Учебные программы начальной школы

Что-то в последнее время я озаботилась этим вопросом… Существует 10 программ — на данный момент, про какие-то я что-то уже слышала, о каких-то не знаю вообще ничего, но… Самый главный вопрос: чем они все друг от друга отличаются. Я в своё время училась по Занкову, как выяснилось такая программа есть и сейчас. и считается СЛОЖНОЙ, но куда сложнее программа Школа 2100, а Школа России — самая лёгкая и, как следствие, самая бестолковая (это мои выводы из комментариев мамочек на других форумах), но при этом знакомый учитель мне сказал — разницы нет, главное чтобы ребёнок хорошо читал в первом классе и считал до 100 (сложение и вычитание хотя бы что!)!

Я понимаю, что, наверное, рано стала об этом задумываться, но время летит быстро и я хотела бы уже сейчас иметь представление к чему готовиться и к чему готовить!

Мамы, у которых детишки уже учатся в начальной школе, или уже закончили её — делитесь впечатлениями!

Комментарии

Обычно в начальной школе педагоги сами определяют темы для проектной деятельности. В 1 классе готовые проекты позволят ученикам ознакомиться с принятыми стандартами, правилами и принципами построения таких работ. Разнообразие тем помогает школьникам лучше осваивать учебную программу. Тематика подбирается с учётом возраста и интересов учащихся. Она должна вызывать интерес и желание работать над предложенным вопросом. Это основное требование к выбору темы проектов.https://nauka.club/pedsovet/kak-delat-proekt-v-shkolu.html

у нас в началке — «Школа России», без вариантов. я пока только учебники первого класса видела)) ну, ввд в новую жизнь довольно щадящий. по мне единственное пока непонимание — почему так мало домашних заданий по письму. чую, если самим не заниматься, то писать ребенок будет едва-едва

Продолжим)))) По 21 веку я вела прошлый класс. Начнем с плюсов. Она мне понравилась, я бы не стала с нее уходить добровольно. Но она тоже выше стандарта. Особенно русский язык (его вообще легкого нигде, по-моему, не осталось). Тоже очень интересное чтение, сказки Сутеева, детские стихи, сказки, ну «взрослая» поэзия тоже есть, конечно, и с ней надо знакомиться. Русский сложноватый, но из всех программ мне лично он нравился больше всего. К нему просто нужно подходить от потребностей и возможностей класса и не давать материал выше стандарта тем детям, кто не может его взять. Математику, честно, уже плохо помню. Тоже нравилась. Много очень доп.тетрадей, всегда есть материал и для сильных детей, и для тех, кто послабее. Окружающий мир хороший, интересный, но материал почти по всем программам нужно искать дополнительный, на это стандарт направлен — научить учиться. Но пока этому учатся родители))))

Минусы: ООООООООчень много ошибок в учебниках. Во всех, особенно по математике. Ну вот не сходится пример, хоть тресни! А там просто не те числа напечатаны(

В 2100 мне нравилась только математика Петерсон, но она, конечно, рассчитана на подготовленных детей. Программа очень сложная. У меня была она как-то. Пришли 50% детей не готовых к школе и за эту программу… Ужас был. Один ребенок почти не говорил по-русски, а ему раз — и сразу 5 букв на одном уроке. Постоянно приходилось заниматься дополнительно. Чтение… Про него много уже было сказано. Я в их возрасте все это запоем читала, я вообще с 5 лет с книгами не расстаюсь, но своим теперешним второклассникам я никогда на посоветую это читать. Рано им еще. В общем, если к школе не готовили, на этой программе делать нечего.

Ну как-то так. Устала уже писать)))) Возникнут вопросы — задавайте.

Я бы взяла по учебнику с каждой программы, вот было бы хорошо)))) Не дают)

Спасибо за подробный ответ. У меня к Вам ещё вопрос: а какие вообще сейчас требования к первокласснику: умение читать, считать, складывать/вычитать, до скольки и в пределах скольки, какие необходимы знания об окружающем мире и т.д. Должен ли ребёнок уметьт писать цифры/буквы и т.д.

