный сюжет (завязку, развитие, концовку). История может быть дополнена картинками/фото, но текст должен быть основной частью. Видео и видео-гиф контент запрещен. При необходимости дополнить историю "пруфами", дополнительные фото/картинки/видео можно разместить в комментариях - это более благосклонно воспринимается читателями (чем лента фото и чуть-чуть описания).

4. Администрация имеет право решать, насколько текст соответствует пункту 3.

5. Сообщество авторское, потому каждое обвинение в плагиате должно быть подтверждено ссылкой. При первом нарушении - предупреждение, повторно - бан.

6. Помните - сообщество авторское! Хотя вы имеете полное право написать, что текст слабый, неинтересный и т.п. и т.д. (желательно аргументированно), просьба все же обходиться без хамства.

Утверждения же - вроде "пост - дерьмо", есть оскорбление самого автора и будут наказываться.

У нас в школе в младших классах (не у меня, к счастью) тоже была такая учительница. И даже хуже. Она реально детей избивала. Могла взять ребенка за волосы и бить его лбом об доску или об парту. И лупила линейкой детей по рукам. И орала так, что можно было обделаться со страху. И, что самое для меня ужасное и дикое - родители, которые в свое время были ее учениками, прицельно к ней в класс отдавали своих детей! И некоторые учителя тоже своих детей ей отдавали. Она, конечно, строгая, говорили эти взрослые, но воспитывает настоящих людей. И эти настоящие люди ей потом благодарны. Но она была не строгой, нет. Она была настоящей ебанутой садисткой. Однажды она заменяла нашу учительницу, и этот день я помню до сих пор. Надеюсь, что эта старая тварь сдохла в муках в одиночестве и полной нищете.

А потом дети приходят в школы с топорами, с коктейлями Молотова. С ножами, ружьями. а виноваты игры жестокие и госдеп. Хотя на самом деле вина в родителях которым пофигу и учителях вот таких.

Вспоминаю себя - была у нас одна препод, которой мне вьебать по челюсти хотелось года четыре, благо, обошлось, я быстро понял что она просто неадекватная блядина и тупая шопездец, но из-за неё у меня стойкое отвращение к её предмету)

Думаю у моих детей в классе будет висеть камера, чтобы была запись двух последних недель уроков. Всех до единого. И все будут наглядно видеть, что происходит в классе. Я вообще не понимаю, почему этого до сих пор нет повсеместно. И отсутствующим детям поможет с уроками, и родителям, и учителям.

У меня в школе было два учителя (муж и жена), которые никогда не кричали на учеников, но на их уроках всегда была тишина, умели они завладеть вниманием, увлечь предметом. Учитель - это призвание, но бывают случайные люди в профессии.

"Проезжая мимо станции, у меня с головы слетела шляпа".

Когда же вы запомните, что деепричастные обороты нельзя согласовывать с другим лицом.

"Отучившись немного, происходит развал советского союза. " - советский союз отучился немного, но усердно, судя по тексту.

Все дети разные

теща работает в школе (да и сам в этой школе немного работал)

одна англичанка на уроке укусила девчонку за руку.

Реально, в предплечье. Схватила и укусила. Синяк был.

Тетке уже за 50 было тогда, кличка "Кузя".

Родители спустили на тормозах почему-то, но Кузя в скором времени уволилась.

Кошмар((( И такие учителя везде

Кто-то от нормального отношения на шею садится,а кто-то теряется от криков

В танцах такое поведение вообще нередко за доблесть считается. Не знаю, как сейчас, а в советское время-то точно. Посмотрите старые документальные фильмы про балетные школы - там педагоги прямо гордятся, как здорово они детей до слез доводят во время занятий. Мол, жестче и конкурентноспособнее будут! Я полагаю, в детские кружки многие с таким воспитанием идут. Недавно, кстати, на пикабу был пост про садиста-тренера по спортивной гимнастике, который гонял ученицу с переломами на сложнейшие программы и орал, что она никто и должна быть счастлива, что на нее вообще внимание обратили. Такое в целом вполне одобрялось.

Боже, плюсанул бы дважды.

Мне, благо, повезло иметь возможность постлать учителя матом. Дважды. Потом с ней был вооруженный нейтралитет.

В целом - отвратительная практика. Особенно бесит, когда мамашки такое исповедуют и ты не можешь вмешаться, хотя на ребенка где-то в очереди ругаются без остановки и так хочется вмешаться. Но ничего не изменит(кроме порчи настроения для меня), это настрой.

ну не все учиться хотят. многим насрать. у меня бабушка учительницей младших классов была, сейчас дома на пенсии. строгой. -"ты-бы у меня одни тройки получал". и получал-бы. и разуверился -бы в себе. а так-у меня была в младших классах учительница, которая потоянно меня хвалила, и мне этого заряда хватило. чтоб школу почти на одни пятёрки законьчить (физ-ра , азербайджанский и ещё что-то там было не на пятёрки). НО. почти все её бывшие ученики при встрече говорят., что мол "я был идиотом, учиться не хотел, если бы твоя бабушка меня не заставила-был бы как "рандомный человек из параллельного класса", а так-вот всего добился, не была бы твоя бабушка такой строгой-я бы на всё забил. вот и думайте. может от детей зависит, может от поколений, кто знает.

