Прошедшее время презентация к уроку по русскому языку (5 класс) по теме

урок для 5 класса по учебнику Т. А. Ладыженской, М. Т. Баранова и др.

Скачать:

Предварительный просмотр:

Тема: Прошедшее время глагола.

Цель. 1 . знать: способы образования и изменения глаголов прошедшего времени.

2. уметь: распознавать глаголы прошедшего времени, выбирать орфограмму перед суффиксом -л-;

соблюдать в речи орфоэпические нормы произношения глаголов прошедшего времени.

Оборудование: компьютер, проектор, раздаточный материал.

-Сегодня нам предстоит очень интересная работа.

-Найдите ошибки в предложенном вам тексте. Объясните их.

1.(Па)небу палзли со всех старон тижолые гразовые тучи. 2.Патемнело. 3.В воздухи запахло дождём и аслипительной змейкой блиснула молния. 4.Над самой галовой оглушительными раскатами пракатился гром. 5.Что- то зашумело. 6.Тижолые капли дождя упали на землю.

(По Н. Гарину-Михайловскому)

- На какое правило встретились ошибки в словах?

Синтаксическая работа ( параллельно этой работе идёт индивидуальная работа по карточкам (два человека у доски работают.)

-Какая синтаксическая единица представлена нам? [ = ], и [ = - ].

- Какой раздел языка занимается изучением предложений?

- Дайте определение, что такое синтаксис?

-Выписываем предложение, которое соответствует схеме.

- Какое это предложение? Дайте ему характеристику.

-Докажите, что вы правильно выбрали предложение, соответствующее схеме.

Работа в тетрадях

Записываем предложение, подчёркивая орфограммы и все члены предложения (проверка работы у учащихся, работающих у доски).

- Ребята, задайте работающим у доски вопросы на изученные темы. Вопросы задавайте правильно и не забывайте, что вы сами должны знать на них ответ.

- Скажите, автору удалось передать всю прелесть приближения дождя? Какой приём позволяет этого достигнуть?

-Что мы называем метафорой?

- Подтвердите примерами из текста.

- Какие части речи помогают воссоздать картину приближения дождя?

- Дайте определение глаголу.

-В каком времени употребляются глаголы в тексте?

Сообщение темы и цели урока.

Объяснение темы урока.

- Какая морфема указывает на грамматическое значение слова?

- Как изменяются глаголы прошедшего времени?

- На какую грамматическую категорию указывает окончание у глаголов прошедшего времени?

- Что общего в строении глаголов прошедшего времени?

Прочтите слова, записанные на доске. Какой части речи? Почему, докажите?

- В каком времени употреблены глаголы? Докажите.

- Что мы можем сказать о глаголе прошедшего времени, посмотрев на окончание? (дети делают вывод)

Прокат и л ся, прокатилась, прокатилось, прокатились.

Работа в тетради

- Докажите, что глаголы прошедшего времени изменяются по родам и числам, используя глаголы, написанные на доске. Выучил, поливал, прыгнули, зашумело, потемнело. (записывают в тетрадь)

- Сформулируйте вывод, как изменяются глаголы прошедшего времени?

- Записываем глаголы в столбик, указывая вид глагола, а рядом глагол Н.ф. данных глаголов, выделяя у глаголов Н. ф. окончание и суффикс, основу.

- На какие вопросы отвечают глаголы в неопределённой форме?

Образец: Зашум е л о (СВ) – зашум е ть (СВ)

Потемн е л о (СВ)- потемн е ть (СВ)

Вывод 1: глаголы прошедшего времени образуются от основы Н.ф. с присоединением суффикса –Л-;

Вывод 2: в глаголах прошедшего времени перед суффиксом -Л- пишется та же гласная, что и Н. ф.

- Что при этом важно учитывать? (вид)

Работа с учебником

- Образуйте от данных глаголов форму прошедшего времени м.р., ж. р., ср.р.

- Как образуются глаголы прошедшего времени?

- Какая гласная пишется перед суффиксом прошедшего времени?

Работа в тетради (вызываются по цепочки учащиеся к доске)

-Все ли формы глагола прошедшего времени м. р. образуются с помощью суффикса –Л-?

Выполнение упр. №662

- В разговорной речи и в художественной литературе употребляются глаголы прошедшего времени, произношение которых требует соблюдение орфоэпических норм.

Слайд № 3(работа с таблицей)

Составьте предложение или словосочетание, употребив данные слова (устно).

- Прочтите схему. Составьте предложение к данной схеме, запишите его, употребив глаголы прошедшего времени.

(записываем предложение, предложенное учителем)

За селом расстилалось гладкое зеркало большого озера, и низко от него над лугами стелился туман.

Подчеркните и объясните все орфограммы в предложении. Произведите разбор по членам предложения.

Найдите слово, соответствующее схеме ¬ ͡ ᴧ ᴧ □ ᴧ

Работа с таблицей

Поставьте глаголы Н. ф. в форму прошедшего времени, распределив их группам.

Увидеть, клеить, таять, слышать, гулять, строить, молчать, удирать.

Закрепление темы (небольшая самостоятельная работа)

- Какую часть речи мы называем глаголом? Дайте определение.

-Как образуются глаголы прошедшего времени?

- Как изменяются глаголы прошедшего времени?

- Какая гласная пишется перед суффиксом прошедшего времени?

- Какие нормы требуется соблюдать при произношении глаголов прошедшего времени? Назовите эти глаголы, соблюдая нормы произношения.

Подписи к слайдам:

В прошедшем времени перед суффиксом - Л - пишется та же гласная, что и в неопределённой форме глагола зазвен е л и – зазвен е ть всход и л а - всход и ть

Иногда форма прошедшего времени в мужском роде образуется без суффикса – Л- нести – нёс везти – вёз, но появляется в ж. р./ ср. р. и во множественном числе: нес л а, нес л о, нес л и

Говори правильно (орфоэпия) Поним а л П о нял Понял а Создав а л с о здал создал а Начин а л н а чал начал а Началс я - начал а сь

А. Образуйте от неопределённой формы глагола глаголы прошедшего времени Первый вариант. Сдирать - … Увидеть- …. Протереть - …. Участвовал - …. Второй вариант . 1 .Свистеть - …. 2. Собирать - …. 3 .Упираться - 4. Выжигать- ….

Б. В каком слове пишется буква Е ? Первый вариант. 1. обид.. лся на друга. 2. запомн ..ли навсегда 3. провер ..ли диктант 4. законч ..ли в срок Второй вариант . утеш ..л малыша вид..л плохо та..л снег приготов ..ли ужин

В. Разберите слова по морфемам Первый вариант 1.Располагаться 2. Строила 3. Бежишь Второй вариант . 1. Блестел 2. Стеречь 3. Растет

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Разработка урока по теме: Простое прошедшее время. «Путешествие в королевство Past Simple Tense».

Готовая разработка урока в 4 классе на отработку грамматического материала по теме "Простое прошедшее время" с применением информационных технологий.

Конспект урока и презентация к УМК В.П. Кузовлева English-5 Цели урока: Познавательный аспект - знакомство с биографией Уильяма Шекспира. Развивающий аспект– развитие способностей догадыватьс.

Урок с применением электронной презентации. Может использоваться как дополнительный урок английского языка о выдающихся людях.

Презентация на тему "Прошедшее время (Passe compose)" подготовлена для учеников 8 класса.