На самом деле обычные общеобразовательные школы обязаны брать всех, без исключения, детей. Не важно, умеет он читать-писать или не умеет. Школа должна научить. Любая программа начинает с изучения букв и цифр, то есть изначально рассчитана на детей, незнакомых с ними. Другой вопрос, если это какая-то элитная школа для одаренных детей, или некоторые гимназии и лицеи, которые набирают «избранные» классы

Но обычно приветствуется слоговое чтение, знание цифр, счет до 20 и обратно (именно счет, не сложение-вычитание), элементарные знания о мире (домашние и дикие животные, группировка предметов — мебель, цветы, деревья и т.д., умение назвать свой адрес, полные ФИО). В среднем так.

Кстати, когда ребенок «слишком» подготовлен, ему может быть скучно — он все это уже знает. И если ему не будут уделять дополнительное внимание (задания посложнее, помощь более слабым одноклассникам), он может расхотеть ходить в школу

Вот и я об этом часто думаю, а с другой стороны с грядущими изменениями, да и уже начавшимися в сфере образования, проще сразу ребёнка всему научить — в школе -то всё равно мало чего останется!(((

очень интересная информация! спасибо!

Если кого еще интересует, могу подробнее рассказать о программах Школа России, 21 век и Перспективная начальная школа (не Перспектива!). Чуть меньше знаю о 2100, один год по ней работала только

Конечно интересует. Особенно, если Вы сами по ней работаете или работали.

Ну начнем с того, что идеальной программы нет вообще. У каждой какой-то предмет хорош, какой-то не очень, а какой-то откровенно бредовый. В данный момент я веду по программе Перспективная начальная школа. Не очень распространенная программа, надо сказать, но у нас выбора особого не было. Замечательное в ней чтение, очень много детских стихов, произведения подобраны по возрасту, детям интересно, читают с удовольствием все, даже хулиганчики)))) Русский сложный. Огромное количество часов дано на словообразование. Ну зачем детям второго класса словообразование уровня средней школы. Я половину этих часов просто убирала и отрабатывала орфографию. Грамотно писать надо уметь, а не филологами становиться. Мир неплохой, хотя тоже были темы, где родители жаловались на сложность. Математика средняя и по сложности, и по «интересности». Четко отработанных правил нет ни в одном учебнике нашей программы. Формулируем сами, записываем в специальную тетрадь (сами завели). Информатика интересная. В отличие от 2100, действительно направлена на компьютеры. Может, сложноватая, так как там уже и двоичное кодирование, и работа с алгоритмами, но в основном, дети справлялись. Все учебники объединены общими героями — Маша и Миша, брат и сестра. Сюжет их появления неплохой, хотя очень непривычно было в 1 классе видеть сплошной текст в учебнике по русскому языку, сама еле разобралась, где вообще упражнения. Мало разнообразных заданий по математике и по русскому языку. Среднее впечатление. Чтение бы оставила из этой программы.

Школа России. Тут кто-то писал, что по ней средняя школа занимается. Нет, это программа исключительно начальной школы. В средней школы общеобразовательная программа, отдельная у каждого предмета. Очень хороша здесь математика. Все четко, разложено по полочкам. Некоторые (даже сами учителя) считают, что это коррекционная программа. Она просто стандартная. Т.е. соответствует стандарту и не перепрыгивает через него, как остальные. Ее доработали в последние годы, много доп.тетрадей, дисков. Она подходит для всех детей: и читающих-считающих, и ничего не умеющих. Опять-таки зависит от учителя, как он преподнесет материал. Русский язык поменяли там лет 10 назад на совершенно нелогичный учебник, тоже там с правилами караул, да и заданий мало. (Хотя может и изменилась сейчас там ситуация). Чтение мне там не очень нравится. Чего стоят поэтические тетради, где месяц читаем таких авторов как Блок, Тютчев, Фет… Ну не детские это произведения, нельзя их в таком количестве. Так и отбивается интерес к поэзии. Мир там мне нравится, много интересного материала, красочный (что немаловажно для детей), доступный. Азбука старая добрая, еще я училась по ее предку)))) Сейчас ее, конечно, доработали, убрали октябрят-пионеров, усложнили до современного уровня. Неплохо, в общем. Читать по ней научаются все.