Мы так схватили ребенка и быстро перевели в другую школу. А вот бабушка до сих пор в укор нам ставит, что ушли от хорошего учителя старой закалки. И да, к той с нашей точки зрения абсолютно неадекватной мадам, стояла очередь желающих родителей отдать своего ребёночка.

Ходил на карате, первые годы за неправильную стойку херачили по ноге, причем бывало неожиданно, проходит тренер сзади, ты думаешь, что всё, ты прошел тест, а тебе раз, и подсечку, и ты уже лежишь.

Никто от этого не умер, но обидно было

Да сколько хотите таких училок! Идут в педвуз троечницы, отпуск всегда летом, а главное - Я владею этими людьми (детьми).

Хороший пост, по-больше бы таких. Жизненных и полезных.

Родители сами дебилы недалёкие. Фашисты. Учитель прав а ты нет . Фашисты. НЕНАВИЖУ.

Нет слова худшего, чем молодец ИМХО. Тоже дрочили на математике, зато с двоечника перерос на отличника невзирая на весь стресс и крики, а, возможно, и благодаря им.

Сюрпризики⁠ ⁠

Отдельная история про сюрпризики от детей. На переменах всегда у меня собираются дети. Пропустила сегодня перемену одну, прихожу, а на столе меня ждет яблочко) Кто-то из детей постарался. Настроение поднялось и сразу вспомнила историю. (читать под фото)

Захожу как-то под конец перемены в класс и непривычная тишина. Дети стоят, улыбаются и наблюдают за мной. Сразу мысль такая, что-то натворили или задумали. Жду подвоха. Подхожу к учительскому столу, а там конфетка вот так же, как яблочко лежит и рядом записка "Съешь меня" и 24 пар глаз, наблюдающих за мной.. На вопрос откуда конфета, никто не отвечает.. Поняла, что это небольшое испытание, ну и. развернула и закинула в рот ( а сама нервничаю, но вида не подаю) Конфета оказалась с каким-то шоковым эффектом. Она не просто кислая, от нее у меня челюсть свело, но я ж по жизни "Врагу не сдается наш гордый Варяг". Вида не показала, доела с каменным (от шока) лицом. Дети постояли, подождали моей реакции, сказали, что так не бывает и разочарованно побрели на свой урок) Больше таких сюрпризных конфет не подкидывали.

P.S. От кого яблочный сюрприз я так и не выяснила.

Для минусоидов. Яблоками не торгую. Личную жизнь с учениками не устраиваю. Детям не грублю. Детей уважаю. Всем мира и добра)

В Бурятии оштрафовали школьного учителя за критику спецоперации на Украине⁠ ⁠

Учителя английского языка из Бурятии привлекли к ответственности за критику действий российского государства во время проведения спецоперации на Украине. За дискредитацию Вооружённых Сил РФ ей назначили штраф в размере 40 тыс. рублей.

Монин Иван Антонович - я помню, я горжусь⁠ ⁠

Июньским днем 1896 года в городе Орехов Мелитопольского уезда Таврической губернии, в семье Василия и Анны Мониных казаческого сословия, на свет появился мальчик, названый при крещении Антоном. Запись об этом произведена в метрической книге Храма во имя Покрова Пресвятой Богородицы.

В 1914 году, по достижении возраста восемнадцати лет, Монин Антон Васильевич был обручен с девицей православного вероисповедания Юшкиной Натальей Спиридоновной в том же самой соборной Покровской церкви. А в сентябре того де года Антон был отправлен на фронт Первой мировой войны. Где получил ранение и был отправлен домой.

Храм во имя Покрова Пресвятой Богородицы

Земельный надел Мониных был невелик, поэтому в год 1917 он вместе с женой отправились вглубь Российской империи, где еще со столыпинских реформ малоземельным выделяли большие наделы. Они попали в село Новоалексеевка Уральской области (ныне село Кобда Актюбинской области, Казахстан). 27 декабря 1918 года в их семье родился мальчик, который, не смотря на уже состоявшуюся революция, был крещен и наречен Иваном, Монин Иван Антонович.

В 1933 году, после страшного голода, прокатившегося по всей стране, они переехали в село Сагарчин, недалеко от районного центра Акбулак Средневолжского края. Год спустя из него была выделена новая территориальная единица – Чкаловская область, хотя при этом Валерий Павлович никогда в ней не бывал.

Памятник В. П. Чкалову, Оренбург, Беловка

После окончания 7 класса общеобразовательной школы, которую он закончил с отличием, Иван Антонович поступил в педагогический техникум в п. Акбулак. В 1937 году его отец, Антон Васильевич, который заведовал МТС, после конфликта с председателем колхоза был арестован и обвинен по статье 58 часть 10 (Пропаганда или агитация, содержащие призыв к свержению, подрыву или ослаблению Советской власти) и 58 часть 14 (Контрреволюционный саботаж, т.е. сознательное неисполнение кем-либо определенных обязанностей или умышленно небрежное их исполнение со специальной целью ослабления власти правительства и деятельности государственного аппарата). Злостная антисоветская пропаганда и саботаж заключались в том, что он настаивал на том, что, сев надо задержать еще на несколько дней, чтобы хватило времени на заточку лемехов. За это был получил срок и спустя год был отправлен в Воркутлаг.

Но сын, как сказал товарищ Сталин, за отца не отвечает, поэтому он продолжил учебу и закончил техникум в 1938 году. После чего была направлен в Карасаевскую неполную среднюю школу. Село это было основано в 1914 году малоземельными крестьянами малороссийского происхождения, выходцами из Харьковской и Воронежской губернии. Первоначально они поселились в селе Елшанка Воздвиженского юрта Орского уезда. Но после конфликта с местным киргиз-кайсаким (казахским) населением, вынуждены были переселиться южнее, в 30 километрах от основанного в 1904 году поселка Акбулак при строительстве железной дороги Оренбург-Ташкент.

Мазанки, вполне обыденные для Акбулакского района

Как человек с педагогическим образованием, что было редкостью в те времена, он сразу был назначен завучем по учебной работе, а еще два года спустя стал ее директором.

Иван Монин был здоровый, широкоплечий симпатичный брюнет. Сказывалась казацкое происхождение. Он приглянулся карасаевским девчатам, не одна из них плакала в подушку по нему. Но на танцах он заметил девушку с косой до пояса и миловидным лицом. Как говорится – проскочила искра. Эта была она, Мария Ивановна Мельник (Мельникова) 1923 года рождения, которая был студенткой того самого Акбулакского педагогического техникума. Только вместо историка она училась на учителя начальных классов.

В центре Иван Антонович, справа - Мария Ивановна. Послевоенная фотография

Вспыхнули чувства, которые продлились всю жизнь. Мария стала женой Ивана в 1941 году после окончания техникума и трудоустройства учителем в Карасаевскую неполную среднюю школу, когда Иван уже год был директором.

Но медовый месяц был недолог, страна готовилась к войне, и 23 мая 1941 года Ивана призвали в РККА. Он ушел, попрощавшись со своей беременной женой, даже не представляя, какие испытания выпадут на него.

По распределению Иван Антонович попал в Белоруссию, г. Гродно, где был назначен старшим писарем (именно так) 301 батальона. Но заниматься мирным делом долго не пришлось, после 22 июня 1941 года старшину Монина Ивана Антоновича назначили командиром инженерно-саперного отделения особого Гродненского саперного батальона. Сапер, как известно, ошибается два раза в жизни, в первый раз – когда выбирает профессию. Но он ошибся только один раз, потому что профессию не выбирал, профессия сам нашла его.

С первой внучкой

Соединения Красной Армии героически сражались в приграничных районах. Но силы были не равны, и солдаты вынуждены были отступать. При отступлении сапёрный батальон получил приказ – любой ценой наладить переправу через Неман. Под вражеским огнем им и другим инженерным соединениям это удалось сделать. Они наблюдали, как по нему уходят военные и гражданские, уходят, оставляя родную землю. Было горько и больно.

После очередной бомбёжки цепь понтонов была разрушена, саперам удалось зацепить крайний понтон и подтянуть его к переправе. Переправа заработала вновь.

Для Иван Антоновича это было первым боевым крещением. За мужество, проявленное при выполнении боевой задачи, он получил первую награду – орден Красной Звезды.

Осенью 1941 года фронт дошел до Москвы. 19 ноября при наступлении немцев около местечка Данки (ныне входит в состав городского округа Серпухов) Иван Монин вместе с батальоном взорвал участок шоссейной дороги длиною 30 метров, что дало нашим войскам перегруппироваться и закрепиться на новом участие обороны. Приказом командующего фронта он был награжден орденом отечественной войны 2 степени.

В 1942 году пришла очередь взять оружие в руки и его отцу – Антону. После формирования штрафных воинских подразделений он вызвался добровольцем и попал на фронт под Ленинградом. Правда война его шла недолго, в первом же бою он получил тяжелое разрывное ранение в плечо, после чего был комиссован и отправлен обратно в Воркуту, несмотря на то, что вина, которой не было, была смыта кровь. Но его оттуда направили на поселение в деревню Малиновка Сухобузимского района Красноярского края. И только в 1949 году, после повторного рассмотрения дела была доказана невиновность, он был полностью оправдан, после чего уехал в п. Акбулак Оренбургской области. Да уж, товарищ Сталин, произошла чудовищная ошибка…

И Иван Антонович продолжал служить своему Отечеству. После освобождения Смоленска началось наступление на Витебск. 10 октября 1943 года саперный батальон выполнял боевое задание по ликвидации разрушений на шоссе Москва-Минск. Сапёры находились под постоянным огнем противника. Во время работ по засыпке воронок, фашисты открыли ураганный огонь по солдатам артиллерийским огнем. В нескольких метрах от них взорвался очередной снаряд, и старшина Монин получил тяжелые осколочные ранения левой ноги. Его вынесли из-под огня, и он попал в эвакогоспиталь г. Горький. Антибиотики были страшным дефицитом, рана заживала долго, развилась гангрена, ему сделали четыре операции, в конце концов отняли ногу по самое бедро. Ему было всего двадцать пять, а он уже стал инвалидом первой группы. Ему не хотелось жить, он малодушничал, отказывался от еды и таблеток, хотел умереть. Спасло его письмо из дома от единственной любящей жены Марии Ивановны, которая ждала его домой.

А больше ждать ему было некому, первая дочь Алла, которая родилась в конце 1941 года, умерла от синдрома внезапной младенческой смерти, не прожив и года. Это письмо буквально вырвало его из лап смерти и вдохнуло в него новую жизнь. 29 апреля 1944 года Иван Антонович был демобилизован и на костылях отправился на вокзал и через неделю уже был дома.

А дома его ждали. Мне страшно писать про это, наверно это звучит цинично, но так было. Ну подумаешь, что калека, подумаешь, что нет ноги. Это же не без ног совсем, и уж точно не самовар товарища Сталина, когда один краник остался. У больше, чем половины села мужья вообще погибли. А тут без ноги, мелочь какая. Многие завидовали Марии Ивановне и даже пытались завести интрижку с молодым ветераном. Да, так было, это наша история, и ее не изменить, забыть, приписать, хотелось нам того или нет. Хотя, как тут не вспомнить наше все: «Я далеко не восторгаюсь всем, что вижу вокруг себя; как литератора - меня раздражают, как человека с предрассудками - я оскорблен, - но клянусь честью, что ни за что на свете я не хотел бы переменить Отечество или иметь другую историю, кроме истории наших предков, такой, какой нам Бог ее дал.»

7 июня 1944 года он был принят на должность завуча Карасаевской средней неполной школы, а спустя год стал ее директором. Он прекрасно понимал, что имеющихся знаний и образования явно недостаточно, поэтому в 1949 году он поступает на заочное отделение Чкаловского педагогического института, исторический факультет, который заканчивает в 1953 году.

Отсутствие ноги не мешало вести ему активный образ жизни. Уже с 1947 года он стал депутатом Карасаевского сельского Совета и им оставался до самого выхода на пенсию. Под его руководством была организована группа агитаторов из молодых учителей и учеников старших классов, которая проводила массово-политическую работу. А еще он успевал заниматься огородом и держать корову и птицу, как он умудрялся это делать на одной ноге – ума не приложу. Но очевидно, что без совей верной спутницы Марии Ивановны он был бы не в состоянии проделать это. Вот уж точно, есть женщины в русских селениях.

Инвалидность не помешала ему сделать еще троих детей – дочь Ларису и сыновей Валерия и Игоря. Хотя в этом деле ноги, как известно, явно неглавное. Оп просыпался каждое утро, делал физические упражнения, чтобы поддерживать себя в форме, умудрялся даже приседать на одной ноге, занимался домашними делами, после чего на костылях отправлялся в школу. Правда потом ученики организовали ему транспорт – подвозили его на телеге в школу, эдакое колхозное такси. При его руководстве школа стала полной, было отстроено новое двухэтажное здание, в нем работал он сам, преподавал историю, Мария Ивановна занималась начальными классами, а ее две сестры – Нина Ивановна и Пелагея (Тамара) Ивановна тоже были учителями. Представляете, какой был семейный клан.

А в 1976 году у его верной супруги случился инсульт. Она была прикована к постели, дети к тому времени выросли и разъехались, и Иван Антонович был вынужден уйти в отставку – 6 июля 1976 года он уволился и ухаживал за своей женой. Дети старались ему помогать, особенно средний сын Валерий, который к тому времени работал в Оренбургском медицинской институте и был уже кандидатом медицинских наук. Не без его связей, а также работников горкома партии, его бывших учеников, удалось выбить квартиру для двух инвалидов первой группы в новом девятиэтажном доме на улице Брестской в г. Оренбург.

В 1986 году ушла из жизни его супруга, а 5 марта 1991 года после тяжелой болезни умер и Иван Антонович, оба они похоронены на маленьком сельском кладбище села Карасай. Всего у них было трое детей, из которых младший, как в сказке, был дурак, смалу стал хулиганом, успел отбыть срок, спился и пропил квартиру в лихолетье девяностых. Это была главная ошибка его родителей, они так увлеклись воспитанием чужих детей, что упустили своего.

Старшая дочь Лариса вышла замуж за юного учителя родом из рабочего поселка Рудня Волгоградской области, бывшей слободы Успенской, основанной в конце 17 века малороссийскими переселенцами из Северских земель (Полтавщина).

Лариса Ивановна и Мимино Алексей Степанович. Такой молодой и кучерявый

У них родилась сын и дочь, а у среднего брата Валерия две дочки. Всего три внучки, которые стали медиками и юристом, кандидаты соответствующих наук. И непутевый внук, выбившийся из колеи и ставший благодаря перипетиям судьбы сначала учителем, а потом инженером-нефтяником, который и написал для вас эту статью.

А этот неудавшийся Рональдо -я

Ответ на пост «Справедливость и конкурсы интересные»⁠ ⁠

Да уж, я прямо ощутил эту обиду автора. Поэтому поделюсь своими. У меня тоже такое было, после чего я вообще забил в чём-то участвовать. Ну и с таким отношением я вообще с частью класса посрался под конец школы.

Попробую расписать своими кривыми мыслями.

У нас олимпиады проводились, и я от нефиг делать записался на олимпиаду по географии. В итоге большинство вопросов были из разряда "А вот ты подумай, и ответь правильно". Или же "ну вот тут вопрос есть, узнай что это за страна по контуру, если 2 задания назад мы просили сопоставить контуры стран с их названиями и продублировали страны". Ну и что-то такого разряда, где ответы на следующие вопросы пересекались с предыдущими заданиями.

Очень хитроумной была олимпиада, поэтому я вообще без напряга взял 2 место среди местных школ, отстав от первого места на пару очков.

Потом, когда олимпиады кончились, в школе было награждение призеров.

Выдержка из награждения:

- Награждаем за 8 место в олимпиаде по математике ученицу такую-то, за старания;

- Награждаем за 4 место по биологии, молодец что старалась, жаль что не получилось.

- Ну, вроде бы никого не забыли, вы все молодцы, старайтесь дальше.

И мой немой вопрос: "а я?". Взгрустнулось. Думал, может потом наградят? Ага, хрен! Учителя по географии спросил: "где моя грамота?", ответом мне было: "О! Так ты второе место занял, а что это ты так? Я думала у тебя получится первое взять, надо было лучше готовиться"

Ну да, получится! У человека, который географию в школе просто мимо проходил и нормальные отметки по ней получал только из-за того, что тройка - это не солидно, да еще и вписался во всё это только про просьбе "у нас участников мало, помоги!" и даже не готовился, потому что знаю ребят, которые в географии во много раз меня сильней, в другой школе учатся.

После этого я престал на олимпиады ходить. Нафига, если тебя даже за призовое место никто не почешется наградить зато спросят "а чё ты не старался?", зато любимчиков за участие наградят?

- Чувак, у нас тут соревнования на лыжах, биатлон будет. У вас в классе 3 парня, двое из них не пришли сегодня, иди отдувайся за них.

Формулировка - огонь! И отвертеться не получится даже. Подстава подстав, блин!

Ладно, пролетаю трассу как конь, не жалея сил, отстрелялся со своим близоруким зрением 3 из 3 (один из немногих, кто смог все три мишени сбить), за что не получаю штрафов на доп. круги и ещё больше увеличиваю отрыв по времени от остальных. В итоге после передачи эстафеты девушкам буквально подыхал от перегрузки, так как ни разу не спортивный, и такое вообще не для моей подготовки.

А что сделали наши дамы-спортсменки, которые катались на соревнования по лыжам, имея огромный запас времени от второго места? Правильно! Решили заруинить ВСЁ! Давай мы на трассе будем падать, лежать долго на снегу, расслабляться, а потом еще и мишени отстреляем так, что аж проверяющий свою дислокацию сменил, чтобы ему с воздушки не прилетело. Благо им кто-то запас времени подарил большой и им его хватило, чтобы штрафные круги откатать.

Итог: свалились на третье место. Я вообще был удивлён, что мы что-то заняли не с конца таблицы.

Что делает школа:

1) награждает все начальные классы, чтобы НИКОГО НЕ ОБИДЕТЬ

2) награждает занявших первое место

3) зовёт на сцену всех девушек из команд призеров и каждую награждает, так как "они молодцы и внесли большущий вклад в победу.

4) Ну а я и пацаны со второго места идут лесом, так как никому не интересно, что чуваки даже не курили в тот день, чтобы дыхалка была (решение странное, но если у них это работает, то пусть)

И вот после такого я уже понял, что школа на парней забивает БОЛТ, большой и толстый. А окончательно я в этом убедился после того, как с классным руководителем поговорил насчет этого и в ответ услышал "ну, может потом наградят?". Да, наградят, за соревнование, по которому уже всех, кого надо, наградили!

Ну, раз такое отношение - то пошли вы со своими активностями.

- А почему ты не не хочешь участвовать в школьных активностях?

- А где мои грамоты за 2 место по географии и за 3 место по биатлону?

- Ну ты бы сразу сказал, что не хочешь, что ты юлишь? (ну просто топовый ответ, я аж чуть мат-фильтр не выключил!)

По итогу - клал я на всех болт за такое отношение! Как можно что-то в себе развивать, если даже твои заслуги игнорятся пока любимчики собирают все лавры? А попытки хоть как-то на это повлиять упираются в отговорки и отведенные глаза!

Единственное, что я нормально развил из школы - это английский, потому что там и учитель был заинтересован в изучении языка школьниками, и относился ко всем нормально. Ну и плюсом я свое ЧСВ тешил превосходством в знаниях языка над остальным классом. А потом те, кто говорил "зачем мне английский, я же не собираюсь в Англию!", просили инструкции от товаров с алиэкспресса перевести с кривого английского на русский.

Ну и третий случай, когда ко мне по-свински отнеслись, а потом удивлялись, когда я к ним так же относился:

Предисловие: 11 класс, уже прошло собрание, где решалось все по выпускному, в том числе и дресс-код. Постановили, что парни будут в белых рубашках, красных галстуках и светлых штанах.

Спустя некоторое время. Весна, рандомный урок в конце дня. Одноклассница швыряет мне на стол коробку прозрачную, в которой что-то красное лежит.

- Вот твоя бабочка, с тебя три тысячи.

У меня аж глаза на лоб полезли от таких ценников.

- А ничего, что мы на галстуки договаривались?

- Ничего не знаю, гони три тысячи.

- Я тоже ничего не знаю, мы на галстук договаривались.

- Не волнует, о чём договаривались, мы с девочками уже ВСЁ ПОРЕШАЛИ, так что гони 3к.

По итогу отмазался тем, что сейчас у меня с собой таких денег нет, не каждый же день миллион должен понадобится.

Но мне-то 3к жалко выкидывать, тем более после такого свинства, поэтому ещё дома с родителями всё обсудили и решили послать их, потому что нельзя так делать после того, как родителей месяц пытались вытащить на собрание, чтобы всё это обсудить, тем более что галстук уже был куплен на тот момент и он был афигенский.

После чего меня ждал очень продуктивный разговор с тремя орущими обиженками, которые вопили "ля ты крыса, мы же её уже купили, мы за нее 3к отдали, да кто так делает, мы же договаривались на бабочку на собрании! Вот уже и "Андрей" заплатил!"

Ну ахренеть теперь! Потом я этого "Андрея" спросил и он сказал: "ну они же сказали что на собрании договорились на бабочку", поэтому я заплатил.

Вот это "мы на собрании договорились" меня особо удивило, так как бабы всё уже передумали и перекрутили, и даже цвет штанов со светлого сменился на стандартный чёрный! В итоге на моих родителей начинают гнать что я неадекват и "девочкам выпускной порчу" (как будто бы мне его никто не портит), после чего родителей "экстренно" собирают второй раз и я выступаю с пламенной речью "вы там уху все ели что ли?". И тут часть родителей удивилась "А почему ВСЕГО, на что соглашались, уже нет?". После чего этой тройке вставили люлей за "на собрании всё было на оборот", а я получил недовольство и презрение в свой адрес со стороны трех дур.

В итоге на не праздничной части выпускного две из них были в рубашках и красных бабочках, так как другой парень не спешил за бабочку такие деньги отдавать и тоже их послал после такого отношения.

Справедливость и конкурсы интересные⁠ ⁠

2 класс, проводили у нас всякие тесты по типу: решить задачку, прочитать на скорость текст и так далее, чтобы в конце года на празднике в классе раздать медали за самые высокие достижения. Математику я решал быстрее всех и сидел отдыхал обычно, почему ее не выиграл не помню, но вот чтение. Я прочитал текст примерно за 50 секунд, второе место мужичок секунд за 80, остальные вообще в жопе. И вот проходит церемония награждения: училка говорит: чтоб была интрига вот у нас есть два лучших чтеца - мы их имена пишем на бумажке и кладем в шапку, кого вытяну тот и лучший. Бог рандома сделал лучшим чтецом чела с 80 секундами, я сосал бибу и получил медальку "мистер воспитанность"(над которой дома посмеялись, мол учишься хорошо, а только воспитанный) и пролетел мимо всех наград, будучи по оценкам в топ 3 среди всего класса.

Было очень обидно и горько, это был тот самый момент когда ты не понимаешь решений взрослого человека и мечешься между внутренним пониманием правды и логики и тем что "взрослых надо слушать"

Зачем надо стараться ? - этот вопрос меня потом долго мучил.

Школа начинается⁠ ⁠

Дядя Сэм: "Теперь, детки, вам придётся учить эти уроки, хотите вы того или нет. Но просто посмотрите на класс и запомните, что совсем скоро вы будете рады находиться здесь так же, как и они."

Речь о присоединении новых территорий, Кубы, Пуэрто-Рико, Гавайев, Филиппин — все они в виде необразованных детей сидят спереди. Остальные прилежные ученики читают учебники на которых написаны названия штатов. Довольно забавно выглядит индеец, который читает букварь вверх ногами. Китаец, кажется, пришёл учится сам, но его тут не ждали. Негр моет окно и тем доволен.

На доске сзади: "Согласие управляемых — это хорошо в теории, но редко бывает на практике.

Карикатура конца XIX века, из американского сатирического журнала Puck.

Ответ на пост «Про мотивацию»⁠ ⁠

Для тех, кто далёк от образования, поясню, что по новым стандартам каждый выпускник должен создать и защитить некий проект по любому из изучаемых предметов. Так получилось, что два предыдущих года, когда девятый класс заканчивали ребята, попавшие под новый стандарт, я в них не работал, так что этот опыт стал для меня в диковинку.

Ко мне записались как сильные ребята, так и четверо глубоких троечников из серии "три пишем - два в уме" Дал им самые простенькие темы (сами придумать не смогли), предупредил, что текст они могут брать где угодно, но презентацию придётся делать самим, проверю на антиплагиате.

За день до защиты, после двадцатого напоминания, эти товарищи таки принесли мне свои творения. Текст я читать не стал, ясно, что не авторский, а вот презентации пролистал и был приятно удивлён качеством исполнения. Проверка показала отсутствие плагиата, что удивило ещё больше.

Защита прошла без неожиданностей, все четверо балбесов получили по сумме баллов уверенные трояки. Заполняем протоколы с географичкой, которую назначили ассистентом. Добрались до "великолепной четвёрки". Говорю, мол, удивительно, но презентации они запилили сами, я проверял.

- Ага, сами. Это мой Серёга (восьмиклассник) им делал.

- Ой, он просил не говорить. Вот я дура.

- Да ладно, ничего. Надеюсь не бесплатно?

- Нет. По тысяче с носа. С готового текста ему час работы, включая поиск иллюстраций. Новый телефон хочет. Он ведь не только вашим балбесам делал, но и по другим предметам, даже двум одиннадцатиклассникам. Мы с мужем решили, что с отпускных добавим и купим.

- Ну и молодец Серёга. Так и надо.

А сам думаю: моя дочь эти презентации тоже умеет лепить по пять штук за день. Моя школа.

Сейчас поинтересовался. Говорит - предлагали, сказала, что минимальная цена три тысячи.

- Ого! Что-то ты загнула.

- А я специально, чтобы отстали. Не хочу на дебилов работать.

Майкл⁠ ⁠

Есть у нас в пятом классе пацан по имени Миша. Обычный деревенский мальчишка, умный, но не вундеркинд. Но что-то в нём есть необычное: он весь такой строгий, немного чопорный, одевается исключительно в костюм с галстуком (школьной формы у нас нет), всегда аккуратно подстрижен и причесан. Говорит медленно и с достоинством. Мать мелкий предприниматель, с отцом я не знаком.Однажды, совершенно машинально, я назвал его Майклом. Он удивился: почему Майкл? Я объяснил, что он очень похож на англичанина, сказал, что если ему не нравится, то больше так называть не буду. Миша пожал плечами, мол, без разницы.Тем не менее, я стал следить за собой, и называл его только русским именем.Сегодня он не пришёл в школу. Я спросил, кого нет, дети радостно закричали:- Майкла!Я обалдел. Оказывается, после того случая одноклассники перестали называть его Мишей, только Майклом, и ему это нравится. Вот прилепил пацану прозвище.Интересно, как он отнесётся к тому, что я тоже буду звать его по-английски? Очень уж ему подходит.

Выпускники, 1977 год⁠ ⁠

Средняя школа города Приозёрска, Казахская ССР.

К сожалению, мне не удалось выяснить номер школы.

Может, кто-нибудь подскажет, где именно были сделаны снимки, в Приозёрске их три, но точно привязать не удалось ни к одной.

Источник изображений: скан негатива из личного собрания, автор неизвестен.

01. На пороге школы

02. В классе ("сшил" снимок из двух)

05. Отличницы, но, какие-то не весёлые.

Как рейтинг в образовании убивает образование⁠ ⁠

Пикабушники Казахстана, а может быть и России тоже, хочу поделиться видением следующей проблемы. Меня это касается непосредственно, как работника образования.

С некоторых пор в средних школах исчезло понятие "двоечника" или неуспевающего, я уже лет десять, а то и больше не видел, чтобы кто-то остался на второй год по причине неуспеваемости. И дело тут не в том, что резко вырос уровень знаний с внедрением обновлённой системы. Огромная, на мой взгляд, проблема заключается в том, что подача наверх "позитивного" рейтинга стала нормой. Мы просто отменили плохие оценки, даже если ученик вообще никак не знает предмет, ему "рисуют" тройку за четверть и год и он с пустым багажом знаний отправляется дальше. Так происходит несколько лет подряд, в итоге мы имеем полное отсутствие мотивации у ученика, потому что из кнута и пряника остался только пряник. Ему или ей всё равно ничего не будет за невыполнение домашних заданий. Одно время оценки за уроки и вовсе были отменены, но в период дистанционного обучения их всё же вернули обратно, хотя привычка забивать болт осталась. По итогу у нас имеется критика со всех сторон, зачем нужна школа, если там никто не получает знаний, приходится нанимать репетиторов и всё в этом духе. Система образования просто рисует красивый балл для отчётов, тогда как на деле действительный уровень знаний по предметам катастрофически падает. Согласно красивой задумке ученик должен сам понимать, почему ему нужно учиться, как это повлияет на его личное будущее и усердно работать. А по факту мы имеем два - три осознанных ученика на класс из тридцати человек, где основная масса работает просто по инерции без какой либо заинтересованности. А зачем работать, если тройка ему и так обеспечена и школа отправит отчёт о полной успеваемости? Система уничтожает саму себя из-за единственного бага - красивой отчётности. Педагоги и родители учащихся средних школ Казахстана, что вы думаете об этом, схожая ли у вас ситуация и что мы можем с этим сделать? Верю в силу пикабу!

Говорят, что мы состоим в секте "геев школы": что со школьниками, которые пришли на занятия в юбках после самоубийства ученика в Казахстане⁠ ⁠

«Прошу не использовать имя моего сына и остановить любые мероприятия, акции и публикации в социальных сетях, в том числе пропагандирующих ношение юбки», — цитирует отца погибшего восьмиклассника Сергея Кима Виктора Кима сайт «Назарбаев Интеллектуальные школы» (НИШ).

После самоубийства Сергея школьники НИШ в Алма-Ате и Астане пришли на занятия в юбках. По их словам, мальчик совершил суицид после выговора куратора за юбку на костюмированном школьном балу.

«Когда одноклассники хотели за него заступиться, куратор пригрозил им, что запишет имя каждого и напишет на них дисциплинарный акт за нарушение правил», — написала в соцсетях выпускница НИШ Дарига Джанабаева.

«Все домыслы и обвинения о давлении на ученика не соответствуют действительности, родители Сергея не имеют претензий к руководству школы, — говорится на сайте школы. — Мы уважаем позицию школьников, которые поддерживают память ученика».

Однако, по данным Джанабаевой, участников из Астаны пугают вызовом родителей в школу из-за «гей-секты»

Телеграм-канал из Сибири о самом важном и чуточку смешного: https://t.me/sibirmedia

Ответ на пост «В казахстанской школе мальчики и девочки вышли в юбках после самоубийства одноклассника»⁠ ⁠

Вот так руководство это й школы пытается обелить себя. В своем инстаграме удалили все гневные комментарии. Давят на родителей и учеников, чтобы молчали. Но они не стали молчать и мальчишки пришли сегодня в школу в юбках.

Снова в школу⁠ ⁠

Зы: сесть за парту в 1 «Ы» – в школу в Косшы на 1200 мест пришли 700 первоклассников.

Косшынская средняя школа №2 в жилом массиве «Лесная поляна» который год остается переполненной. К слову, сегодня на торжественной линейке в этой школе выступил министр образования Асхат Аймагамбетов.

Горжусь павлодарцами⁠ ⁠

В Павлодаре, в школе N11, в конце 80-х и начале 90-х была театральная студия "Дебют" и один из первых на постсоветском пространстве экспериментальный театральный класс. Режиссером и руководителем студии был актер Вячеслав Петров.

На этом фото - финал "Ревизора". Перед сценой среди мальчишек есть два парня, которые стали гордостью многих павлодарских и казахстанских театралов.

Четвертый слева - российский актер Виталий Коваленко (пристав в сериале, который идёт сейчас по Первому каналу, "Угрюм-река"), который живёт и работает в Питере ( https://www.kinopoisk.ru/name/969067/ ) и следующий за ним через ступеньки на сцену - тоже актер России из Новосибирска Максим Битюков (сыгравший в "Угрюм-реке" небольшую роль почтмейстера) - https://www.kinopoisk.ru/name/1780200/

Удивительно, когда узнаешь, что твои земляки, ребята, занимавшиеся в обычной провинциальной школе, становятся теми, кого видишь на большом экране, да ещё и в одном фильме. Сериал мне очень нравится, кстати.

На этом фото - Виталий Коваленко стоит слева, а Максим Битюков показывает, как правильно наматывать портянки. Спектакль, кажется, "Сын полка". Мальчик в рубашке - Олег Майборода, актер новосибирского театра "Красный факел". Четвертого, к сожалению, не знаю.

Экспериментальный класс оказался успешным. Театральный путь выбрали ещё несколько мальчишек и девчонок. Заслуга в этом, несомненно, принадлежит Петрову.

Сегодня - День театра. Всех, кто причастен к этому особенному миру - актеров, режиссеров, гримёров, костюмеров, работников сцены, да и просто любителей театра - поздравляю!